口語(yǔ)交際3 (2)

1、課題: 口語(yǔ)交際習(xí)作三(第 1課時(shí))年級(jí)：五年級(jí) 科目：語(yǔ)文 課型：口語(yǔ)交際 主備人：加向輝教學(xué)內(nèi)容:口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)交際實(shí)踐，初步學(xué)習(xí)推銷的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)成功地把一件商品清楚明白、簡(jiǎn)潔生動(dòng)地介紹給他人，引發(fā)他人購(gòu)買的欲望。2、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能與同學(xué)進(jìn)行友好地交流，提高抓住要點(diǎn)、大膽提問(wèn)的能力，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。3、在互動(dòng)的交際中，提高口頭表達(dá)和人際交往能力，增強(qiáng)合作意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，獲得商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂(lè)。重難點(diǎn)重點(diǎn)初步學(xué)習(xí)推銷的方法，增強(qiáng)合作意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，獲得商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂(lè)。難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)推銷的方法，增強(qiáng)合作意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，獲得商品推

2、銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂(lè)。教學(xué)方法合作交流教學(xué)過(guò)程一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣布置環(huán)境后，教師激情引入。學(xué)生讀“口語(yǔ)交際”中的話，了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容及要求。二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握方法1、播放一個(gè)成功的推銷錄像。邊看邊想：推銷商品時(shí)要注意哪些問(wèn)題？2、討論：推銷員是怎樣進(jìn)行推銷的？他在推銷中用了哪些具體方法？3、在學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，師生共同歸納出介紹、推銷商品的基本方法。4、請(qǐng)一兩名學(xué)生上臺(tái)學(xué)著試說(shuō)，然后進(jìn)行評(píng)議、補(bǔ)充，提出修改意見(jiàn)。三、模擬練習(xí)，嘗試推銷1、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)，自由挑選一兩件商品介紹給同學(xué)，能吸引同學(xué)購(gòu)買，推銷就成功了。學(xué)生相互評(píng)價(jià)、修正，選出代表準(zhǔn)備參加全班交流。提示：一

3、個(gè)同學(xué)介紹的時(shí)候，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，提出想了解的問(wèn)題。對(duì)“顧客”提出的問(wèn)題，“推銷員”要耐心解答。2、教師巡回檢查，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、推銷展示，競(jìng)爭(zhēng)上崗1、學(xué)生分小組匯報(bào)展示。2、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)向大家介紹自己的推銷經(jīng)驗(yàn)。4、組織學(xué)生評(píng)出最佳推銷員、最佳創(chuàng)意、最佳推銷小組、最佳廣告語(yǔ)等，予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。板書設(shè)計(jì) 教后反思課題: 口語(yǔ)交際習(xí)作三(第2 課時(shí))年級(jí)：五年級(jí) 科目：語(yǔ)文 課型：口語(yǔ)交際 主備人：加向輝教學(xué)內(nèi)容習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并運(yùn)用說(shuō)明文的基本表達(dá)方法，在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力。2、受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并運(yùn)

4、用說(shuō)明文的基本表達(dá)方法，把一種物品介紹清楚。難點(diǎn)學(xué)習(xí)并運(yùn)用說(shuō)明文的基本表達(dá)方法，把一種物品介紹清楚。教學(xué)方法自主合作教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出話題播放某個(gè)超市請(qǐng)幫忙寫廣告詞的片段。二、分組討論，群策群力1、先讓學(xué)生自由選擇廣告對(duì)象，再按不同類別分組進(jìn)行討論。2、學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)，相互補(bǔ)充。提示學(xué)生相互提問(wèn)，以求把要介紹的對(duì)象介紹清楚。3、分小組匯報(bào)。4、學(xué)生匯報(bào)后，師生共同進(jìn)行評(píng)析。三、合作交流，構(gòu)思內(nèi)容1、怎樣把介紹的物品寫得想象、生動(dòng)呢？小組合作學(xué)習(xí)、討論，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行介紹？2、學(xué)生讀“習(xí)作要求”，明確本次習(xí)作的具體要求。3、指名口述習(xí)作內(nèi)容，教師從突出特點(diǎn)、說(shuō)話清楚、表達(dá)有序、表達(dá)方法

5、等方面加以穿插提示。四、自主寫作，教師巡視1、學(xué)生選擇自己想介紹的物品，在小組內(nèi)口述。2、各小組選派代表在全班口述。教師提示學(xué)生注意合理安排說(shuō)明順序，恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法。3、學(xué)生進(jìn)行寫作。4、教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教師針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。5、指名讀自己的習(xí)作，師生評(píng)議。6、學(xué)生修改自己的習(xí)作，然后在小組內(nèi)互改。板書設(shè)計(jì) 教后反思課題: 回顧拓展三(第1 課時(shí))年級(jí)：五年級(jí) 科目：語(yǔ)文 課型：口語(yǔ)交際 主備人：加向輝教學(xué)內(nèi)容:交流平臺(tái)、日積月累、課外書屋教學(xué)目標(biāo)1、在填寫表格、交流感受中，總結(jié)、鞏固說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法。2、自讀四時(shí)之風(fēng)，大概知道詩(shī)句的意思，了解四時(shí)之風(fēng)的各自特點(diǎn)，熟讀成

6、誦，積累、內(nèi)化和運(yùn)用語(yǔ)言。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，教給學(xué)生閱讀的方法。重難點(diǎn)重點(diǎn)總結(jié)、鞏固說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法，積累、內(nèi)化和運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普文章的興趣。難點(diǎn)總結(jié)、鞏固說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法，積累、內(nèi)化和運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普文章的興趣。教學(xué)方法自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)“交流平臺(tái)”1、學(xué)生回顧自己課內(nèi)外閱讀的說(shuō)明文，想一想每篇文章分別介紹了哪些事物及其有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。2、學(xué)生填寫表格。3、學(xué)生在小組內(nèi)交流。4、全班交流，學(xué)生把自己的收獲進(jìn)行發(fā)布。5、教師組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理。二、教學(xué)“日積月累”1、學(xué)生輕聲讀詩(shī)句，不認(rèn)識(shí)的字，查字典多讀幾遍。2、你喜歡這些詩(shī)句嗎？為什么？請(qǐng)大家把這些詩(shī)句有感情地讀給同桌聽(tīng)，同桌專心聽(tīng)，欣賞，指點(diǎn)。3、指名讀詩(shī)，師生評(píng)價(jià)。4、學(xué)生選取其中的一節(jié)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，教師相機(jī)指導(dǎo)。5、討論：四時(shí)之風(fēng)各有什么特點(diǎn)？6、再讀詩(shī)句，想象畫面，比誰(shuí)讀得有味道，練習(xí)背誦。三、課外書屋1、教師發(fā)放印有森林報(bào)中的某個(gè)片段內(nèi)容的材料若干篇。2、學(xué)生挑選自己感興趣的文章，重點(diǎn)讀一讀，把印象深的地方畫下來(lái)，并寫下閱讀感受，把讀不懂的地方作上記號(hào)。3、交流閱讀情況和感受。4、拓展閱讀?！罢n外書屋”中介紹了哪些科