高中物理速度變化快慢的描述-加速度學(xué)案8新人教版必修

1、速度變化快慢的描述加速度（學(xué)案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道物體的速度變化是有快慢之分的，理解加速度的含義及物理意義，知道加速度的定義符號(hào)、公式和單位。知道加速度是矢量，了解加速度的方向。會(huì)區(qū)分加速度與速度、速度的變化、速度的變化率之間的關(guān)系。會(huì)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖像求加速度。二、課前預(yù)習(xí)加速度是描述 的物理量，是一個(gè) （標(biāo)量或矢量），定義式： ，方向： ，單位： 。由加速度為可知： ；物體將 （加速、減速或無法確定）。當(dāng) 時(shí)，物體加速運(yùn)動(dòng)；當(dāng) 時(shí)，物體減速運(yùn)動(dòng)。平均加速度： ；瞬時(shí)加速度： 。勻變速運(yùn)動(dòng)： ；勻加速運(yùn)動(dòng)： ；勻減速運(yùn)動(dòng)： 。變化率： 。加速度還可以表述為 等三種說法。三、經(jīng)典例題例1、求

2、下列各種情況下物體的加速度。一、汽車以20m/s的速度沿正東方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。二、汽車現(xiàn)在速度是5m/s，正東方向，10S后，速度變?yōu)?5m/s，方向仍為正東方向。三、汽車現(xiàn)在速度是15m/s，正東方向，10S后，速度變?yōu)?m/s，方向仍為正東方向。四、汽車現(xiàn)在速度是15m/s，正東方向，10S后，速度變?yōu)?m/s，方向?yàn)檎鞣较?。?、自然界中隼（sn）的速度是比較快的，它是田鼠等嚙齒類動(dòng)物的天敵。假如隼在300m處發(fā)現(xiàn)一只田鼠并立即開始直線加速，設(shè)隼在2s的時(shí)間內(nèi)，速度從10m/s增大到130m/s，求這只隼的加速度為多大？例3、判斷下列說法是否正確從加速度公式可知：加速度a與速度變化量

3、成正比，與時(shí)間成反比。速度很大，加速度肯定很大。速度很大，加速度可能為0。速度為0，加速度一定為0。速度增大，加速度一定增大。速度減小，加速度一定減小。速度變化量越大，加速度就越大。加速度為0，速度一定為0。加速度很小，速度一定很小。加速度很大，速度一定很大。加速度增大，速度一定增大。加速度減小，速度一定減小。速度改變?cè)娇?，加速度就越大。速度變化率越大，加速度就越大。?、物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為2m/s2,那么任意一秒內(nèi)（ ）物體的末速度一定等于初速度的2倍物體的末速度一定比初速度大2m/s物體在這一秒的初速度比前一秒的末速度大2m/s物體在這一秒的末速度比前一秒的初速度大2m/s例5

4、、小木塊以5m/s的初速度自由沖上光滑斜面，2S內(nèi)速度大小變?yōu)?m/s，求這段時(shí)間內(nèi)速度變化量。（注意的是題目只告訴了你末速度的大小，并沒有講方向，所以有兩個(gè)解）例6、一質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的vt圖象如下圖所示，則t/sv/m*s-1064321-2246質(zhì)點(diǎn)在01s內(nèi)做 運(yùn)動(dòng)，速度變化量為 ，加速度為 。質(zhì)點(diǎn)在13s內(nèi)做 運(yùn)動(dòng)，速度變化量為 ，加速度為 。質(zhì)點(diǎn)在34s內(nèi)做 運(yùn)動(dòng)，速度變化量為 ，加速度為 。質(zhì)點(diǎn)在14s內(nèi)做 運(yùn)動(dòng)，速度變化量為 ，加速度為 。四、鞏固練習(xí)對(duì)于已知量，物體做勻變速運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（ ）在任意1秒內(nèi)末速度比初速度大2m/s。2秒末速度是1秒末速度的2倍。從第3秒初

