關(guān)于小學美術(shù)教研工作總結(jié)范文

1、關(guān)于小學美術(shù)教研工作總結(jié)范文關(guān)于小學美術(shù)教研工作總結(jié)范文【一】一學期美術(shù)教學工作已經(jīng)結(jié)束，我擔任XX年級美術(shù)教學工作，在這個學期中認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：一、教學任務完成情況本學期認真按照美術(shù)教學新課標教學教改，根據(jù)當?shù)厍闆r進行有效的教學，按照學校安排課時認真把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導好學生的學習和動手能力，課后要輔導好學生的興趣愛好

2、，能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一學期基本能按時完成教學，效果也還可以，很多學生對美術(shù)都有了一個新的認識，審美知識也提高了不少。在教學中我經(jīng)常利用課余時間，了解學生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是的老師，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，在教學中運用故事、游戲、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣。二、學生學習情況學生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎知識較落后，學生對各方面認識較少，學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分，XX年級班級人數(shù)眾多，管理教育任務很

3、重，我經(jīng)常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術(shù)教學的短暫關(guān)注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎；養(yǎng)成耐心，細心也是學好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。三、學習經(jīng)驗與體會經(jīng)過一學期的教學工作，深深體會到美術(shù)教學工作其實也一個非常重要的學習科目，上課也要有過硬的專業(yè)知識水準，不僅能說會道，更重要的是動手能

4、力必須要強，讓學生心?？诟?，從內(nèi)心佩服老師的才能，學生才能認真去學習。在上課前，我都先去熟悉要上的教學內(nèi)容，要畫范畫的，先把作品畫好，在上課導入的時候就可以很好的展示給學生看，讓學生欣賞美術(shù)作品，也提高了學生的審美意識，更好的能提高學生的學習積極性。XX年級學生接觸美術(shù)知識較少，在教學過程中要一步一步去引導學生去學習，本學期主要加強學生的構(gòu)圖、線條、比例內(nèi)容和書法知識，因為書法我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的，在上美術(shù)課時，要角學生一些書法的基礎知識，也嚴格要求學生把書法字體寫好。通過一學期的教學，組織全校學生進行書畫展活動，提高學生的學習興趣，在今后的教學中能更好的讓學生去了解美術(shù)和學習美術(shù)知識。四

5、、存在的問題與改進措施1、要加強學生多動手和動腦練習的能力。2、要組織好學生多到室外進行寫生。3、教師要多與學生在一起進行學習交流，可以幫助學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題。4、上課的時候老師要多進行范畫，多輔導講解。5、老師要多點評學生的部分優(yōu)秀作品個較差的作品，分析好問題，鼓勵學生學習?？傊?，在今后的美術(shù)教學過程中，要經(jīng)常參加各類學習與培訓，利用課外時間多與學生在一起交流美術(shù)這學科知識，只有走進學生的生活，才能更很好的去了解學生，幫助學生。關(guān)于小學美術(shù)教研工作總結(jié)范文【二】本學期，美術(shù)教研組根據(jù)盛澤實驗小學教學工作計劃，為推進智慧教育目標，把新課程標準的新思想、新理念結(jié)合起來，并創(chuàng)設多

6、樣化的慧心社課程的設計和安排，改革美術(shù)課堂舊有的教學方法和學習形式，開展有效教學，收到很好的效果。美術(shù)組根據(jù)期初計劃有目的、有計劃、有步驟地開展教育教學活動，順利地完成了各項教育教研任務，現(xiàn)將教研組一學期的教學工作總結(jié)如下：一、加強美術(shù)課堂教學的管理加強美術(shù)教師的思想業(yè)務學習，組織組內(nèi)同事認真學習學校的各類規(guī)章制度，嚴格把好教師的思想關(guān)，從思想認識的高度提高教師對課堂教學的重視。二、創(chuàng)新美術(shù)課程的設計和安排在美術(shù)慧心社的設置上，美術(shù)組進行了大膽而又創(chuàng)新的改革，讓學生學習的更自由、更實在、更有興趣，也更有創(chuàng)造力，是真正以培養(yǎng)學生的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標的美術(shù)文化教育。例如，本學期尹曉園老師有超輕黏土

