人教版新課標(biāo)中考物理復(fù)習(xí)教案電路

1、人教版新課標(biāo)中考物理復(fù)習(xí)教案（電路）一、設(shè)計(jì)意圖分析學(xué)情，說(shuō)明本節(jié)課構(gòu)思的過(guò)程和所采取的主要教學(xué)方法。重視課本，尤其是與原教材不同處，比如“生活物理社會(huì)”、探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法、插圖、WWW，理清知識(shí)點(diǎn)，體會(huì)并形成新觀念新思想。不同學(xué)生采用不同方法，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目的，只有將知識(shí)通過(guò)學(xué)生的努力化為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，才能應(yīng)用知識(shí)解題。精選精講例題，以點(diǎn)帶面，避免用大量的復(fù)習(xí)題代替知識(shí)復(fù)習(xí)，重視解題方法的指導(dǎo)。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程采用教師邊復(fù)習(xí)學(xué)生邊練習(xí)。電路設(shè)計(jì)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，不能只限于純串并聯(lián)電路。學(xué)生在中考復(fù)習(xí)中，基本知識(shí)忘的比較多，所以復(fù)習(xí)時(shí)要注重基礎(chǔ)。電路部分的知識(shí)單獨(dú)考的并不多，但本章是

2、整個(gè)電學(xué)的基礎(chǔ)，很多知識(shí)點(diǎn)是隱藏在對(duì)歐姆定律、電功率的綜合考查中，復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于靈活掌握知識(shí)，理解題目意思，應(yīng)對(duì)具體問(wèn)題努力嘗試知識(shí)的總結(jié)和遷移，中考趨勢(shì)越來(lái)越注重能力的考查，但能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，在有限的復(fù)習(xí)時(shí)期還是應(yīng)抓基礎(chǔ)為主，重視方法的指導(dǎo)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。理解通路、開(kāi)路及短路，知道電源短路的危害；理解用電器被短路的結(jié)果。會(huì)識(shí)別串并聯(lián)電路，會(huì)讀、會(huì)畫(huà)電路圖；能說(shuō)出生活生產(chǎn)中采用串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例；能按要求設(shè)計(jì)串并聯(lián)電路。知道電流的形成及單位。理解電流表的使用及利用串并聯(lián)電路中電流的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。理解電壓的作用；知道電壓的單位。知道干電池、鉛蓄電池、

3、家庭電路和人體安全的電壓值。會(huì)用電壓表探究串并聯(lián)電路中的電流關(guān)系，理解串并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。并進(jìn)行計(jì)算。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、會(huì)判斷什么是短路。會(huì)識(shí)別電路的連接方式。2、理解電流表電壓表的使用，并能判斷出它們?cè)陔娐分蟹謩e是測(cè)哪個(gè)用電器的電流與電壓。從而判斷出電路中的故障。3、會(huì)設(shè)計(jì)電路。四、教具和學(xué)具學(xué)生要準(zhǔn)備練習(xí)本進(jìn)行練習(xí)五、課前準(zhǔn)備主要指對(duì)學(xué)生的要求 學(xué)生在課前要將最基本的知識(shí)自己進(jìn)行復(fù)習(xí)和梳理，并列出復(fù)習(xí)提綱。教師提供一些最基本的問(wèn)題，讓學(xué)生做在作業(yè)本上。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段與時(shí)間分配教師主導(dǎo)學(xué)生主體點(diǎn)評(píng)一、復(fù)習(xí)引入從本章開(kāi)始，我們將進(jìn)入電學(xué)部分的復(fù)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)總結(jié)一下，“電路初探”

4、這一章節(jié)中，你還能回憶起有哪些知識(shí)點(diǎn)。若學(xué)生總結(jié)的不全，由其他學(xué)生補(bǔ)充，或者由教師提示引導(dǎo)。（可以參照中考指導(dǎo)上的知識(shí)框架） 學(xué)生總結(jié)出本章知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一、電路的組成： 二、電路的三種形式通路、短路和斷路三、電流及電流的測(cè)定四、電壓及電壓的測(cè)定五、電路的連接方式及設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)生的總結(jié)，讓他們自己能意識(shí)到哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)遺忘了，或者還有哪些知識(shí)不太懂，從而在下面的復(fù)習(xí)中會(huì)著重復(fù)習(xí)。二、進(jìn)行復(fù)習(xí)一、電路由哪些部分組成呢練習(xí)：1、連接電路時(shí)應(yīng)注意：開(kāi)關(guān)必須處于_狀態(tài)；連接電池盒兩極的導(dǎo)線決不允許以任何方式直接相接，以免造成_，損壞電源。2電源是_的裝置。從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)來(lái)看，電源是把_轉(zhuǎn)化為_(kāi)能的裝置

