張嘉梅導(dǎo)學(xué)案

1、第十一單元: 挑山工導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n教師：張嘉梅教學(xué)基本建議：本篇課文為講讀課文，建議用兩課時(shí)：探究案為一課時(shí)；訓(xùn)練案為一課時(shí)。新授課前需用30分鐘時(shí)間展開(kāi)預(yù)習(xí)，并完成預(yù)習(xí)案。課堂上應(yīng)有對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的檢查，如讀課文，認(rèn)讀生字，交流摘錄筆記等。教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：1、知識(shí)與技能：（1）掌握本課生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：泰山、光溜溜、崖壁、貨物、節(jié)奏、平衡、誦讀、超過(guò)、肌肉、拘束、耽誤、哲理、卸下、騰云駕霧、壯麗、斜行、陡直、心悅誠(chéng)服、轟轟烈烈、沉思”等詞語(yǔ)在文中的意思。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)朗讀、小組合作，探究課文的主要內(nèi)容。3、情態(tài)態(tài)度價(jià)值觀：激情參與

2、，陽(yáng)光展示，全力以赴做學(xué)習(xí)的主人，懂得課文含義：無(wú)論做什么事，只要朝著一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，就一定能達(dá)到目的的。重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“我需要它”這一句的特別含義。難點(diǎn)：理解挑山工講的意味深長(zhǎng)的話的意思。一、預(yù)習(xí)案：（一）、預(yù)習(xí)任務(wù)安排：1依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀課文，了解課文主要內(nèi)容；勾畫本課生字詞語(yǔ)及優(yōu)美句段；熟記生字字音、字形，解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。2完成預(yù)習(xí)自測(cè)，了解與本篇課文有關(guān)的背景知識(shí)。3、限時(shí)，獨(dú)立完成。（二）信息鏈接：1時(shí)代背景：八十年代初，作者馮驥才親自到我國(guó)有名的風(fēng)景勝地泰山游覽，見(jiàn)到平凡的挑山工的工作情況，引起了聯(lián)想，寫下這篇散文，表達(dá)一個(gè)深刻的哲理。2、作者簡(jiǎn)介：(1)

3、馮驥才，中國(guó)當(dāng)代作家，生于天津。代表作有：馮驥才散文集珍珠鳥，長(zhǎng)篇小說(shuō)義和拳，（與李寶興于1977年合著）神燈，中篇小說(shuō)鋪花的歧路、神鞭、三寸金蓮、斗寒圖、啊，短篇小說(shuō)正義的感召。(2)馮驥才的寫作風(fēng)格：對(duì)民俗非常了解，文筆對(duì)準(zhǔn)市井村民，雅俗共賞。他不是一位多產(chǎn)的作家，體驗(yàn)生活再創(chuàng)作是他的準(zhǔn)則。在作者筆下，無(wú)論懷人記事，還是山水寄情或者談文說(shuō)藝都顯得情真辭美，意趣清雅，3、關(guān)于課文：挑山工一文的出處：挑山工一文選自馮驥才散文集珍珠鳥泰山舊日見(jiàn)聞之二，在選編時(shí)對(duì)原文有改動(dòng)。4、其他資料：“挑山工”職業(yè)的由來(lái)挑山工，大概自古就有。山頭那些千年古剎所用的一切建筑材料，都是從山下運(yùn)上來(lái)的。被譽(yù)為“五岳

4、之首”的泰山，從山根直至極項(xiàng)處，一條道兒，全是高高的石頭臺(tái)階，簡(jiǎn)直就是一架直上直下的萬(wàn)丈天梯。挑山工們肩挑著百十斤的重物，從山下直挑到山頂，其工作非常的艱辛。5、整體感知：（以習(xí)題形式呈現(xiàn)）（1）有感情地朗讀課文，找出喜歡的語(yǔ)段，反復(fù)誦讀品味；了解課文的大致內(nèi)容。朗讀指導(dǎo)：邊讀邊勾畫出生字，詞語(yǔ)。給段落標(biāo)上序號(hào)。用符號(hào)標(biāo)出課文中的主要人物及重點(diǎn)句子。思考：課文主要講了一件什么事？（2）聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解詞語(yǔ)，攀談：拘束：耽誤：樸素：心悅誠(chéng)服：騰云駕霧：意味深長(zhǎng)：（3）找出文中重點(diǎn)的句子，反復(fù)朗讀，體會(huì)句子表達(dá)的意思。（4）再讀課文，完成下列表格：相遇次數(shù)相遇地點(diǎn)看見(jiàn)挑山工在干什么第一