7、的慧心社課程，針對學生的興趣，正對學生的水平而制定任務，真正做到“因材施教”，學生也樂學、愛學，積極性很高。三、改革美術(shù)課的教學方法和學習形式以往的美術(shù)課教學以課堂教學為主，大多是教師講學生聽，教師示范學生臨摹，學生學習枯燥、乏味，沒有情趣，缺少創(chuàng)造力。通過學習與整改，本學期的美術(shù)活動一改過去傳統(tǒng)的教學方法和活動形式，把活動游戲引入課堂，突破教室的束縛，把學生“放”出教室，充分利用校園這個大環(huán)境，組織學生學習實踐。學生動手的機會多了，視野也開闊了，活動體驗也增多了，想象思維能力也增強了，學生的興趣自然也就高漲了。四、教師與學生攜手共進，締造美好未來在美術(shù)教學活動中，美術(shù)組還注重面向全體學生，以

8、學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我校在五月開展了多姿多彩的藝術(shù)節(jié)，美術(shù)組開展了筆筒制作、有趣的蛋殼造型、別致的相框、精致的裝飾柱、絢麗的彩球等活動，學生通過巧妙構(gòu)思，繪制出了一個個精美的作品，并在美術(shù)老師的組織下一一進行展示。展示的作品里，不僅有學生的優(yōu)秀作品，還有沈曉峰老師、沈麗麗老師、尹曉園老師的慧心之作。瞧，威武的獅子、可愛的龍貓、友愛的攝影集同學們看得樂不思蜀。在藝術(shù)面前，老師和孩子都是這斑斕世界的創(chuàng)造者，讓我們遇見一場又一場美麗的邂逅。大手拉小手，我們都是校園里的小小美術(shù)家。希望同學們在繪畫中快樂成長，放飛夢

9、想。關(guān)于小學美術(shù)教研工作總結(jié)范文【三】幾乎沒有一個孩子會不喜歡畫畫，繪畫對孩子的成長有著不可替代的作用。不論是什么年齡段的孩子都能從畫畫當中去想像、去傾訴、去體驗成功。學前教育階段的美術(shù)教育因為孩子年齡特征的原因，技法練習的比重越來越輕，想象力的發(fā)展卻被重視到了一個前所未有的高度。美術(shù)教育當中到底什么才是對孩子最重要的?是孩子天馬行空的想象力還是決定孩子手眼協(xié)調(diào)表現(xiàn)力的技法?幼兒美術(shù)教育活動發(fā)展至今，從一開始的重技法輕感受到現(xiàn)在重感受，技法被越來越多的幼教同仁邊緣化。美術(shù)教育活動中的想像力和表現(xiàn)力應該是相輔相成的，他們的地位同樣重要。幼兒階段，由于年齡的局限，幼兒的社會經(jīng)驗不足，表現(xiàn)力差；可是

10、一筆一劃教，又被部分幼兒教育專家說是扼殺孩子的想象力，沒以孩子為主體。筆者所在園每學期都有公開教研活動，陸陸續(xù)續(xù)也聽了許多有關(guān)美術(shù)教學的教研活動，我有一些自己的小小看法：從這些課的課程目標設定上來看，幾乎都偏重于孩子的感受力和想象力，極少有注重孩子表現(xiàn)力的技法課。為什么沒有老師在公開教研時上技法課?我想最主要是怕被別人詬病，怕被指責“填鴨”，環(huán)節(jié)不好設計和把握。但是技法作為美術(shù)活動中的奠基石，如果被忽視，孩子的平面表現(xiàn)力就無從談起。通過這些教研活動的整體效果來看，我們的課沒有很大的問題，問題的關(guān)鍵在于：2-3歲孩子涂鴉期的作品，成人看不懂很正常，可是許多中大班孩子的作品還只是比涂鴉期的作品好一

11、點，這是什么原因呢?因為這些孩子本身先天手眼協(xié)調(diào)的敏感度低，還是我們設計的美術(shù)教育活動非常失敗?有個經(jīng)典的教育案例：美術(shù)活動中，老師讓孩子畫意愿畫。結(jié)果有個孩子交了一張白紙。老師問：你畫的是什么?孩子回答：我畫的是牛吃草。老師又問：牛呢?孩子回答說：牛吃完了草，就走了。從孩子語言表達能力的角度以及思維想像的角度來看，無疑我們都應該肯定孩子想法的與眾不同。但是作為一個美術(shù)教育活動，它確實很失敗。美術(shù)是利用畫面和相應的美術(shù)作品來表達畫者內(nèi)心最真實的想法，讓欣賞者通過其美術(shù)作品產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴。孩子的美術(shù)教育活動應該更好地幫助孩子掌握一定的表現(xiàn)手法，讓其能通過美術(shù)活動來表達自己的內(nèi)心，更好傳達給他人一