5、。用電器與電源連接后，可以將_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能?；卮穑海娫础⒂秒娖?、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線）回答：斷開(kāi)回答：短路回答：能持續(xù)供電的裝置。回答：其他形式的能 電回答：電能 其他形式的能能量是貫穿整個(gè)教材的一條線，它比較重要，要讓學(xué)生多練習(xí)。二、三種電路由電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線組成了一個(gè)完整的電路，但是我們的電路會(huì)出現(xiàn)通路、短路和斷路三種情況。其中短路有哪兩種短路，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下：練習(xí)：1、下列四個(gè)電路圖中開(kāi)關(guān)S閉合后，小燈泡L1、L2都能發(fā)光的是：2指出如圖所示電路中的三處錯(cuò)誤，并寫(xiě)出改正方法。回顧：電源短路：由于連接錯(cuò)誤直接發(fā)生短路當(dāng)閉合某一開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)生短路局部短路：用電器兩端由導(dǎo)線直接連接，用電器無(wú)法工

6、作練習(xí)：答案：D練習(xí)：電池只用了一節(jié)，應(yīng)將與L1相連的導(dǎo)線接在右邊電池的負(fù)極上開(kāi)關(guān)S未接在電路中，與L2相連導(dǎo)線應(yīng)連在開(kāi)關(guān)S右邊的接線柱上電燈未連在電路中，把燈L2、L1左邊接線柱相連的導(dǎo)線移到右邊連接兩燈右邊接線柱三種電路中，對(duì)于短路，學(xué)生不容易懂，所以在教學(xué)時(shí)要復(fù)習(xí)鞏固什么是短路，短路后相當(dāng)于什么，會(huì)有什么后果。而且在一些故障中也容易出現(xiàn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。練習(xí)1主要分析是哪部分短路，并讓學(xué)生找出短路的部分；練習(xí)2是對(duì)短路的進(jìn)一步理解，不僅要找出短路，好要訂正，體現(xiàn)出選題的從易入難，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，達(dá)到鞏固。三、電路的連接方式請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，電路有哪幾種連接方式，分別有什么特點(diǎn)？常

7、用識(shí)別電路連接方式的方法有三種：（1）電流法：讓電流從電源正極流出，經(jīng)過(guò)各用電器回到電源負(fù)極，途中不分流，這些用電器就是串聯(lián)；如果電流在某處分為幾條支路，然后電流又在某處匯合，若每條支路只有一個(gè)用電器，這幾個(gè)用電器就是并聯(lián)；如果電路中有串聯(lián)也有并聯(lián)，常稱為混聯(lián)電路。（2）節(jié)點(diǎn)法：在識(shí)別電路時(shí)，不論導(dǎo)線有多長(zhǎng)，只要其中沒(méi)有電源、用電器等，導(dǎo)線兩端點(diǎn)均可以看成同一點(diǎn)，從而找出各用電器連接的共同點(diǎn)。（3）拆除法：在識(shí)別電路時(shí)，常遇到用電器被短路的現(xiàn)象，可用拆除法，將被短路的用電器從電路上拆除，如圖所示：練習(xí)：如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)_和斷開(kāi)開(kāi)關(guān)_時(shí)，R1與R2串聯(lián)；閉合開(kāi)關(guān)_斷開(kāi)開(kāi)關(guān)_時(shí)，R1與R2并

8、聯(lián)。回答：有串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器互相影響。并聯(lián)電路中電流的路徑至少有兩條，各用電器之間互不影響。觀察電路圖練習(xí)S2 S1、S3S1、S3 S2這兒對(duì)于電路的串并聯(lián)只是簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，后面再具體分析。這部分采用教師講述或?qū)W生總結(jié)，最好在講述時(shí)再配合電路圖效果更好?？偨Y(jié)識(shí)別電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，著重于方法的總結(jié)。選這題做練習(xí)，是為了鞏固上述方法三、總結(jié)四、電流與電壓電流是怎樣形成的？方向如何？單位有哪些？電壓使電路中形成電流，電壓的單位有哪些？電路中有電流就必然有電壓，有電壓未必有電流。比較電流表與電壓表的使用練習(xí)：在圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，有可能造成電流表?yè)p壞的是哪些，并分

