例4已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù) (4)

1、分?jǐn)?shù)除法例4 已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾 是多少求這個(gè)數(shù)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入閱讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。1. 男生人數(shù)占全班人數(shù)的 。52問(wèn)題：1. 你知道了什么？（男生人數(shù)與全班人數(shù)比較：全班人數(shù)是 單位“1”，男生人數(shù)占全班人數(shù)的 。）5252男生“1” 2. 你還能想到什么？（女生人數(shù)占全班人數(shù)的 ，男生人數(shù) 是女生人數(shù)的 ，女生人數(shù)是男生人數(shù)的 ，）533223例4已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù) (4)三、鞏固練習(xí)，提升理解4. 解決類(lèi)似的問(wèn)題，我們要注意什么？（找準(zhǔn)和問(wèn)題對(duì)應(yīng)的條件）問(wèn)題：（1）圖書(shū)館共有多少本書(shū)？（2）圖書(shū)館有多少本故事書(shū)？3.二、引入情境，探究新知（四）回顧反思，溝通不同

2、方法2. 這些不同的算法中有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？（單位“1” 相同，數(shù)量之間的關(guān)系相同。）x3535（kg） 28457535（kg）二、引入情境，探究新知（四）回顧反思，溝通不同方法2. 這些不同的算法中有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？（單位“1” 相同，數(shù)量之間的關(guān)系相同。）x3535（kg） 28457535（kg）二、引入情境，探究新知（四）回顧反思，溝通不同方法2. 這些不同的算法中有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？（單位“1” 相同，數(shù)量之間的關(guān)系相同。）x3535（kg） 28457535（kg）二、引入情境，探究新知（四）回顧反思，溝通不同方法2. 這些不同的算法中有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？（單位“1”

3、 相同，數(shù)量之間的關(guān)系相同。）x3535（kg） 28457535（kg）二、引入情境，探究新知（一）收集信息，明確條件問(wèn)題小明重多少千克？問(wèn)題：你知道了什么？（小明體內(nèi)的水分重28kg，小明體內(nèi)的水分占體重 的 ，要求的是小明的體重。）54二、引入情境，探究新知（二）畫(huà)圖分析，理解數(shù)量關(guān)系根據(jù)題目的意思，畫(huà)出線(xiàn)段圖。3. 成人的信息與問(wèn)題有關(guān)系嗎？54水分占體重的水分28kg體重？kg問(wèn)題：1. 看圖，說(shuō)明圖意。（小明身體中水分的重量與體重做比較：小明的體 重是單位“1”，小明體內(nèi)的水分占體重的 ，求小明的體重是多少kg）542. 你能列出一個(gè)等量關(guān)系嗎？（小明的體重 小明體內(nèi)水分的質(zhì)量）5

4、4例4已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù) (4)二、引入情境，探究新知問(wèn)題：1. 誰(shuí)能結(jié)合線(xiàn)段圖說(shuō)說(shuō)對(duì)這種解法的理解？（三）讀懂過(guò)程，感悟不同方法2. 你還有其他的解法嗎？預(yù)設(shè)1： 預(yù)設(shè)2： 預(yù)設(shè)3：解：設(shè)小明的體重是x kg。x2854x2854x2845x352854284535（kg） 28457535（kg）二、引入情境，探究新知（四）回顧反思，溝通不同方法2. 這些不同的算法中有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？（單位“1” 相同，數(shù)量之間的關(guān)系相同。）解：設(shè)小明的體重是x kg。x2854x2854x2845x352854284535（kg） 28457535（kg）問(wèn)題：1. 怎樣檢驗(yàn)結(jié)果是否

5、正確？（35 28（kg)541. 一杯約250mL的鮮牛奶大約含有 g的鈣質(zhì)，占一個(gè)成年人一天 所需鈣質(zhì)的 。一個(gè)成年人一天大約需要多少鈣質(zhì)？4. 你還有別的方法嗎？交流與反饋。問(wèn)題：1. 你知道了什么？2. 根據(jù)題意畫(huà)出線(xiàn)段圖。三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)3. 寫(xiě)出等量關(guān)系，列方程解決問(wèn)題。10383103預(yù)設(shè)1：解：設(shè)成年人一天大約需要x g鈣質(zhì)。54x83x 83x x10338103預(yù)設(shè)2：54 83 （g）10338103例4已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù) (4)三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)16千米時(shí)2.自行車(chē)的速度是摩托車(chē)的 ，摩托車(chē)每小時(shí)行多少千米？52預(yù)設(shè)1：解：設(shè)摩托車(chē)每小時(shí)行x千

6、米。x1652x1652x16x4025預(yù)設(shè)2： 1652 16 40（千米）25問(wèn)題：1. 你知道了什么？根據(jù)題意畫(huà)出線(xiàn)段圖。2. 你畫(huà)的線(xiàn)段圖和前兩道題有什么不同？4. 誰(shuí)讀懂了它的意思，說(shuō)一說(shuō)。還有不同的想法嗎？3. 你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？寫(xiě)出你的思考過(guò)程。三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)3.（1）圖書(shū)館共有多少本書(shū)？（2）圖書(shū)館有多少本故事書(shū)？問(wèn)題：1. 你知道了什么？2. 解決“圖書(shū)館共有多少本書(shū)”需要哪個(gè)條件？ “圖書(shū)館有多少本故事書(shū)”呢？三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)4. 解決類(lèi)似的問(wèn)題，我們要注意什么？（找準(zhǔn)和問(wèn)題對(duì)應(yīng)的條件）3. 你會(huì)解決這兩個(gè)問(wèn)題嗎？問(wèn)題：（1）圖書(shū)館共有多少本書(shū)？（2）圖書(shū)館有多少本故事書(shū)？（1）解：設(shè)圖書(shū)