部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元主題閱讀訓(xùn)練（含答案)

1、第三單元主題閱讀文段一 小蘇希原想變成大人后，能盡情玩耍，自由游逛，沒(méi)人來(lái)管束他?？墒沁@天早晨起床后，卻沒(méi)有了玩的興致。他不敢像以往那樣，跳進(jìn)水塘里去游泳，因?yàn)閾?dān)心著涼、發(fā)燒；他想試著爬樹(shù)，昨天還像小松鼠一般輕松敏捷；可今天，他剛剛拽住一根樹(shù)枝，樹(shù)枝就因承受不住他的重量折斷了，撲通一聲，他摔倒在地。行人瞧見(jiàn)這個(gè)老頭兒的行為，都捧腹大笑。（節(jié)選自愿望的實(shí)現(xiàn)）文段二 祥兒的胡琴拉得越來(lái)越好，拉出來(lái)的調(diào)子越來(lái)越奇妙。他的調(diào)子不是泉水的，不是風(fēng)的，也不是小鳥(niǎo)的，他把三種曲調(diào)融合在一起，產(chǎn)生了新的曲調(diào)，好像把幾種顏色調(diào)和在一起，成了新的顏色一樣。他常常去看泉水，看泉水睡醒了沒(méi)有。泉水對(duì)他說(shuō)：“你的曲調(diào)比

2、我的好聽(tīng)多了。拉一曲給我聽(tīng)，催我睡著吧！”他常常去看風(fēng)，跟風(fēng)談心。風(fēng)對(duì)他說(shuō)：“你的曲調(diào)勝過(guò)了我的。拉一曲給我聽(tīng)，讓我高興高興吧！”他常常去看小鳥(niǎo)跳舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌。小鳥(niǎo)對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在你可以教我了。拉一曲給我聽(tīng)，讓我學(xué)會(huì)你的新曲子吧?！毕閮郝?tīng)他們這樣說(shuō)，心里快樂(lè)極了，就盡量把自己新編的曲調(diào)拉給他們聽(tīng)。泉水聽(tīng)著，安靜地睡著了；風(fēng)聽(tīng)著，微微地笑了；小鳥(niǎo)一邊聽(tīng)，一邊跟他學(xué)。（節(jié)選自祥哥的胡琴）文段三 長(zhǎng)兒這么想著，奇怪極了，他覺(jué)得自己已經(jīng)進(jìn)了花園，站在花壇旁邊。鮮紅的花堆得山一樣高，只看見(jiàn)一片紅色。他發(fā)現(xiàn)所有的花都在笑，默默地對(duì)著他笑。從笑著的花上淌下一滴一滴又香又甜的蜜，流到地面都凝成一顆一顆紅色的香

3、糖。他的舌尖好像已經(jīng)嘗到了甜味。他想拾一顆糖送進(jìn)嘴里，再一看，這不是糖，而是鮮紅的果子。果子也好，他拾了一滿懷。又想到花兒不能不采，他放下果子去采花。一枝半開(kāi)的，正好插在母親床頭，他采了摟在懷里；一枝比較小，正好扎在帽檐上，他采了插在口袋里；一枝挺茂盛，正好種在自家門前。他舉起手正要采，忽然“嘟嘟”一聲，汽車的吼叫把他給喚醒了。原來(lái)他還在花園門口，并沒(méi)走進(jìn)花園一步。（節(jié)選自花園外）1.【提取信息】閱讀文段，完成下面的表格。文段主人公奇妙的事情一小蘇希二三長(zhǎng)兒2.【整體感知】比較閱讀這三個(gè)文段，完成填空。（1）三個(gè)文段都是_故事。（2）文段一運(yùn)用對(duì)比的修辭手法描寫了_。（3）文段二重點(diǎn)描寫了_。

4、（4）文段三詳細(xì)描寫了長(zhǎng)兒幻想自己站在花壇邊_和采花的情景，略寫了他在花園外的_。3.【心靈感悟】文段一中，小蘇希的愿望實(shí)現(xiàn)后，他的內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受 呢？請(qǐng)寫一寫。_4.【語(yǔ)言運(yùn)用】讀文段二中畫“ ”的句子，想一想：祥兒還會(huì)去看誰(shuí)？請(qǐng)發(fā)揮想象，照樣子寫一寫。_第三單元主題閱讀參考答案群文閱讀小蘇希變成大人后沒(méi)有了玩的興致，沒(méi)有了往日的敏捷祥兒 泉水、風(fēng)兒、小鳥(niǎo)曾經(jīng)是祥兒拜師學(xué)藝的對(duì)象，后來(lái)它們成了祥兒的忠實(shí)聽(tīng)眾長(zhǎng)兒在幻想中進(jìn)入花園嘗花蜜、拾果、采花2.（1）童話（2）愿望實(shí)現(xiàn)后小蘇希的心理和動(dòng)作的變化（3）祥兒的胡琴拉得越來(lái)越好，拉出的調(diào)子越來(lái)越美妙（4）拾果子 感受3.示例：小蘇希想：雖然我變成大人后，不用去學(xué)校上學(xué)了，但是我每天要工作，再也不能盡情玩耍、自由游逛了，我還