9、析造成了什么損壞。AAAA練習(xí)：在圖所示電路中，開(kāi)關(guān)閉合后，會(huì)出現(xiàn)的后果是（ ）A電流表與電壓表被燒壞B電流表與電壓表都不會(huì)被燒壞C只有電壓表會(huì)被燒壞D只有電流表會(huì)被燒壞練習(xí)：如圖所示電路中，把電壓表的負(fù)接線柱引出的導(dǎo)線頭E，依次分別接在a、b、c、d四點(diǎn)，則開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，電壓表示數(shù)最大的是 ）練習(xí)：某同學(xué)用兩個(gè)量程的電壓表（0-3V和0-15V）測(cè)兩節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組的電壓時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)是10V。他出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是 _應(yīng)該是 _.電路中有電流表、電壓表時(shí)我們?cè)撊绾巫R(shí)別電路呢？練習(xí)：如圖所示的電路中，a、b是兩只電表，則（ ）Sab練習(xí)：現(xiàn)有兩只燈泡它們既可以串聯(lián)也可以并聯(lián)，那么在串聯(lián)時(shí)三

10、個(gè)圓圈中該填入何種電表符號(hào)，在并聯(lián)時(shí)，又該填入什么電表符號(hào)？如圖示。Sabc五、電路中故障的判斷電路中的故障不是短路就是斷路，同學(xué)們能否歸納一下，根據(jù)電流表電壓表是否有示數(shù)，如何來(lái)判斷故障。練習(xí)：如圖所示的電路，電源電壓為9V，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，燈L1兩端的電壓也為9V，則產(chǎn)生故障的原因可能是_或_。練習(xí)：如圖所示電路中，當(dāng)接通開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針不動(dòng)，則故障可能是（ ） AL1的燈絲斷了BL2的燈絲斷了CL1的接線短路DL2的接線短路 練習(xí)：某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖連接電路，閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡正常發(fā)光，但電流表指針不動(dòng)，電壓表讀數(shù)正常，那么有可能是（ ） A電流表已被燒壞，致使電路

11、不通B電流表完好，但未與導(dǎo)線接牢C燈L的燈座接線處短路D電流表接線處碰線（電流表被短路） 練習(xí)：有一種家庭用小型彩燈串，由24只小燈泡串聯(lián)而成，現(xiàn)把它們接在220V的電源上，彩燈串中因?yàn)槟持恍襞荼粺龎?，造成彩燈串全部熄滅。由于彩燈上涂有顏色，無(wú)法看清是哪一只彩燈的燈絲被燒斷，你如何查找故障所在？六、串并聯(lián)電路中電流電壓的關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，串并聯(lián)電路中電流電壓的關(guān)系：練習(xí)：如圖所示的電路中，已知電池組有3節(jié)鉛蓄電池串聯(lián)組成，合上開(kāi)關(guān)，電壓表V1的示數(shù)是4V。V2的示數(shù)是_ V，燈L1兩端的電壓是_V .L1L2V2V1練習(xí)：將兩只不同的燈泡并聯(lián)起來(lái)，接在某電路的兩端，燈L1較暗，通過(guò)的電流

12、是0.2A；燈L2較亮，通過(guò)的電流是0.6A，則燈L1與L2兩端電壓之比是_。七：電路的設(shè)計(jì)我們初中階段所涉及的電路一般不是串聯(lián)電路就是并聯(lián)電路，可以根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，結(jié)合題中的已知條件，先判斷出所設(shè)計(jì)電路的連接方式，然后畫(huà)出電路的框架，再象填空一樣將電學(xué)元件填入電路中。練習(xí)：學(xué)習(xí)“電路連接的基本方式”后，某同學(xué)觀察到教室里有六盞燈照明，有三個(gè)開(kāi)關(guān)，每個(gè)開(kāi)關(guān)都是同時(shí)控制兩盞燈，于是他猜想教室的照明電路的示意圖如圖所示，你認(rèn)為他的猜想合理嗎？簡(jiǎn)述理由并請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一個(gè)符合實(shí)際的電路圖。練習(xí)：甲、乙兩房間相距較遠(yuǎn)，試在圖中連接一個(gè)電路圖，要求兩房間內(nèi)任何一方的工作人員閉合開(kāi)關(guān)后，都能使對(duì)方的電鈴