12、種共鳴感。從這個角度來說，輕技法的直接結(jié)果就是，你壓根不知道孩子到底想表現(xiàn)什么?我們應該在肯定孩子想法的同時，讓孩子明白如果畫的畫不用言語說就讓看的人明白，那才是優(yōu)秀的畫。我想這個孩子一定不會再這樣投機取巧，去逞口舌之利了。因此問題應該還是在我們設計的活動上。想要讓孩子想象力、表現(xiàn)力都能得到長足發(fā)展，教師可以在示范環(huán)節(jié)上進行把握。隨著傳統(tǒng)教法和幼兒園新綱要實踐的碰撞，以及主題畫、意愿畫教學的強勢崛起，對示范作用的褒和貶，甚至到底應不應該存在示范，爭議越來越多。爭議的焦點在于示范的作用到底是限制了幼兒活動尤其是美術(shù)活動的想象和發(fā)揮，還是促進了幼兒能力的發(fā)展?示范的度在哪?該怎樣進行示范才是合理?

13、這些疑問困惑著許多教師。在和許多同行的交流中發(fā)現(xiàn)：在美術(shù)教學活動中，當教師不進行示范時，有些幼兒會覺得無所適從，總要先看看別人是怎么做，作品的效果不是單調(diào)就是和別人雷同；當教師給出示范時，幼兒又會依葫蘆畫瓢，盡力模仿，仿佛作品畫面和范畫不一樣就是錯誤，無形中又限制了幼兒想象力的發(fā)展。因此，在美術(shù)教育活動中，幼兒教師教師應該學會在示范和充分發(fā)揮孩子想象力中尋求一種平衡。首先，要把握示范的合理時機。這里以筆者觀摩過的兩節(jié)大班美術(shù)教學活動為例來說明時機的重要性。第一節(jié)課表情歌。這堂課原本還是比較有新意的，可是由于執(zhí)教的是一位新教師，課前沒能很好地了解班級孩子的原有經(jīng)驗，以至于活動設計太過簡單化。整堂

14、課只有兩個環(huán)節(jié)：說說自己知道的表情和畫出表情豐富的自己。活動初始，老師出示了三張簡單的表情圖笑、哭、生氣。這樣簡單的示范，不僅沒有達到預期的效果，反而限制了孩子的思維，全班孩子說來說去都跳不出這三種表情的范圍。而后面幼兒作畫環(huán)節(jié)，老師反而省略了示范過程，孩子生活經(jīng)驗不足，沒有繪畫技巧，讓孩子畫出喜、怒、哀、樂這樣的表情恐怕是有難度的。這個活動很明顯是沒有把握示范的合理時機，致使示范的作用本末倒置。如果教師在活動前重視經(jīng)驗的積累，創(chuàng)造機會讓幼兒加深生活體驗，繼而引導幼兒進行經(jīng)驗遷移，孩子的作品也許會更為豐富多彩。第二節(jié)課熊貓。這個活動也只有兩個環(huán)節(jié)：說說你認識的熊貓和幼兒動手畫熊貓。教師摒棄了傳

15、統(tǒng)的一筆一畫教孩子畫熊貓的環(huán)節(jié)，只在談話中讓孩子了解了熊貓的形態(tài)、顏色、喜好以及生活習性等。通過故事情境設定讓孩子了解畫面作品的構(gòu)圖設計。到了幼兒動手繪畫時，教師采取你畫我也畫的形式，把示范巧妙融合在一起。電子白板上及時出現(xiàn)各種憨態(tài)可掬的熊貓姿態(tài)，避免孩子想得到卻畫不出的尷尬局面。這個活動中的示范時機可謂是把握得十分準確。孩子畫面的豐富多彩，也是意料之中的事。其次，要控制好示范的有效時段。如果控制好了示范的有效時段，那么示范的影響不至于在孩子頭腦中產(chǎn)生思維定勢，影響幼兒想象力的發(fā)揮，導致依葫蘆畫瓢的現(xiàn)象出現(xiàn)。在美術(shù)教育活動中，如果所需表達的內(nèi)容和幼兒的生活接觸較少，或者物體的造型對孩子來說相對

