部編版練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)六年級下冊語文期末試卷

1、部編版練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)六年級下冊語文期末試卷時間：90分鐘滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1.看拼音，寫詞語jxilngyrngypizuwiqn_chuyncnkbinpoyuykngb_2.下列詞語和劃線字的讀音全都正確的一組是（）A.缺乏息燈縮短（su）叛逆（n）B.裙子錢幣瑪瑙（no）秧歌（yng）C.開啃煤體塵埃（i）徘徊（hu）D.蘑姑校正毒素（sh）侵蝕（sh）3.下列詞語中劃線的字意思完全相同的一組是（）A.有益身心開卷有益益智產(chǎn)品B.舉世聞名舉不勝舉舉棋不定C.危峰聳立轉(zhuǎn)危為安生命垂危D.三年五載載歌載舞載入史冊4.表示“說”的成語_、_、_我們評價任何人

2、和事，都不能_，而是要實事求是。5.描寫“人”的成語_、_、_我哥哥_，我很喜歡他。6.選詞填空試驗實驗我們這節(jié)課到_室里上。經(jīng)過無數(shù)次_，衛(wèi)星終于上天了。鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜但這小姑娘的_、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明!聲音是那么_、堅強(qiáng)，而又充滿著慈愛。7.讀下面的段落，完成后面的題目。人總是要死的，但死的意義有不同。古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，。為而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。我們都是來自，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條

3、路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才1/4能取得。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過，我們應(yīng)當(dāng)減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。1.（1）在空白處按原文填空。2.（2）聯(lián)系實際舉例說一說司馬遷的話的含義。8.“我們怎么會忘記這充滿歡聲笑語的校園呢？”與這句話意思不一樣的是（）A.我們不可能不忘

4、記這充滿歡聲笑語的校園。B.我們絕對不會忘記這充滿歡聲笑語的校園。C.我們一定會記住這充滿歡聲笑語的校園。9.寫四個中外童話故事名稱，并寫出其中一個主人翁的名字10.填空1.（1）每當(dāng)看到兄弟相爭，朋友相殘，我們會很自然地想到曹植的七步詩中的詩句“_，_？”2.（2）晚報上對股票形勢的分析一點也不具體，讓人看了_摸不著頭腦。3.（3）燕子去了，_；楊柳枯了，_；桃花謝了，_。4.（4）古往今來，有多少仁人志士在艱難環(huán)境中仍不喪失凌云之志，頑強(qiáng)追求自己的理想，這真是_，_。5.（5）春天，是個讓人神往的季節(jié)，漫步河邊，微風(fēng)輕浮，突然發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)牧鴺湟淹鲁鲂戮G，真可謂“_，_”；放眼望去，小鴨子早已

5、在乍暖還寒的水中嬉戲，你怎能不感嘆：“_，_”。11.將序號填在相應(yīng)的著作后面紅孩兒喬奇美猴王王熙鳳湯姆林沖劉姥姥哈克武松賈寶玉1.（1）西游記_2.（2）湯姆索亞歷險記_3.（3）水滸傳_4.（4）紅樓夢_二、閱讀理解(30分)12.語言積累與運(yùn)用。1.（1）【以詩言志】古人常以詩言志，于謙借石灰言志：“_，要留清白在人間”；鄭燮借竹言志：“千磨萬擊還堅勁，_”；大聲高呼“_，不拘一格降人才”的龔自珍也曾借落花言志：“落紅不是無情物，_?！?.（2）【智者之聲】古人告誡我們，少年是做學(xué)問最好的時光，切勿荒廢：“少壯不努力，_。”做學(xué)問不懂就要多問，因為“人非生而知之者，_？”學(xué)本領(lǐng)要多實踐，

6、不要空談，正如文心雕龍中說的“_，觀千劍而后識器?！备鐐惐葋喌鸟R爾克斯認(rèn)為誠信非常重要，他說：“守信是一項財寶，_?！?.（3）【閱讀感悟】面對生活中的困難，不同的人們有不同的應(yīng)對，請從下面名著中任選一本，舉例說說其中的某個人物是怎么應(yīng)對困難的。2/4A假如給我三天光明B魯濱遜漂流記C湯姆索亞歷險記D童年13.閱讀下文，回答問題愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡鉆研問題，做那些需要動腦筋、花氣力才能做好的事情。愛因斯坦5歲的時候，有一天，爸爸從兜里掏出個指南針給他玩。他拿著搖來搖去，發(fā)現(xiàn)里面的小針總是指著一個方向。他想看看是什么東西吸著小針，打開一看，什么也沒有發(fā)現(xiàn)。難道是小針在作怪嗎？

