四年級寫字教案自備

1、2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期寫字教學(xué)進度表教者：倪秀娟 總的教學(xué)目的和要求一、學(xué)情分析四年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。二、 教材分析 鋼筆字內(nèi)容，要求學(xué)生進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，掌握基本筆畫的正確書寫方式，寫字時做到字跡工整，行款整齊，有一定的速度。重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。 毛筆字（臨帖）要求學(xué)生學(xué)會正確臨帖的方法，掌握教材中楷體字基本的結(jié)字原理及要求。充分利用“米口格”這一新的輔助格

2、式，遵照每課“間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)要求，合理地安排各種點畫，以端正、平穩(wěn)為主要目的，認真臨“像”每一個例字，以加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。 三、教學(xué)目標： 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。 2.使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆方法。3.在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點。4.初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定速度。5. 通過學(xué)習(xí)32個偏旁，結(jié)合本學(xué)期生字，會寫同偏旁的漢字。三、教學(xué)重點難點： 1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)

3、則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 2.對小學(xué)生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔。3.強化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 四、具體措施（一）激趣教師應(yīng)教育學(xué)生認識到寫字的重要性，對此產(chǎn)生濃厚的興趣。教師應(yīng)給予每個學(xué)生鼓勵、溫暖，肯定學(xué)生的點滴進步，幫助其樹立自信。哪怕是一個筆畫，一個字，一次作業(yè)，都要大力表揚。另外，小學(xué)生競爭意識強，可適當(dāng)開展多種活動激發(fā)進取心。對獲獎作品、進步作品進行表揚、展覽，講訴古人勤奮學(xué)書的故事，如：王羲之每天臨池學(xué)書，清水池變墨池，三國時鐘繇抱犢入山學(xué)書，岳飛在沙上練字的故事等。講訴民族自豪的故事。在寫字教學(xué)中，不失時機地把國際友人對中國書法的

4、贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚民族文化是責(zé)無旁貸的。 解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。（二）指導(dǎo):.指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準確。 2、指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會34種基本筆畫及

5、其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學(xué)生模仿運筆，再進行練習(xí)。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。 3、教給學(xué)生寫字的方法和技巧： A. 字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點和規(guī)律。并讓學(xué)生達到觸類旁通，舉一反三的目的。 B.字的結(jié)構(gòu)。 漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到三到，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu)。（三）、鞏固:規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化

6、練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。周次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容起訖12月25日3月1日鋼筆字部分 第一課 偏 旁（1） 1課時23月4日3月8日鋼筆字部分 第一課 書法練習(xí)（1） 1課時33月11日3月15日鋼筆字部分 第二課 偏 旁（2） 1課時43月18日3月22日鋼筆字部分 第二課 書法練習(xí)（2） 1課時53月25日3月29日鋼筆字部分 第三課 偏 旁（3） 1課時64月1日4月5日鋼筆字部分 第三課 書法練習(xí)（3） 1課時74月8日4月

7、12日鋼筆字部分 第四課 偏 旁（4） 1課時84月15日4月19日鋼筆字部分 第四課 書法練習(xí)（4） 1課時94月22日4月26日鋼筆字部分 第五課 偏 旁（5） 1課時104月29日5月3日五一放假115月6日5月10日鋼筆字部分 第五課 書法練習(xí)（5） 1課時125月13日5月17日鋼筆字部分 第六課 偏 旁（6） 1課時135月20日5月24日鋼筆字部分 第七課 書法練習(xí)（6） 1課時145月27日5月31日鋼筆字部分 第七課 偏 旁（7） 1課時156月3日6月7日鋼筆字部分 第七課 書法練習(xí)（7） 1課時166月10日6月14日鋼筆字部分 第八課 偏 旁（8） 1課時176月17日

8、6月21日鋼筆字部分 第八課 書法練習(xí)（8） 1課時186月24日6月28日期末復(fù)習(xí)197月1日7月5日期末復(fù)習(xí)207月8日7月12日期末考試總的教學(xué)目的和要求一、學(xué)情分析四年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。二、 教材分析 鋼筆字內(nèi)容，要求學(xué)生進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，掌握基本筆畫的正確書寫方式，寫字時做到字跡工整，行款整齊，有一定的速度。重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。 毛筆字（臨帖）要求學(xué)生學(xué)會正確