13、發(fā)聲。 練習(xí)：小明準(zhǔn)備用一個(gè)電池組、一只電動(dòng)機(jī)、一只電鈴及兩個(gè)開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)一個(gè)電路，開(kāi)關(guān)S1S2都閉合后，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)、電鈴響；只閉合S1，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)、電鈴不響；只閉合S2，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)、電鈴不響。請(qǐng)你按上述要求在下面方框中畫(huà)出設(shè)計(jì)的電路圖。 總結(jié)：本章復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)，你還有哪些不懂的。回答：電荷做定向移動(dòng)形成的。正電荷定向移動(dòng)的方向。安 毫安 微安伏 千伏 毫伏比較：不同點(diǎn)：電流表：量程為0.6A和3A分度值為0.02A和0.1A電壓表：3V和15V分度值分別為0.1V和0.5V電流表串聯(lián)在電路中，不能不經(jīng)過(guò)用電器直接與電源相連。電壓表并聯(lián)在電路中相同點(diǎn)：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出；使用時(shí)不能

14、超過(guò)它的量程。練習(xí)：第一和第三幅圖先讓學(xué)生分析這個(gè)電路有什么問(wèn)題，若開(kāi)關(guān)斷開(kāi)的話有什么現(xiàn)象？然后再分析開(kāi)關(guān)閉合后會(huì)有什么現(xiàn)象。D讓學(xué)生說(shuō)出電路的連接方式，并分析接觸a、b、c、d電壓表是測(cè)量哪個(gè)用電器兩端的電壓。練習(xí)d使用0-3V量程卻按0-15V的量程讀數(shù)2V回答：電流表內(nèi)阻很小，等效為一根導(dǎo)線電壓表內(nèi)阻很大，等效為斷路a是電流表，b是電壓表在圓圈內(nèi)填入電流表或電壓表串聯(lián)：a電壓表 b電流表 c電壓表并聯(lián)：a 電流表b電壓表 c電流表說(shuō)出判斷的方法電流表（串聯(lián)）在電路中：有示數(shù)故障是短路無(wú)示數(shù)故障是開(kāi)路電壓表（并聯(lián)）在電路中：有示數(shù)與之并聯(lián)部分是開(kāi)路（接點(diǎn)內(nèi)）或兩接點(diǎn)外某電器短路無(wú)示數(shù)與之并

15、聯(lián)部分是短路（接點(diǎn)內(nèi)）或兩接點(diǎn)外有開(kāi)路練習(xí)：L1開(kāi)路 L2短路練習(xí)：先判斷電流表電壓表分別測(cè)量什么電流與電壓，再分析電路的連接方式CD若其余燈亮，則L2是壞的，若其余的燈不亮，則繼續(xù)找，直到其余的燈亮，則被并聯(lián)的那個(gè)燈就是壞的。若電壓表有示數(shù)，則L2是壞的，若務(wù)示數(shù)則繼續(xù)尋找，直到有示數(shù)，則被并的那個(gè)燈就是壞的。若其余燈亮，則L2是壞的，若其余的燈不亮，則繼續(xù)找，直到其余的燈亮，則被并聯(lián)的那個(gè)燈就是壞的。若其余燈亮，則L2是壞的，若其余的燈不亮，則繼續(xù)找，直到其余的燈亮，則被并聯(lián)的那個(gè)燈就是壞的。串聯(lián)電路中，電流處處相等。I = I1 =I2 =串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電壓之和。U =U1

16、+U2+在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。I =I1+I2+總電壓等于各用電器兩端的電壓。U =U1=U2=練習(xí)分析電路的連接方式，并說(shuō)出兩個(gè)電壓表分別測(cè)量哪個(gè)用電器的連接方式。6 21:1先判斷再畫(huà)出正確電路圖設(shè)計(jì)電路：設(shè)計(jì)電路總結(jié)利用對(duì)比法進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生記憶更深練習(xí)主要鞏固電流表和電壓表的正確使用分析電流表和電壓表分別測(cè)量誰(shuí)的電流與電壓，相當(dāng)重要，在這兒要練習(xí)，它是后面電學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)在電學(xué)中，除了知道電流表與電壓表測(cè)量哪些用電器的電流電壓外，還得知道在有電流表電壓表的情況下，電路是什么連接方式。這個(gè)的練習(xí)主要針對(duì)電流表和電壓表的等效進(jìn)行鞏固電路故障的判斷，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，它幾乎是前面所學(xué)電學(xué)知識(shí)的綜合。所以要進(jìn)行判斷故障的方法總結(jié)。在方法總結(jié)后，再進(jìn)行練習(xí)