5、次第二次第三次（5）讀完課文，你有什么想法？ （三）、預(yù)習(xí)自測(cè)：（以習(xí)題形式呈現(xiàn)，此過(guò)程約 分鐘）一、用“_”畫出下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音。挑山工(tiotio) 盡頭(jnjn)背心(bibi) 扁擔(dān)(dndndn)隨便(binpin) 壓彎(y y)二、給加粗字選擇合適的解釋，劃上“”。1、飽覽 (1)吃足了(2)飽滿(3)充分(4)滿足2、心悅誠(chéng)服 (1)衣服 (2)擔(dān)任(3)適應(yīng)(4)服氣三、辨析形近字，并組詞：誦（）耽（）拘（）咧（）迷（） 折（） 奏（ ） 碧（ ）涌（）枕（）茍（）冽（）謎（） 拆（） 泰（ ） 壁（ ）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、在泰山上，隨處都可以碰到挑山工

6、。他們肩上搭一根（ ）的扁擔(dān)，兩頭垂下幾根繩子，掛著（ ）的物品。登山的時(shí)候，他們一只胳膊（ ），另一只胳膊（ ），伴隨著步子有節(jié)奏地（ ），保持身體平衡。他們的路線是（ ）。2、他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道?你們走得快，可是你們?cè)诼飞希?），（ ），總停下來(lái)唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么（ ），高興怎么就怎么。（ ）不行，（ ）更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得（ ）。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理?”3、我們哪里有近道，還不和你們是一條道?（改為反問(wèn)句） （四）我的疑問(wèn)：學(xué)習(xí)建議：請(qǐng)將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和疑惑記錄下來(lái)，準(zhǔn)備課堂上與老師和

7、同學(xué)交流討論。 二、探究案：（一）導(dǎo)入新課：泰山是一座中外聞名的山岳，有許多人前來(lái)游覽。在游覽的同時(shí)也會(huì)看到一些人肩挑重物，在陡峭的山坡上奮力前行，他們就是挑山工。這些挑山工在登山時(shí)比游人多走一倍的路程，卻比游人先達(dá)極頂，這是真的嗎？到底是怎么回事呢？（二）自主學(xué)習(xí)展示：展示疑惑，互相解疑。 （三）質(zhì)疑探究：我思考，我收獲。1、這篇課文主要講了什么內(nèi)容？2、挑山工說(shuō)的話有什么含義？讀完課文后，你有什么啟發(fā)？（學(xué)習(xí)建議）1、 2、 （小組互助學(xué)習(xí)探究解決質(zhì)疑）探究點(diǎn)一： 精句賞析挑山工登山有什么特點(diǎn)？有什么好處？有什么缺點(diǎn)？（找課文中的重點(diǎn)詞句，也可畫圖理解。） 我發(fā)現(xiàn)： 本組發(fā)現(xiàn)： 探究點(diǎn)二：

8、 文本理解用自己喜歡的方式讀課文，思考下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}1、“我”與挑山工三次相遇分別是在什么地方？（找出課文中的詞、句）。相遇時(shí)有什么共同特點(diǎn)？ 問(wèn)題2、品析“您看，是不是這個(gè)理兒？”什么理？用課文里的詞句理解。 問(wèn)題3、“我跟你們不一樣兒”，挑山工與游人有什么不一樣呢？ 問(wèn)題4、從挑山工這幾句話中，你體會(huì)到了什么？ 本組發(fā)現(xiàn)： 探究點(diǎn)三： 綜合探究1、這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰＃ā八庇袃蓚€(gè)意思，第一個(gè)意思指什么？第二個(gè)意思指什么？我需要的究竟是什么？為什么我需要它？） 2、學(xué)完這篇課文，你明白了什么道理，結(jié)合實(shí)際談一談。 （四）拓展提升，總結(jié)升華“挑山工”這個(gè)名字可謂極富詩(shī)意挑