16、復雜，出示范例必不可少，那怎樣控制好示范的有效時段呢?筆者觀摩過一節(jié)結(jié)合幼兒生活的小班手工活動送給xx的生日禮物。這是一節(jié)用幾何形體拼畫的活動，這堂課結(jié)合班級幼兒過生日的生活場景，倒也自然大方。考慮孩子的生活經(jīng)驗少，又加上是新授技巧，教師設計了專門的示范環(huán)節(jié)。示范的元素豐富多樣，以便開拓幼兒的思維想象能力?？墒?，在示范的過程中，教師沒有把握它的有效時段，這些范例在黑板上停留了近大半節(jié)課，以至于最后幼兒的作品效果怎么也跳不出教師示范的圈，沒有一張和老師范例不同的畫面出現(xiàn)。如果當時教師能把范例及時取下，無形中會激活幼兒頭腦中原有的表象，并依靠表象去想象。在吸取了他人教訓的基礎上，我在后續(xù)的教學活動

17、中做了許多有益的嘗試，事實證明：把握準確示范的有效時段，孩子的畫面表現(xiàn)會更豐富，只是“想得美”的幾率大大減少。再次，示范時應多方面考慮、多角度刺激，讓幼兒感受示范的豐富多變。在幼兒美術(shù)教育活動中，應為孩子創(chuàng)造豐富的環(huán)境，盡可能提供多樣化的美術(shù)創(chuàng)作材料，讓幼兒體驗美，從而創(chuàng)作美。而大班美術(shù)活動砂紙雪景畫，就是一節(jié)別出心裁的活動。它選用一般用來打磨的工具砂紙來代替普通的畫紙，利用砂紙?zhí)厥獾馁|(zhì)地、紋理和油畫棒的特質(zhì)，形成別具一格的作品風格?？墒窃诨顒又校處熑绻皇窃诜独泻唵蔚恼故靖鞣N雪花圖，這樣是起不到示范作用的。教師如果能收集許多雪景圖，如：公園、馬路、孩子堆雪人、打雪仗等雪景，相信孩子的畫面

18、會表現(xiàn)的更自如。結(jié)合筆者的教學經(jīng)歷，我們認為示范教學中應考慮使用多張范例。多張范例可以為幼兒提供多個形象，幼兒想象的角度也就多，內(nèi)容也更豐富。其次，多張范例與啟發(fā)式的語言引導有機結(jié)合，更能充分發(fā)揮幼兒的想象力和表現(xiàn)力。最后，在示范的作用上要有一定的空間，留有余地。也就是說教師在示范時，既要突出主體，又要留有余地，給孩子以想象的空間。如中班繪畫活動菠蘿。如果教師是傳統(tǒng)地教會孩子畫菠蘿，無疑孩子的畫面就會缺乏個性。孩子的畫就會像工廠機器制造的仿制品一樣，缺乏想象的能力。這個活動，教師的示范太過滿了，不僅分步驟教會孩子怎樣去畫菠蘿，連背景繪畫都一一教給孩子：菠蘿娃娃站在草地上和我們招手，天空有著白云

19、和小鳥。畫面看似拓展了孩子的思維：把菠蘿擬人化，居然還會和我們打招呼。真正有自己的想法，能夠呈現(xiàn)與眾不同的畫面，這才是想象力和表現(xiàn)力發(fā)展了的標志。因此，教師只需讓孩子了解菠蘿的特征，稍微提示孩子菠蘿可以擬人化，示范到此就可以了。給孩子留下想象的空間，讓孩子自己去尋找菠蘿娃娃和自己甚至是身邊的伙伴之間的相同點，去遷移已有的生活經(jīng)驗，讓已有經(jīng)驗在梳理的過程中得到深化。在學前美術(shù)教育活動中，示范可以加深幼兒對形體的認識，喚起幼兒意識中的聯(lián)想，從而為幼兒以后豐富多彩的想象力奠定基礎。要想做到引導幼兒自由暢想，隨意而發(fā)，在教學活動中合理、科學地運用示范，就顯得更重要了。關(guān)于小學美術(shù)教研工作總結(jié)范文【四】

20、教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，要學高為師，身正是范。這個學年很快就過去了，經(jīng)過這一年的教書，我主要對自己做了以下幾點總結(jié)：一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成

