胡紅蓮(游天然動(dòng)物園ppt)(1)

1、 16 游天然動(dòng)物園教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)本課生字，能夠聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2有感情地朗讀課文，能夠復(fù)述課文。 3理清課文內(nèi)容，理清文路，感受動(dòng)物的可愛，享受與動(dòng)物近 距離接觸的愉悅。 4學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)具體描寫的方法。 重難點(diǎn)： 1給課文分段，慨括段落大意，懂得詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?2 通過(guò)語(yǔ)言文字感受天然動(dòng)物園的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然 的思想感情。 3學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)具體描寫的方法。 第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1能夠聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 3感受動(dòng)物的可愛，享受與動(dòng)物近距離接觸的愉悅。 4學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)具體描寫的方法。重難點(diǎn)：1 通過(guò)語(yǔ)

2、言文字感受天然動(dòng)物園的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 2學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)具體描寫的方 法。胡紅蓮(游天然動(dòng)物園ppt)(1)7思考作者是如何寫這篇文章的？在相關(guān)位置寫上作者為什么寫這篇文章？7思考作者是如何寫這篇文章的？在相關(guān)位置寫上作者為什么寫這篇文章？7思考作者是如何寫這篇文章的？在相關(guān)位置寫上作者為什么寫這篇文章？7思考作者是如何寫這篇文章的？在相關(guān)位置寫上作者為什么寫這篇文章？ 板 書 設(shè) 計(jì)長(zhǎng)頸鹿 亭亭玉立基馬猴 頑皮可愛河馬 龐然大物 大象 力大無(wú)窮母獅 滿不在乎雄獅 漂亮幼獅 可愛 犀牛，鬣狗，野牛 詳寫樂趣無(wú)窮 略寫絡(luò)繹不絕7思考作者是如何寫這篇文章的？在相關(guān)位置寫

3、上作者為什么寫這篇文章？16 游天然動(dòng)物園 一、課題導(dǎo)入激發(fā)興趣1、出示課題胡紅蓮(游天然動(dòng)物園ppt)(1)師：“游天然動(dòng)物園”和“游動(dòng)物園”有什么區(qū)別？（“天然動(dòng)物園的動(dòng)物是野生放養(yǎng)的，而“動(dòng)物園”的動(dòng)物是圈養(yǎng)的。）2、看到這個(gè)題目你有什么想法？今天我們主要來(lái)弄清“游天然動(dòng)物園”有何感覺，那里的動(dòng)物有哪些，分別有何特點(diǎn)？ 二新課1學(xué)生瀏覽課文一遍，說(shuō)說(shuō)游天然動(dòng)物園的感覺是怎樣的呢？“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕?！?學(xué)生齊讀。理解詞語(yǔ)“絡(luò)繹不絕”（前后相接，連續(xù)持續(xù)。）從這個(gè)個(gè)詞中你體會(huì)到了什么？（人多）3為什么每年從世界各地前去游覽的人那么

4、多呢？米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無(wú)窮的。（原來(lái)游天然動(dòng)物園的樂趣是無(wú)窮的）板書：絡(luò)繹不絕 樂趣無(wú)窮樂趣無(wú)窮絡(luò)繹不絕4、米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行有哪些樂趣呢？5課文36自然段，把你認(rèn)為充滿樂趣的地方多讀幾遍，想想，為什么覺得這些地方充滿樂趣？（可將描寫動(dòng)物動(dòng)作的詞語(yǔ)標(biāo)出來(lái)。）6學(xué)生交流：這里的動(dòng)物你最喜歡哪一種動(dòng)物，你覺得這種動(dòng)物有什么特點(diǎn)？從哪些詞語(yǔ)能夠看出來(lái)呢？邊讀邊理解邊板書）亭亭玉立頑皮可愛龐然大物力大無(wú)窮胡紅蓮(游天然動(dòng)物園ppt)(1)蒲葵葉 犀牛野牛 鬣狗 滿 不 在 乎漂亮可愛7思考作者是如何寫這篇文章的？在相關(guān)位置寫上作者為什么寫這篇文章？ 板 書 設(shè) 計(jì)長(zhǎng)頸鹿 亭亭玉立基馬猴 頑皮可愛河馬 龐然大物 大象 力大無(wú)窮母獅 滿不在乎雄獅 漂亮幼獅 可愛 犀牛，鬣狗，野牛