2022-2023學(xué)年度九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)模擬測(cè)試卷 (792)

1、2022-2023學(xué)年度八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)模擬測(cè)試卷考試范圍：八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)；滿分：100分；考試時(shí)間：100分鐘；出題人；數(shù)學(xué)教研組題號(hào)一二三總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1若，則下列不等式中成立的是（ ）ABCD2如圖所示，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （ ）AC和3是同位角BA和3是內(nèi)錯(cuò)角CA和B是同旁內(nèi)角Dl和3是內(nèi)錯(cuò)角3 如圖，不能判定 ab是（ ）A1=4B1=3C2=3D3=44如圖，ABDE，則=（ ）A B C D 5有6條線段，它們的長(zhǎng)度分別為5、7、8、11、15、17，從中取出 3條組成一個(gè)直角三角形，則這

2、 3條線段的長(zhǎng)度分別是（ ）A5,7,8B7,8,11C 8,11,15D 8,15,176下面的四個(gè)展開圖中，如圖所示的正方體的展開圖是（ ） A BCD7如圖是一個(gè)正三棱柱，它的俯視圖為（ ）8為了調(diào)查某校八年級(jí)學(xué)生的身高情況，現(xiàn)在對(duì)該校八年級(jí)（1）班的全班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查下列說(shuō)法中，正確的是（ ）A總體是該校八年級(jí)學(xué)生B總體是該校八年級(jí)學(xué)生的身高C樣本是該校八年級(jí)（1）班學(xué)生D個(gè)體是該校八年級(jí)的每個(gè)學(xué)生9在一組50個(gè)數(shù)據(jù)的數(shù)組中，平均數(shù)是42，將其中兩個(gè)數(shù)l30和50舍去，則余下的數(shù)的平均數(shù)為（ ）A38B39C 40D4110如圖，與構(gòu)成同位角的角的個(gè)數(shù)有（ ）A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)11

3、能夠刻畫一組數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計(jì)量是（ ）A平均數(shù)B眾數(shù)C中位數(shù)D方差12如圖，將三角尺的直角頂點(diǎn)放在直尺的一邊上，1=30，2=50，則3的度數(shù)是 （ ）A 50B30C20D1513如圖，某電信公司提供了兩種方案的移動(dòng)通訊費(fèi)用（元）與通話時(shí)間（元）之間的關(guān)系，則以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A若通話時(shí)間少于120分，則方案比方案便宜20元B若通話時(shí)間超過(guò)200分，則方案比方案便宜12元C若通訊費(fèi)用為60元，則方案比方案的通話時(shí)間多D若兩種方案通訊費(fèi)用相差10元，則通話時(shí)間是145分或185分14將ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)都乘-l，縱坐標(biāo)保持不變，則所得圖形（ ）A與原圖形關(guān)于軸對(duì)稱B與原圖形關(guān)于軸對(duì)

4、稱C與原圖形關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱D向軸的負(fù)方向平移了一個(gè)單位15已知關(guān)于 x的不等式組無(wú)解，則的取值范圍是（ ）ABCD或16如果點(diǎn)M（3a，-5）在第三象限，那么點(diǎn)N（5-3a，-5）在（ ）A第一象限B第二象限C第三象限D(zhuǎn)第四象限17已知ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所（圖中小方格的邊長(zhǎng)均代表1個(gè)單位），將ABC向右平移2個(gè)單位，則平移后的點(diǎn)B的坐標(biāo)是（ ） A（-l，1）B（1，-l）C（1，-2）D（0，2）18編織一副手套收費(fèi)35元，則加工費(fèi)y（元）與加工件數(shù)x（副）之間的函數(shù)解析式為 （ ）Ay=35+xBy=35-xCy=35xD 19若直線沿y軸向上平移3個(gè)單位，則所得的函數(shù)圖象的

5、解析式為（ ）ABCD20如果點(diǎn)M在直線上，則點(diǎn)M的坐標(biāo)可以是（ ）A（-1，O）B（0，1）C（1，0）D（1，-1）21下列調(diào)查中，適合用全面調(diào)查方式的是（）A了解某班學(xué)生“50米跑”的成績(jī)B了解一批燈泡的使用壽命C了解一批炮彈的殺傷半徑D了解一批袋裝食品是否含有防腐劑評(píng)卷人得分二、填空題22已知中，則a 的取值范圍是 23如圖AD與BC相交于點(diǎn)O，, ABCD, B=20，D = 40，那么BOD = .24等腰三角形兩邊的長(zhǎng)是兩個(gè)連續(xù)的偶數(shù)，周長(zhǎng)為20，則該等腰三角形的腰長(zhǎng)是 25等邊三角形三個(gè)角都是 26等腰三角形的一個(gè)外角是130，它的一個(gè)底角是 .27一個(gè)正方體的每個(gè)面分別標(biāo)有數(shù)