21、部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。二、熱愛，平等對待每一位學生關(guān)心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀?，F(xiàn)在學校提倡教師與學生建立平等的師生關(guān)系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德

22、風范。但“人非圣賢，熟能無過?！备螞r是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關(guān)心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。三、努力提高自身教學水平精通教學業(yè)務是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥芯I(yè)務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在

23、學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?？傊?，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。四、努力提高自身道德修養(yǎng)通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職

24、業(yè)沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。五、本人還存在的問題工作作風有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。因為擔任了從四年級到八年級的美術(shù)教學，還有初中的歷史，而且初中生往往比較調(diào)皮，而已因為剛從學校出來不久，身上還是帶有一股學生氣，面對學生的調(diào)皮，自己常常不知道怎么樣去處理，也經(jīng)常被他們氣哭過，因此給他們上課的時候也就沒那么上心了。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高

25、責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。關(guān)于小學美術(shù)教研工作總結(jié)范文【五】在校領(lǐng)導的關(guān)心下，老師們的幫助下，我熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，能以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現(xiàn)將主要方面總結(jié)：一、積極投身教改，努力做好本職工作。要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行，做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。二、遵守學校的規(guī)章制度，教學工作認真負責。擔任x年級的課程教學，較好地學習

26、和把握各年級教學重點和難點。還積極參與學校美化、板報設計、各個現(xiàn)場會版面的設計工作，以及課外興趣小組的活動。除此以外我還擔任教導處的工作。1、認真?zhèn)湔n，授課。每一課都要做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具及課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各

27、個學生都得到提高發(fā)展。在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng)，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。3、從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學生

28、的作業(yè)及時進行批改。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的共性問題進行透切的評講。三、積極參加各類美術(shù)業(yè)務學習和理論學習。在20 xx年11月份參加縣里組織的美術(shù)教研活動。利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。在本年度的匯展匯演中我校xxx的作品松被縣選送到市里參展?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的.光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人。我會不斷

29、學習和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實現(xiàn)自己的人生價值。關(guān)于小學美術(shù)教研工作總結(jié)范文【六】緊張忙碌之中，一學期又悄然度過。在這一學期的工作中，我們美術(shù)組在學校領(lǐng)導的關(guān)心、領(lǐng)導下，組內(nèi)全體教師團結(jié)協(xié)作，相互支持，扎扎實實的完成了各項任務。回顧一學期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、切實加強教研組建設隨著課程改革工作的進一步深化，學校和社會都對教師提出了更高的要求。我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們美術(shù)教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。1、加強業(yè)務學習力度。

30、組內(nèi)教師積極參加區(qū)教育局、平望片以及學校組織的教研活動。通過參觀學習，外出聽課，吸取有益的經(jīng)驗，找出存在的不足，提高自身水平。2、注重青年教師的培養(yǎng)。組內(nèi)有兩名三年以內(nèi)的新教師，兩位新教師踏實、認真，在帶教老師和組內(nèi)其他老師的指導和幫助下，她們迅速成長。袁老師上學期參與了一課三磨，在實踐中成長，讓我們看到了她的努力和進步；嚴老師積極參與聽課、評課，在期末的匯報課中，也得到聽課教師的一致好評。3、增強教研組凝聚力。美術(shù)組的工作繁忙而瑣碎，學校活動中，有我們扛著相機到處穿梭的身影；文印室里，是我們趴在地上默默貼著橫幅；電腦前，我們埋首編輯著校刊和簡報；走廊里，我們布置著校園文化這些工作都不是一個人

31、能完成的，需要的是團結(jié)協(xié)作。因此，我們的組員也在工作中相互交流、了解，教研組內(nèi)逐漸形成一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。二、扎實開展教學科研活動1、認真落實常規(guī)教學任務教研組內(nèi)強化教學“七認真”的各項要求，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實到實處。2、努力優(yōu)化課堂教學根據(jù)學校的要求及工作安排，教研組內(nèi)通過一課三磨、一人一課等活動進一步提高老師的教學能力。本學期的“一課三磨”活動中，任寧老師和孫希老師分別執(zhí)教面具和奇妙的爬行，兩輪磨課下來，不管是上課老師，還是參與聽課、評課老師都有所思考