7、他開始對科學(xué)產(chǎn)生了(興趣愛好)。愛因斯坦上了小學(xué)，因為他很少說話，有的同學(xué)笑他笨，老師也不大喜歡他。有一天上手工課，大家都把自己的作業(yè)交給了老師，老師在一大堆泥鴨子、布娃娃、蠟水果等作業(yè)中，拿出一個很不像樣的小板凳，生氣地問：“你們誰見過這么糟糕的板凳？”孩子們都笑了起來，愛因斯坦卻低下了頭，后來他站起來小聲地說：“有的。”同學(xué)們(驚奇奇怪)地看著愛因斯坦，只見他從書桌里拿出兩個更不像樣的小板凳，擺在桌子上，說老師這是我第一次和第二次做的交給您的是我第三次做的老師看他這樣認(rèn)真，從此改變了對他的態(tài)度。1.（1）選擇括號中合適的詞語。產(chǎn)生了_(興趣愛好)(驚奇奇怪)_地看著2.（2）在文中找出下列

8、詞語的反義詞。討厭_渺小_3.（3）開始老師不大喜歡愛因斯坦，因為_，后來老師改變了對他的態(tài)度，因為_。4.（4）“孩子們都笑了起來，愛因斯坦卻低下了頭”你知道這是怎么回事嗎？5.（5）在文中最后一段中沒有標(biāo)點的加上標(biāo)點。同學(xué)們(驚奇奇怪)地看著愛因斯坦，只見他從書桌里拿出兩個更不像樣的小板凳，擺在桌子上，說_老師_這是我第一次和第二次做的_交給您的是我第三次做的_老師看他這樣認(rèn)真，從此改變了對他的態(tài)度。14.閱讀下文，回答問題迎著風(fēng)走一群探險者聽說某地新發(fā)現(xiàn)一個巖洞，立即就趕去探險。當(dāng)他們爬上山坡時，興奮的心情難以形容。一進(jìn)洞，他們便被洞中天然形成的鐘乳巖所吸引，一路觀賞：不知不覺越走越深。

9、雖然岔路很多，他們卻并不害怕，每到一個岔路口，他們都會留下一個標(biāo)記。不知過了多久，手電筒的光暗下去時，他們還沒有走到巖洞的盡頭。于是。他們決定往回走，走來走去，才發(fā)現(xiàn)迷路了。每一個岔路口都有標(biāo)記，每一條通道都似曾相識，他們有些驚慌，不知道會有什么樣的命運(yùn)等待著他們。終于，他們的手電筒全熄滅了，周圍一片黑暗。一開始，他們還想尋覓洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是無盡的漆黑，他們相互牽著的手已沁出汗水。夜光手表顯示已是下午六點，外面應(yīng)該暗下來了，靠光源找洞口的希望破滅了。而且，他們被饑餓包圍著，原以為洞不會很深，所以，他們沒有準(zhǔn)備食物。絕望漸漸爬上他們的心頭。沉默了會兒，領(lǐng)隊忽然問誰有打火機(jī)，有人將

10、打火機(jī)遞給他。他點燃打火機(jī)，屏住呼吸，一動不動地看著那簇火苗，忽然，火苗稍微地傾斜了一下。領(lǐng)隊看了一下熄滅打火機(jī)，帶著大家向與火苗傾斜相反的方向走去。就這樣每到一個岔路口，他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。大家仿佛看到了希望，可是，打火機(jī)里的汽油很快便用完了。人們的心再度沉了下去。領(lǐng)隊忽然脫光上身，站在岔路口，靜靜地感覺那極微弱3/4的風(fēng)，其他人紛紛效仿。就這樣，他們又走了許久。風(fēng)漸漸大了起來，終于，他們找到了出口，人們紛紛贊嘆領(lǐng)隊的智慧與冷靜。生活中，我們常常在挫折與磨難中陷入困境，不知何去何從。更多的時候，我們總是選擇逃避，可是那樣會讓路越走越艱難。人生際遇就像故事中黑暗的巖洞，我們只有迎向生活的風(fēng)雨，才會在沒有光亮的情況下，找到光明的出路。1.（1）選擇劃線多音字的正確讀音。興奮_（xngxng）似曾相識_（shs）屏住呼吸_（bngpng）磨難_（nnnn）2.（2）“一群探險者聽說某地新發(fā)現(xiàn)一個巖洞，立即就趕去探險”這句話表現(xiàn)了探險者們_的心情，其中“_和_”這兩個詞是關(guān)鍵詞。3.（3）認(rèn)真閱讀第段，回答下面的問題。探險者遇到的困難是什么？哪句話最能表現(xiàn)探險者們的害怕？4.（4）探險隊員們是