6、字l，2，3，4，5，6根據(jù)下圖中該正方體A、B、C三種狀態(tài)所顯示的數(shù)字，可推出“?”處的數(shù)字是 解答題28 如圖，將等腰直角三角形ABC沿DE對(duì)折后，直角頂點(diǎn)A恰好落在斜邊的中點(diǎn)F處，則得到的圖形(實(shí)線部分)中有 個(gè)等腰直角三角形.29若一個(gè)底面為正方形的直棱柱的側(cè)面展開圖是一個(gè)邊長(zhǎng)為4的正方形，則這個(gè)直棱柱的表面積是 ，體積是 30用棱長(zhǎng)為1 cm的小立方體靠墻角擺成如圖的形狀，然后在表面噴上顏色，如果共擺了6層，那么噴上顏色的表面積是 cm231如圖所示的是某幾何體的三視圖，則該幾何體的形狀是 .32如圖，若ab，且2是1的3倍，則2= 33關(guān)于的不等式的解集如圖所示，則的值是 34如圖

7、，在等腰三角形ABC中，AB=AC，BC=2cm，A=120，將ABC繞著點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)，當(dāng)點(diǎn)B落在點(diǎn)C的位置時(shí)，點(diǎn)C落在點(diǎn)D處，則BD的長(zhǎng)為 cm35已知甲以 5 km/h 的速度從A地出發(fā)去B地，經(jīng)過(guò) 80 min，乙騎自行車從A地出發(fā)追甲，為保證在 30 min 內(nèi)（包括 30 min）追上，乙騎車的速度至少要 km/h36一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0，2)，B(3，0)，則此函數(shù)的解析式為 37代數(shù)式的值不小于代數(shù)式的值，則的取值范圍是 .38不等式組的正數(shù)解是 .39已知點(diǎn)P(5，-3)，則點(diǎn)P的橫坐標(biāo)是 ，縱坐標(biāo)是 40如果點(diǎn)A、B都在x 軸的負(fù)半軸上，且點(diǎn)A到原點(diǎn)的距離4，點(diǎn)B 到原點(diǎn)的

8、距離為6，則A、B兩點(diǎn)之間的距離為 ，線段AB的中點(diǎn)的坐標(biāo) 41已知點(diǎn)位于第二象限，并且，為整數(shù)，寫出一個(gè)符合上述條件的點(diǎn)的坐標(biāo)：42如圖，OBOA于點(diǎn)0，以 OA為半徑畫弧，交OB于點(diǎn)B，P是半徑OA上的動(dòng)點(diǎn)已知0A=2cm設(shè)0P=xcm，陰影部分的面積為ycm2，則y(cm2)關(guān)于x(cm)的函數(shù)解析式為 .43AOABOAEBOACEBOADCEBOA如圖，點(diǎn)E是AOB的平分線上一點(diǎn),ECOA,EDOB,垂足分別是C、D，若OE=4，AOB=60，則DE=_.44若數(shù)據(jù)3，4，5，6，的平均數(shù)為4，則= 評(píng)卷人得分三、解答題45解下列不等式，并把它們的解集表示在數(shù)軸上：(1）；（2）；（

9、3）；（4）46如圖，地面上的電線桿 AB、CD 都與地面垂直，那么電線桿AB 和 CD 平行嗎？為什么？47如圖，某人欲橫渡一條河，由于水流影響，實(shí)際上岸地點(diǎn)C偏離欲到達(dá)的地點(diǎn)B有140 m，結(jié)果他在水中實(shí)際游了500 m，求這條河的寬度為多少米?48如圖是4個(gè)小正方形連在一起，試再拼接2個(gè)同樣大小的正方形，使它可以折成正方體請(qǐng)畫出兩種拼法：49圖中有三棱柱的展開圖嗎?50一位美術(shù)老師在課堂上進(jìn)行立體模型素描教學(xué)時(shí)，把由圓錐與圓柱組成的幾何體(如圖 所示，圓錐放置在圓柱上底面的正中間)擺在講桌上，請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體的三視圖.51某校八年級(jí)320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試，考