5、到第4秒末，速度變化了4m/s。第n秒末的速度比第n-1秒的初速度大4m/s。若汽車的加速度方向與速度方向一致，當(dāng)加速度減小時(shí)，則（ ）汽車的速度也減小。汽車的速度仍在增大。當(dāng)加速度減小到零時(shí)，汽車靜止。當(dāng)加速度減小到零時(shí)，汽車速度達(dá)到最大。關(guān)于速度、速度變化量和加速度，正確的說法是（ ）物體運(yùn)動(dòng)的速度改變量越大，它的加速度一定越大。速度很大的物體，其加速度可以很小，可以為零。某時(shí)刻物體速度為零，其加速度不可能很大。加速度很大時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體的速度一定很快變大。tv0某物體運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象如圖所示，則該物體（ ）做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。做勻速直線運(yùn)動(dòng)。朝某一方向做直線運(yùn)動(dòng)。以上說法均不正確。 某物體沿一直線

6、運(yùn)動(dòng)，其速度時(shí)間圖象如下圖所示，則下列說法正確的是（ ）第2秒內(nèi)和第3秒內(nèi)速度方向相反。第2秒內(nèi)和第3秒內(nèi)加速度方向相反。第3秒內(nèi)速度方向與加速度方向相反。第5秒內(nèi)速度方向與加速度方向相反。t/sv/m*s-1054321-2246-46如上圖可知物體在02秒末內(nèi)速度變化量為 ，加速度為 ；2秒末4秒末速度的改變量為 ，加速度為 ；4秒末6秒末的速度變化量為 ，加速度為 。一只足球以10m/s的速度沿正東方向運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員飛起一腳，足球以20m/s的速度向正西方向飛去，運(yùn)動(dòng)員與足球的作用時(shí)間為0.1秒，求足球獲得的加速度的大小和方向。有些國(guó)家的交管部門為了交通安全，特制定了死亡加速度為500g（

7、g=10m/s2）,以警示世人。意思是如果行車加速度超過此值，將有生命危險(xiǎn)。這么大的加速度，一般車輛是達(dá)不到的，但是如果發(fā)生交通事故時(shí)，將會(huì)達(dá)到這一數(shù)值，試判斷：兩輛摩托車以36km/h相向而撞，碰撞時(shí)間為，駕駛員是否有生命危險(xiǎn)？詳細(xì)答案該學(xué)案可以結(jié)合與之配套的教案（一種非常適合學(xué)生自學(xué)的詳細(xì)教案，模擬真實(shí)的課堂教學(xué)情境，無坡度引入）使用，例題答案見教案。C 告訴加速度為2m/s2，不少學(xué)生一看到加速度是正的，思維定視，就認(rèn)為物體是加速度的，事實(shí)加速度的正負(fù)只表示方向，是加速還是減速是由速度與加速度的方向是否相同決定。A錯(cuò)；已知條件只能告訴我們，速度每秒變化2m/s，B錯(cuò)；3秒初4秒末時(shí)間間隔

8、是2秒，據(jù)，C正確；與A一樣，D錯(cuò)誤。BD 物體是加速還是減速由速度與加速度的方向決定，與加速度的大小無關(guān)，根據(jù)題設(shè)已知條件：速度與加速度方向一致，所以A錯(cuò)B正確；在加速過程中，加速度變小，表示速度每秒鐘的增加量越來越小，但仍是在加速度，當(dāng)加速度為0時(shí)，說明速度不再變化，速度到達(dá)了最大值。C錯(cuò)D正確。B 根據(jù)知：只有在t不變的情況下才能講v越在a越大，A錯(cuò)；速度與加速度沒有必然的大小關(guān)系，如戰(zhàn)斗機(jī)以800m/s速度勻速，速度很大但加速度卻為0，B正確C錯(cuò)；加速度的大小表示速度變化的快慢，所以加速度很大時(shí)，速度變化很快，但不一定是很快變大，D錯(cuò)。C 切記運(yùn)動(dòng)圖象不是物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，要根據(jù)數(shù)學(xué)思想仔細(xì)分析。A選項(xiàng)考物體是否做反復(fù)運(yùn)動(dòng)，是否做反復(fù)運(yùn)動(dòng)只需要看物體的速度方向是否變化就行了，整個(gè)過程速度一直是正值，所以速度的方向一直沒有變過，物體是一直朝著正方向運(yùn)動(dòng)的，A錯(cuò)C正確；整個(gè)過程中速度先增大后減小再增