9、臨帖的方法，掌握教材中楷體字基本的結(jié)字原理及要求。充分利用“米口格”這一新的輔助格式，遵照每課“間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)要求，合理地安排各種點畫，以端正、平穩(wěn)為主要目的，認真臨“像”每一個例字，以加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。 三、教學(xué)目標： 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。 2.使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆方法。3.在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點。4.初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定速度。5. 通過學(xué)習(xí)32個偏旁，結(jié)合本學(xué)期生字，會寫同偏旁的漢字。三、教學(xué)

10、重點難點： 1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 2.對小學(xué)生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔。3.強化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 四、具體措施（一）激趣教師應(yīng)教育學(xué)生認識到寫字的重要性，對此產(chǎn)生濃厚的興趣。教師應(yīng)給予每個學(xué)生鼓勵、溫暖，肯定學(xué)生的點滴進步，幫助其樹立自信。哪怕是一個筆畫，一個字，一次作業(yè)，都要大力表揚。另外，小學(xué)生競爭意識強，可適當(dāng)開展多種活動激發(fā)進取心。對獲獎作品、進步作品進行表揚、展覽，講訴古人勤奮學(xué)書的故事，如：王羲之每天臨池學(xué)書，清水池變墨池，三國時鐘繇抱犢入山學(xué)書，岳飛在沙

11、上練字的故事等。講訴民族自豪的故事。在寫字教學(xué)中，不失時機地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚民族文化是責(zé)無旁貸的。 解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。（二）指導(dǎo):.指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字

12、才能更準確。 2、指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會34種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學(xué)生模仿運筆，再進行練習(xí)。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。 3、教給學(xué)生寫字的方法和技巧： A. 字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點和規(guī)律。并讓學(xué)生達到觸類旁通，舉一反三的目的。 B.字的結(jié)構(gòu)。 漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到三到，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格

13、中生字的結(jié)構(gòu)。（三）、鞏固:規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。第一課 偏旁（1）教學(xué)目標：1初步掌握“王、方、手、頁”這四個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點：“方字旁”的寫法，掌握的橫折鉤的運筆方法。教學(xué)準備：鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過程：教學(xué)過程生成與反思一、引入課題、明確要求。 1、師生問好，檢查上課

14、準備情況。 2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知。 1 、觀察偏旁。有什么特點？ 方字旁：寫窄些。橫離點較遠，稍向右上斜。橫折鉤的“橫”短，折后稍向左斜，出鉤向左上方，撇稍短。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時要注意橫畫間的布白。手字第：撇為平撇，第三筆橫最長，橫向筆畫間距均勻。 頁字第：橫較短，點為長點。整體窄長，切忌寬短。2、出示例字。3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的寫法，示范書寫，強調(diào)協(xié)調(diào)。 三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)書空2次。注意字筆順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“族、旅”字的難點易錯處。 2

15、、布置練習(xí)作業(yè)，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）四、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。 2. 練習(xí)擴展詞語書寫3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價 教師范寫課后反思書寫練習(xí)（1）教學(xué)目標：1.能正確書寫25個漢字和12個詞語。2.重點練習(xí)上節(jié)課學(xué)過的帶有四個偏旁的生字。教學(xué)重點：正確書寫“庭、螺、瀾、攀”等字，以及學(xué)生容易寫錯的字。教學(xué)準備：鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過程：教學(xué)過程生成與反思一.這節(jié)課我們來規(guī)范地書寫第一單元的生字，以及重點詞語。1.第三頁“我學(xué)會的字”（1）讓學(xué)生描紅12個生字，并強調(diào)“庭、螺、瀾、攀”等字關(guān)鍵筆畫。“庭”：中間的“廷”捺筆要舒展，位置不宜過低。“螺”：左

16、短右長，右部的“田”寬扁。“瀾”：“門”宜長而闊，中間的“柬”要收緊?！芭省保汗P畫較多，要寫得緊湊，中間“大”的撇捺要左右伸展。（2）臨寫時要對照范字進行練習(xí)，先觀察、分析筆畫的寫法和結(jié)構(gòu)的安排，用心揣摩，做到胸有成竹，然后下筆書寫。（3）寫完后，對照范字進行自我檢查，看看哪些筆畫寫對了，哪些還沒用寫好，哪些字掌握了，哪些字還沒用掌握。2.學(xué)生開始書寫，教師巡視并作具體指導(dǎo)。3.共性問題在黑板上做統(tǒng)一指導(dǎo)。三、寫寫評評1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。 2. 練習(xí)擴展詞語書寫波瀾 攀登 駱駝 浙江 額角3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價 教師范寫課后反思第二課 偏旁（2）教學(xué)目標：11寫好帶有“隹字旁

