《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》說(shuō)課課件

1、人道海水深，不抵相思半 詩(shī)經(jīng)關(guān)雎說(shuō)課詩(shī)經(jīng) 關(guān)雎說(shuō)課一 說(shuō)教材二 說(shuō)學(xué)情三 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)五 說(shuō)教學(xué)資源六 說(shuō)教學(xué)方法七 說(shuō)教學(xué)過(guò)程八 說(shuō)設(shè)計(jì)意圖內(nèi)容、地位、作用說(shuō)教材說(shuō)教材教材內(nèi)容、地位及作用 詩(shī)經(jīng)關(guān)雎是2009年蘇教版初三語(yǔ)文教材第一冊(cè)第二單元的誦讀欣賞。 它的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格和賦、比、興手法對(duì)后世詩(shī)歌的影響非常深遠(yuǎn)。教好這課對(duì)后面詩(shī)歌的學(xué)習(xí)有重要意義。 說(shuō)學(xué)情 進(jìn)入初三階段，學(xué)生已經(jīng)有了一定的理解能力。處在青春期的他們可能對(duì)愛(ài)情十分向往，因此，老師要進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)，以免學(xué)生誤入歧途。入知識(shí)目標(biāo)： 掌握朗讀詩(shī)經(jīng)四言詩(shī)的節(jié)奏，正確理解作品所表達(dá)的思想情感。 初步了解詩(shī)歌賦、比、興的

2、表現(xiàn)手法。能力目標(biāo)： 品味詩(shī)歌的意境美； 品味詩(shī)歌的音韻美。情感目標(biāo)： 借賞析關(guān)雎，繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn):正確理解作品所表達(dá)的思想情感。 初步了解詩(shī)歌賦、比、興的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn):品味詩(shī)歌的意境美。 體會(huì)古代人民追求幸福生活的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)教具：教材、黑板、粉筆 媒體：音頻朗誦說(shuō)教學(xué)資源說(shuō)教法1.情境創(chuàng)設(shè)法2.引導(dǎo)探究法3.誦讀法探究、討論說(shuō)學(xué)法 一新課導(dǎo)入 二整體感知 三詩(shī)歌賞析 四藝術(shù)品味 五課堂小結(jié) 六板書(shū)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入 1.詩(shī)經(jīng)介紹 結(jié)合課下注釋進(jìn)行補(bǔ)充 2.詩(shī)經(jīng)來(lái)源 民間流傳孔子收集修訂，整理 成冊(cè)，共305篇，又稱“詩(shī)三

3、百”， 宋代將詩(shī)經(jīng)納入“四書(shū)五經(jīng)”其一。 3.分類 內(nèi)容：風(fēng)雅頌 表現(xiàn)手法：賦比興(二）整體感知1.齊讀，正字音君子好（ho）逑 窈窕（yo tio） 荇（xng）菜2.悟讀，學(xué)生在誦讀中，初步感悟詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合注解翻譯全詩(shī)。3.范讀，可從情感、節(jié)奏上進(jìn)行指導(dǎo)。詩(shī)歌朗誦 - 關(guān)雎 - 詩(shī)歌朗誦版.mp3 重點(diǎn)字詞： 寤寐思服：睡醒 睡著了 左右流之：順?biāo)鞑烧?左右芼之：挑選 琴瑟友之：向表示友愛(ài) 鐘鼓樂(lè)之：使快樂(lè) 研讀（讓學(xué)生自己誦讀）品味意境美，思考以下問(wèn)題:1.這首詩(shī)主人公是誰(shuí)？講了一個(gè)什么故事，請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述。(三)詩(shī)歌賞析2.本詩(shī)是一個(gè)愛(ài)情故事，為什么看到關(guān)雎想到心中的淑

4、女？3.試分析淑女和君子的形象。4.析字：流、悠分別表現(xiàn)出主人公什么樣的情感。范讀，教師范讀。悟讀，集體誦讀，感悟詩(shī)歌內(nèi)容， 結(jié)合注解翻譯全詩(shī)。（四）藝術(shù)品味1.賞析賦、比、興手法 2.品味音韻美 (四)藝術(shù)品味藝術(shù)品味賞析“賦、比、興”手法： 賦：即直接陳述鋪敘。 比：即打比方。 興：即“先言它物，以引起所詠之物也” 。思考：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页龇謩e體現(xiàn)“賦、 比、興”的句子。 品味音韻美 1、雙聲詞。雙聲詞指兩個(gè)音節(jié)的聲母相同的連綿詞。 如：伶俐ling li、鴛鴦yuan yang 2、疊韻詞。疊韻詞指兩個(gè)音節(jié)的韻母相同的連綿詞。 如：駱駝luo tuo、聯(lián)綿lian mian 3、重疊詞。以相同的字詞組成的新詞表示語(yǔ)氣更強(qiáng)烈叫做重疊詞。 有許多形式，常見(jiàn)的有： AAB類 呱呱叫 AABC類 苦苦哀求 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握b讀，在文中找出重章疊唱、雙聲疊韻的句子。 藝術(shù)品味 全詩(shī)表達(dá)了君子對(duì)淑女熾熱的追求，也表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民對(duì)美好事物的追求和向往。課堂小結(jié)布置作業(yè)熟讀并背誦全詩(shī) 板書(shū)設(shè)計(jì)君子（才德兼?zhèn)?、專一、心胸廣闊）淑女（善良、文靜、美麗、勤勞）一見(jiàn)鐘情熱烈追求日夜思念幻想結(jié)合熾熱追求 詩(shī)經(jīng)關(guān)雎是初三比較重要