9、山的人?？僧?dāng)你看到他們橫挑著近百公斤重?fù)?dān)小心謹(jǐn)慎地上山，走折尺，斜行上，不停地攀登，想像中的那種詩(shī)意很快就被全部沖走。黃山是目前中國(guó)唯一的同時(shí)擁有世界文化遺產(chǎn)、世界自然遺產(chǎn)和世界地質(zhì)公園三頂桂冠的景區(qū)。發(fā)展與環(huán)境保護(hù)在黃山實(shí)現(xiàn)了完美融合。在黃山，挑山工是一份神圣的工作，山上的食物、生活用品、建筑材料等都是挑山工挑上去的；同時(shí)，游客們?cè)谏缴纤鶃G下的垃圾則是他們挑下來(lái)的。每一位游客上山前導(dǎo)游就告訴大家“走路不觀景，觀景不走路”。一開(kāi)始大家都會(huì)不以為然，可開(kāi)始登山后，每個(gè)人都會(huì)理解導(dǎo)游的話的。可見(jiàn)黃山山道的行路之艱難?？商羯焦兗缟县?fù)著的是近200斤重的擔(dān)子啊！現(xiàn)在你對(duì)“挑山工”這個(gè)名字肯定會(huì)有獨(dú)特

10、的情愫了吧?。ㄎ澹┊?dāng)堂達(dá)標(biāo)：（達(dá)標(biāo)練習(xí)題）1、看拼音寫詞語(yǔ)：sng d l co r yn hi yu yu j sh( ) ( ) ( ) ( )li ki zu zh l b ji tng yn ji w hn hu() ( ) () ( ) （ ）xn yu chng f( )2、辨析形近字，并組詞：誦（）茵（）拘（）謎（）涌（）菌（）距（）迷（）3、下面，檢驗(yàn)?zāi)闶褂霉ぞ邥哪芰Γ?1)用音序查字法查字典，填空：“拘”查大寫字母（），在字典（）頁(yè)，組詞（），在詞中的字義是（）?！罢堋辈榇髮懽帜福ǎ谧值洌ǎ╉?yè)，組詞（），在詞中的字義是（）?！昂辈榇髮懽帜福ǎ谧值洌ǎ╉?yè)，組詞（），

11、在詞中的字義是（）。(2)用部首查字法查字典，填空：“蘊(yùn)”查（）部，余（）畫，字音（），在字典（）頁(yè)，組詞（），在詞中的字義是（）?！芭省辈椋ǎ┎?，余（）畫，字音（），在字典（）頁(yè)，組詞（），在詞中的字義是（）。4、根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)：(1)真心實(shí)意地服從或佩服。（ ）(2)里面包含著（道理）。（ ）(3)道理深刻，值得仔細(xì)體會(huì)、琢磨。（ ）5、讀課文，回答問(wèn)題：(1)抄寫描寫挑山工樣子和登山特點(diǎn)的語(yǔ)句： (2)我登泰山時(shí)，看到挑山工行走的路線是折尺形路線，產(chǎn)生的疑問(wèn)是： (3)我們和挑山工同時(shí)起程，又三次和他相遇，分別是在（）、（）、（）。反思靜悟 體驗(yàn)成功三、訓(xùn)練案（一）基礎(chǔ)知識(shí)題（把最簡(jiǎn)單

12、的事情做好就是不簡(jiǎn)單）1、讀拼音寫詞語(yǔ)。ji zu j s dn w p s( ) () ( ) ( )pn dng li ki b gu ti shn( ) ( ) ( ) ( )tng yn ji w xn yu chng f b ji zh m( ) （ ） （ ）2、填上合適詞語(yǔ)( )的扁擔(dān)( )的山色( )的肌肉( )的貨物( )的溪流( )的山路( )地走過(guò)( )地趕來(lái)( )地離開(kāi)3、寫出下列各詞的同義詞或近義詞。拘束驚異包蘊(yùn)似乎4、選擇正確答案。挑山工一課點(diǎn)明中心的句子是：A.挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍；B.一步踩不實(shí)不行，停停往往更不行。就得一個(gè)勁兒往前走。（二）綜合訓(xùn)練題5、根據(jù)解釋寫成語(yǔ)。（1）不能解答的疑問(wèn)。( )（2）話語(yǔ)耐人尋味，值得琢磨、體會(huì)。( )（3）