秋天的懷念ppt (3)

1、秋天的懷念史鐵生1、整體感知課文，把握全篇的感情基調(diào)2、在“秋天”的故事中，理解母愛的內(nèi)涵。3、掌握字詞，積累詞語。成功目標秋天的懷念ppt (3) 品讀第二段，母親又是怎樣對待兒子的？ 擋在窗前 央求般的神色 一會兒坐下，一會兒站起 比我還敏感母親要死了，心里還惦記著子女。母親的話還沒有說完就咽氣了，史鐵生知道母親要說的是什么。你知道嗎？希望他們“好好兒活”。母愛是牽掛，一份永遠的牽掛，永遠永遠的牽掛。母親要死了，心里還惦記著子女。母親的話還沒有說完就咽氣了，史鐵生知道母親要說的是什么。你知道嗎？希望他們“好好兒活”。母愛是牽掛，一份永遠的牽掛，永遠永遠的牽掛。 課文講述了重病纏身的母親，體

2、貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。主旨 課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。主旨 母親提議春天去看花，是希望“我”看到萬物復蘇、生機盎然的景象，驅(qū)散心中的陰云，重新喚起生活的熱情和信心。史鐵生 1951年生于北京， 1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠坐上了輪椅。 他寫的我與地壇被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。2002年，他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。 活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。 兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到

3、出路，突然似乎什么都找不到了。 1快速默讀課文，用一句簡潔的話概括文意。2課文里幾次寫到“看花”？我有什么反應？3你覺得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？ 成功自學 望著望著天上北歸的雁陣，我會 突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會 媽媽讓我去看菊花，我會說 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。 1、在“懷念”的情意中，感受“愛母”的思緒。2、在“秋天的懷念”中，獲得“好好活”的思考。成功目標 1、找出文中文中描寫母親的動作、語言、神情、心理等的句子，說說面對我的暴躁母親是怎么做的，看出母親是一個怎樣的人？2、此時母親自己的

4、情況如何？成功自學秋天的懷念ppt (3)面對“我”的暴躁，母親 悄悄地躲出去 偷偷地聽我的動靜 撲過來、抓住手 忍住哭 好好兒活 母愛就是一個個動作，一句句話語，一個個表情。 眼邊紅紅的動作描寫神態(tài)描寫動作描寫語言描寫秋天的懷念ppt (3) 品讀第二段，母親又是怎樣對待兒子的？ 擋在窗前 央求般的神色 一會兒坐下，一會兒站起 比我還敏感母親此時，自己的情況是怎樣的？身患絕癥兒子癱瘓深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 有沒有大聲呼喊我活著什么勁！沒有沒有沒有無私的母親，堅強的母親央求兒子成為堅強的兒子 成功合作： 1、母親為什么帶我去看花？文章結(jié)尾

5、段寫菊花的作用是什么？淡雅高潔熱烈而深沉 母親提議春天去看花，是希望“我”看到萬物復蘇、生機盎然的景象，驅(qū)散心中的陰云，重新喚起生活的熱情和信心。 母親提議秋天看菊花，想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇敢面對生活的困境，頑強的活下去。 課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。主旨 母親的意義，蘊含于平常生活的點點滴滴，我們并不覺得。由于母親的疾病，失去生命奪目的光華。可我們對母愛的意義有了特殊的發(fā)現(xiàn)正是她的要好好活，讓我們懂得母愛不僅僅是愛和給予，還擔起一份責任就是教給兒子如何面對有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮

6、了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。合作探究 課文為什么不以懷念母親為題，卻以秋天的懷念為題？寓意：在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親。也表明經(jīng)過人生的“秋天”，母親牽掛的兒女都已經(jīng)成長，懂得了怎樣面對生活的困境。初步感知你覺得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？ 母親要死了，心里還惦記著子女。母親的話還沒有說完就咽氣了，史鐵生知道母親要說的是什么。你知道嗎？希望他們“好好兒活”。母愛是牽掛，一份永遠的牽掛，永遠永遠的牽掛。 在那段日子里那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準備了，但她從來沒有對我說過：“你為我想想?！笔聦嵣衔乙舱娴臎]為她想過。那時她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法