10、試成績(jī)都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不及格”、“及格”和“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí)為了了解電腦培訓(xùn)的效果，用抽簽方式得到其中32名學(xué)生培訓(xùn)前后兩次考試成績(jī)的等級(jí)，并繪制成如圖的統(tǒng)計(jì)圖，試結(jié)合圖形信息回答下列問(wèn)題：(1）這32名學(xué)生培訓(xùn)前后考試成績(jī)的中位數(shù)所在的等級(jí)分別是 、 ；(2）估計(jì)該校整個(gè)八年級(jí)320名學(xué)生中，培訓(xùn)后考試成績(jī)的等級(jí)為“及格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有多少名？52已知，試比較與的大小(用兩種不同方法進(jìn)行比較).53小敏暑假到某一名山旅游，從科學(xué)課上知道山區(qū)氣溫隨著海拔高度的增加而下降，沿途她利用隨身所帶的登山表檢測(cè)氣溫，氣溫()與海拔高度(m)存在著下列關(guān)系：海拔高度(m)400500600700氣

11、想()3231.430.830.2(1)現(xiàn)以海拔高度為軸，氣溫為軸建立平面直角坐標(biāo)系(如圖)，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，請(qǐng)通過(guò)描點(diǎn)畫圖探究與之間的函數(shù)關(guān)系，并求出函數(shù)解析式；(2)若小敏到達(dá)山巔時(shí)，測(cè)得當(dāng)時(shí)氣溫為19.4，請(qǐng)求出這里的海拔高度.54已知關(guān)于的方程的解為正數(shù)，試確定的取值范圍.55如圖，若用 (0，0)表示點(diǎn)A 的位置，試在方格紙上標(biāo)出點(diǎn) B(2，4)，C(3，0)，D(4，4)，E(6，0)，并順次連結(jié) ABCDE 得到一個(gè)圖形，你覺(jué)得它是哪一個(gè)英文字母？56在計(jì)算器上按下面的程序進(jìn)行操作：請(qǐng)問(wèn)：y是x的函數(shù)嗎?如果是，寫出它的表達(dá)式；如果不是，說(shuō)明理由57已知函數(shù)y=(2m-1)x-2

12、+m (1)若函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)原點(diǎn)，求m的值； (2)若這個(gè)函數(shù)是一次函數(shù)，且y隨著x的增大而減小，求m的取值范圍58設(shè)關(guān)于x的一次函數(shù)與，則稱函數(shù) (其中m+n=1)為此兩個(gè)函數(shù)的生成函數(shù)(1)當(dāng)x=1時(shí)，求函數(shù)y=x+1與y=2x的生成函數(shù)的值；(2)若函數(shù)與的圖象的交點(diǎn)為P，判斷點(diǎn)P是否在這兩個(gè)函數(shù)的生成函數(shù)的圖象上，并說(shuō)明理由59“母親節(jié)”到了，九年級(jí)（1）班班委發(fā)起慰問(wèn)烈屬王大媽的活動(dòng)，決定在“母親節(jié)”期間全班同學(xué)利用課余時(shí)間去賣鮮花籌集慰問(wèn)金已知同學(xué)們從花店按每支1.2元買進(jìn)鮮花，并按每支3元賣出(1）求同學(xué)們賣出鮮花的銷售額（元）與銷售量（支）之間的函數(shù)關(guān)系式；(2）若從花店購(gòu)買鮮花的同時(shí)，還總共用去40元購(gòu)買包裝材料，求所籌集的慰問(wèn)金（元）與銷售量（支）之間的函數(shù)關(guān)系式；若要籌集不少于500元的慰問(wèn)金，則至少要賣出鮮花多少支？（慰問(wèn)金=銷售額成本）60在種植西紅柿的實(shí)驗(yàn)田中，隨機(jī)抽取株，有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表：株序號(hào)12345678910成熟西紅柿的個(gè)數(shù)2528625794（1）這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為_個(gè)，眾數(shù)為_個(gè)，中位數(shù)為_個(gè)；(2）若實(shí)驗(yàn)田中西紅柿的總株數(shù)為，則可以估計(jì)成熟西