3“沒頭腦”和“不高興” (3)

1、“沒頭腦”和“不高興”五年級語文（S）版 吳丹沒頭腦不高興、自主認識1、課文講了一件什么事？ 2、 “沒頭腦”和“不高興”為什么要加上引號？他們有什么特點？找出他們性格特點的語句。 、自主認識思考：課文講了一件什么事？ 一對外號叫“沒頭腦”和“不高興”的好朋友，他們一個辦事丟三落四；一個做事總跟別人反著干，經(jīng)常吃苦頭，經(jīng)常不高興。在仙人的幫助下，他們長大了，“沒頭腦”做了建筑師，“不高興”當了演員。但是后來他們都因為自己的毛病，給大家?guī)砹撕μ?，給自己造成了麻煩。自主認識、 “沒頭腦”：他記什么都打折扣，想什么都不周全，想到這個，就忘了那個。自主認識 這孩子常上我家串門兒，玩兒了半天，走了。我

2、剛關(guān)上門，嘭嘭嘭，外面就敲起門來。開門一看，是他。“對不起，忘拿書包了?！彼贿呎旅弊雍褪痔祝贿呥M屋找書包。他找到書包，走了。一會兒，嘭嘭嘭，外面又敲起門來。開門一看，還是他?！皩Σ黄?，忘拿帽子了?！彼业矫弊?，走了。又一會兒，嘭嘭嘭，門又響了。這回我也不看是誰，一開門就把一副手套遞出去：“沒頭腦，你的，拿去！”進屋再一看，那不是他的書包嗎？（做事不周全，丟三落四）、 “不高興”：他脾氣有點兒怪，什么事都要跟別人反著干。大伙兒向東，他偏要向西；大伙兒向西了，他又要向東。自主認識 這天剛下過雨，“不高興”跟幾個同學一塊兒放學回家。大家都走大道，“不高興”偏要抄近道走泥地。他一邊邁著大步，一邊

3、還大叫大嚷：“不高興！不高興！不高”沒想到撲通一聲，掉進了一個大水坑。（脾氣古怪，跟別人反著干）、結(jié)合你們的生活，想想“沒頭腦”和“不高興”在生活中還會發(fā)生哪些事？參與實踐“瞧你這模樣，長大了能干什么呢？”“那有什么？等我長大了，干幾件大事讓你們瞧瞧。”再認識體驗“我想變個大人，做件大事讓大家瞧瞧?！薄拔沂窍扇?，剛才聽你一個勁兒地說不高興，現(xiàn)在又見你一臉不高興的模樣，我就想讓你高興高興。說吧，你有什么愿望，我一定幫你辦到?！薄?“沒頭腦”和“不高興”認為小時候沒有養(yǎng)成好習慣沒什么，長大照樣能干大事。是不是長大就能改好呢？再認識體驗插動畫情景再現(xiàn)、情景再現(xiàn) 他畫了張圖紙，是一片三四百層高的大樓群

4、，劇場、運動場、游藝場、圖書館應有盡有。 少年宮很快就建成了?！皼]頭腦”還收到請?zhí)?，被邀請去那兒看戲。一路上人山人海，熱鬧非凡。孩子們身上背著行軍袋，腳下穿著運動鞋，有的還抬著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥（r）“沒頭腦”心想：“去少年宮玩兒怎么跟去露營一樣呢？” 從這段話中你體會到了什么？（“沒頭腦”設(shè)計考慮得不周全，不合理。）、 武松手拿棍棒，醉醺醺地走出來。呼的一聲，從樹叢后面撲出一只猛虎，就是“不高興”。他向武松撲來，跳得高，竄得快，觀眾都使勁鼓掌。武松迎頭給他一棒，棒斷了，就赤手空拳地打。鑼聲鏘鏘鏘敲個不停，武松、老虎打個不停，你來我往，一連打了兩三個鐘頭。、 武松手拿棍棒，醉醺醺地走出來。呼的