32、、有所成長，可以說這樣的磨課活動，我們都獲益匪淺！這兩位老師還參加了x的“一師一優(yōu)課”比賽活動。另外，本學期葉曉英老師還參加了吳江區(qū)的2A級優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了2A級優(yōu)質(zhì)課稱號。我們努力優(yōu)化我們的美術(shù)課堂，讓課堂上充滿流動的陽光，讓學生成為課堂課堂真正的主人。3、切實提高教科研能力新課程改革給教師提出了新的要求，我們除了要教書育人，還應具備教育科研能力。本學期，我們組內(nèi)的教師認真學習，加強理論的研究，并運用于實踐，也收獲了不少。美術(shù)組共同研究x市教育科學“十二五”課題小學美術(shù)課堂合作教學的有效性研究；婁小明校長的論文深度目標設計：深度學習的起點獲吳江區(qū)20 xx年中小學生藝術(shù)展演活動教師征文類一

33、等獎；戴娜老師的論文讓想象插上翅膀獲吳江區(qū)20 xx年中小學生藝術(shù)展演活動教師征文類三等獎，婁小明老師有5篇論文在省級以上刊物發(fā)表。三、著力挖掘培養(yǎng)美術(shù)特長生全組老師善于發(fā)掘有美術(shù)特長的學生，鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想用手中的畫筆表現(xiàn)出來。組內(nèi)教師利用慧心社及課余時間認真輔導學生參加各類比賽。在吳江區(qū)藝術(shù)展演活動中，繪畫類比賽有四位同學獲吳江區(qū)一等獎，三位同學獲二等獎，八位同學獲三等獎；在書法類比賽中，有四位同學獲二等獎，四位同學獲三等獎；在攝影類比賽中，有一位同學獲吳江區(qū)一等獎，一位獲二等獎，二位獲三等獎；另外還有多名同學在吳江區(qū)畫信比賽、手繪古鎮(zhèn)等比賽中獲獎。回顧過去，

34、我組還有許多不足之處。如教科研方面本學期雖然加大了學習的力度，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，課題研究方面還要努力。另外，橫向、縱向方面的學習還要加強。展望未來，我們美術(shù)組教師會團結(jié)實干，奮勇向前，總結(jié)以往的工作經(jīng)驗，展開學習面，創(chuàng)造機會多和其他組的老師交流學習，汲取經(jīng)驗和教育教學方法，使我組老師不斷地進步。關(guān)于小學美術(shù)教研工作總結(jié)范文【七】在學校領(lǐng)導的關(guān)心與引領(lǐng)下，盛澤實驗小學美術(shù)教研組以學生生活體驗為載體，以激發(fā)學生美術(shù)興趣為切入，以美術(shù)綜合學科滲透為特征，以發(fā)展學生想象力和創(chuàng)造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組。本學期，教研組的工作又上了一個新的臺階，

35、現(xiàn)總結(jié)如下：一 、加強理論學習，開展教研活動在新課程的背景下，我們美術(shù)組成員利用課余時間認真學習新課程理念，通過電腦查閱資料、閱讀教育類雜志等方式來提高自身的理論素養(yǎng)。并利用教研活動經(jīng)常鉆研、探討，并且積極撰寫教育教學論文，參加各類教學論文比賽，組內(nèi)有不少老師的論文在區(qū)級以上獲獎和發(fā)表。另外，我們美術(shù)組的成員還積極參加校級、市級的教研活動，把握教改動向，認真撰寫教育案例，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。二、強化集體備課，開設各項公開課近幾年來，我們美術(shù)組不斷加強集體備課活動，通過備課活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，取

36、長補短，全面提高教師的業(yè)務水平。尤其是這個學期的“一課三磨”活動，開課老師認真鉆研教材，備課、磨課，其余的美術(shù)組成員聽課、評課，給予實施性的建議，而開課的老師在聽取了其他老師的建議后，在第一次上課的基礎上對教學進行了重構(gòu)，使教學進一步完美。三、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量美術(shù)教研組的老師本著“讓美術(shù)走進生活”，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神，課堂教學不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認真完成學校的“七認真”工作：認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，制作教具，充分利用學校的多媒體設備，上好每一節(jié)美術(shù)課，激發(fā)學生的學習興趣，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。我們的宗旨是讓孩子熱愛生活，讓孩子熱愛藝術(shù)，讓孩子大膽地表現(xiàn)！四、開展興趣小組，組織競賽活動我們美術(shù)組