項(xiàng)目三任務(wù)1鋼鐵材料的應(yīng)用03

1、機(jī)械基礎(chǔ)教師姓名韓會娜授課形式（理論或?qū)嵱?xùn)）授課時數(shù)1課型（新授）授課班級19機(jī)3/加工1/加工2授課項(xiàng)目 課程名稱項(xiàng)目三任務(wù)1鋼鐵材料的應(yīng)用（課時3）教學(xué)目標(biāo)知識 目標(biāo)1、掌握什么是金屬材料的工藝性能；2、金屬材料的工藝性能包括哪些指標(biāo)；3、了解金屬材料的工藝性能的各種指標(biāo)及他們的工藝過程；技能 目標(biāo)會用這些指標(biāo)解決工程上的問題；情感 升華培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握什么是金屬材料的工藝性能； 金屬材料的工藝性能包括哪些指標(biāo)；教學(xué)難點(diǎn)對強(qiáng)度、塑性、硬度概念的區(qū)分教學(xué)方法教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)，分組教學(xué)自主學(xué)習(xí)共同探究教學(xué)設(shè)想 （重難點(diǎn)突破）多媒體展示動畫與講授結(jié)合教學(xué)過程一

2、、導(dǎo)入新課、展示目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握什么是金屬材料的工藝性能：2、金屬材料的工藝性能包括哪些指標(biāo)；3、了解金屬材料的工藝性能的各種指標(biāo)及他們的工藝過程：學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握什么是金屬材料的工藝性能：金屬材料的工藝性能包括那些指標(biāo)：教學(xué)難點(diǎn)對強(qiáng)度、塑性、硬度概念的區(qū)分二、設(shè)置疑問，自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們討論以下問題：什么是金屬材料的工藝性能；你見過金屬材料的工藝性能在生活中的應(yīng)用嗎？并舉出例子：在日常生活中你所見到的車刀、鉆頭、鋸條等工具的使用情況，金屬材料的工藝性能金屬材料的工藝性能指從冶煉到成品的生產(chǎn)過程中，在各種加工條件下表 現(xiàn)出來的性能。工藝性能：鑄造性、鍛造性、焊接性、切削加工性金屬材料的工藝性能鑄

3、造性：金屬材料能否用鑄造的方法制成優(yōu)良鑄件的性能，稱為鑄造性金屬材料溶化后金屬液的流動性以及金屬在液態(tài)凝固和冷卻至室溫過程 中的收縮性是決定金屬材料鑄造性的主要因素?；诣T鐵的鑄造性較好鍛造性金屬材料能否用鍛造的方法制成優(yōu)良鍛件的性能，稱為鍛造性。鍛造性與材料的塑性有關(guān)，一般情況下，材料的塑性好，則其鍛造性也好。 鋼鐵材料中，低碳鋼的鍛造性最好，中碳鋼次之，高碳鋼較差焊接性金屬材料在一定焊接條件下，是否易于獲得優(yōu)良焊接接頭的能力，稱為焊 接性。表現(xiàn)為韓風(fēng)是否產(chǎn)生裂紋、氣孔等。低碳鋼有較好的焊接性，高碳鋼較差，鑄鐵則更差。銅、鋁合金的焊接性 一般都比碳鋼差。切削加工性金屬材料切削加工的難易程度稱為

4、切削加工性。切削加工性好的材料，在切削加工時刀具磨損小，加工表面好，一般認(rèn)為, 硬度過高或過低的金屬材料，其切削加工性能較差。切削時切屑易于折斷，也 表明材料切削加工性好。三、合作討論、共同探究大家討論常見的有關(guān)金屬材料的工藝性能指標(biāo)在生活中的應(yīng)用。四、學(xué)生展示、教師點(diǎn)撥金屬材料的鑄造性金屬材料的鑄造性金屬材料的鍛造性金屬材料的鍛造性金屬材料的鍛造性金屬材料的鍛造性金屬材料的焊接性w/zw hil;irr .yv?； c.hii五、鞏固提高，布置作業(yè)1、金屬材料的工藝性能的定義和分類2、知道金屬材料的工藝性能指標(biāo)與什么有關(guān)系，從而去解決生活中遇到的 問題。3、了解金屬材料的工藝性能在生活中的應(yīng)用作業(yè)：到實(shí)習(xí)車間參觀車刀、鉆頭、鋸條等工具的使用情況，并分析其使