5、一聲，從樹叢后面撲出一只猛虎，就是“不高興”。他向武松撲來，跳得高，竄得快，觀眾都使勁鼓掌。武松迎頭給他一棒，棒斷了，就赤手空拳地打。鑼聲鏘鏘鏘敲個不停，武松、老虎打個不停，你來我往，一連打了兩三個鐘頭。、 武松手拿棍棒，醉醺醺地走出來。呼的一聲，從樹叢后面撲出一只猛虎，就是“不高興”。他向武松撲來，跳得高，竄得快，觀眾都使勁鼓掌。武松迎頭給他一棒，棒斷了，就赤手空拳地打。鑼聲鏘鏘鏘敲個不停，武松、老虎打個不停，你來我往，一連打了兩三個鐘頭。、 武松手拿棍棒，醉醺醺地走出來。呼的一聲，從樹叢后面撲出一只猛虎，就是“不高興”。他向武松撲來，跳得高，竄得快，觀眾都使勁鼓掌。武松迎頭給他一棒，棒斷了

6、，就赤手空拳地打。鑼聲鏘鏘鏘敲個不停，武松、老虎打個不停，你來我往，一連打了兩三個鐘頭。、 武松手拿棍棒，醉醺醺地走出來。呼的一聲，從樹叢后面撲出一只猛虎，就是“不高興”。他向武松撲來，跳得高，竄得快，觀眾都使勁鼓掌。武松迎頭給他一棒，棒斷了，就赤手空拳地打。鑼聲鏘鏘鏘敲個不停，武松、老虎打個不停，你來我往，一連打了兩三個鐘頭。、 武松手拿棍棒，醉醺醺地走出來。呼的一聲，從樹叢后面撲出一只猛虎，就是“不高興”。他向武松撲來，跳得高，竄得快，觀眾都使勁鼓掌。武松迎頭給他一棒，棒斷了，就赤手空拳地打。鑼聲鏘鏘鏘敲個不停，武松、老虎打個不停，你來我往，一連打了兩三個鐘頭。武松打虎故事劇場、 武松手拿

7、棍棒，醉醺醺地走出來。呼的一聲，從樹叢后面撲出一只猛虎，就是“不高興”。他向武松撲來，跳得高，竄得快，觀眾都使勁鼓掌。武松迎頭給他一棒，棒斷了，就赤手空拳地打。鑼聲鏘鏘鏘敲個不停，武松、老虎打個不停，你來我往，一連打了兩三個鐘頭。（“不高興”怪脾氣造成的） 發(fā)生這兩件事后結(jié)果如何？ “沒頭腦”越看情形越不對，覺得“不高興”的毛病跟自己的一樣，都給大家?guī)砹撕μ帯Ｋ麤_到臺上，一把抓住老虎的尾巴，把他倒著拖下臺，奔到劇場門口，騎上樓梯扶手往下滑，只用了一天就滑到了樓下。他們來到原先遇見仙人的地方，看見仙人正要上天，急忙請求道：“請把我們變回去吧！” 語句品讀、 一眨眼，他們又成了原來的樣子。他們回

8、到家里，倒頭就睡。第二天“沒頭腦”一覺醒來，把自己渾身上下看了個夠，就像什么也沒發(fā)生過。他上學前到我家，把整件事一五一十地告訴了我。我說這一定是他做的夢。他說不管是不是夢，從小養(yǎng)成好習慣總是對的！他還說，放學后，一定給我講講“不高興”的變化。最后，他把帽子、手套、圍巾、書包都檢查了一遍，看一樣兒也不少，才哼著歌上學去了。、指導實踐 此時，你就是這個“沒頭腦”，看著自己設(shè)計的大樓、看著臺上不肯倒下的“不高興”，你有什么想法？、指導實踐 從小要養(yǎng)成好習慣，沒有好習慣小時候給自己帶來麻煩，長大后會給工作帶來不可挽回的損失，也會給周圍的人帶來害處。任溶溶 任溶溶，著名翻譯家，兒童文學作家。長期從事外國文學翻譯和編輯工作。(人們稱他“是不可多得的、幽默的，天生的，會寫童話的兒童文學作家”)。 譯有安徒生童話全集木偶奇遇記