17、、寸字旁、貝字旁、尸字頭”的字。2了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：貝字旁的寫法，掌握正確的運筆方法。教學(xué)準備：鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過程：教學(xué)過程生成與反思一.出示要學(xué)的部首。1、讀讀、認認、說說。2、仔細觀察，說說書寫特點。3、全班交流：隹字旁：撇略短，豎在撇的中下部起筆。橫向筆畫間隔均勻，最后一筆稍長。寸字旁：橫畫不宜過長，豎鉤長而挺拔，在橫畫偏右處相交，點偏左上。貝字旁：書寫時切忌寬短，易窄長，撇為豎撇，點略長。尸字頭：撇為長撇，要舒展。二、書寫: 練習(xí)寫字，師個別指導(dǎo)。展示交流。3例字指導(dǎo)：購：左窄右寬，頭齊腳也齊。尾

18、：上小下大，橫要稍短，。三自己練練。教師范寫課后反思書寫練習(xí)（2）教學(xué)目標：1.能正確書寫第二單元的生字及詞語。2.重點練習(xí)上節(jié)課學(xué)過的帶有四個偏旁的生字。教學(xué)重點：正確書寫“尊、僵、款、德”等字，以及學(xué)生容易寫錯的字。教學(xué)準備：鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過程：教學(xué)過程生成與反思一.這節(jié)課我們來規(guī)范地書寫第二單元的生字以及重點詞語。1.第8頁“我學(xué)會的字”（1）讓學(xué)生描紅生字，并強調(diào)“德、款”等字關(guān)鍵筆畫，首先做到正確書寫，然后把每個字臨寫一個。（2）臨寫時要對照范字進行練習(xí)，先觀察、分析筆畫的寫法和結(jié)構(gòu)的安排，用心揣摩，做到胸有成竹，然后下筆書寫。（3）寫完后，對照范字進行自我檢查，看看哪

19、些筆畫寫對了，哪些還沒用寫好，哪些字掌握了，哪些字還沒用掌握。2.學(xué)生開始書寫，教師巡視并作具體指導(dǎo)。3.共性問題在黑板上座統(tǒng)一指導(dǎo)。二.用同樣的方法學(xué)習(xí)第9頁內(nèi)容。款：左上部分為“士”，橫畫的間隔要均勻，右邊的“欠”不宜過寬。捶：右邊橫向筆畫間隔要均勻，長短要有區(qū)別。教師范寫課后反思第三課 偏旁（3）教學(xué)目標：1寫好帶有“巾字旁、又字旁、蟲字旁、小字頭”的字。2了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點： “巾字旁、又字旁、蟲字旁、小字頭”的寫法，掌握運筆方法。教學(xué)準備：鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過程：教學(xué)過程生成與反思一、出示要學(xué)的部首。

20、1、讀讀、認認、說說。2、仔細觀察，說說書寫特點。3、全班交流：巾字旁：約占田字格的三分之一，短豎與豎鉤不要太松散，豎鉤要長而挺拔。又字旁;橫折提書寫時要一氣呵成。轉(zhuǎn)折處于上點對齊，折筆后的豎要寫直，提不宜長。蟲字旁：“口”寬扁，呈倒梯形，中豎較長，提得起筆偏左并向右上挑出。第一筆豎較長，最后一筆提稍短。小字頭：中豎較短，兩點有外放和內(nèi)收兩種寫法，不宜與豎筆相連。二、書寫: 1. 練習(xí)寫字，師個別指導(dǎo)。2.展示交流。3.例字指導(dǎo)：蝙：左窄右寬，頭齊腳也齊。塵：上小下大，土字要寫的舒展。三自己練練。教師范寫課后反思書寫練習(xí)（3）教學(xué)目標：1.能正確書寫第單三單元的生字及詞語。2.重點練習(xí)上節(jié)課學(xué)

21、過的帶有四個偏旁的生字。教學(xué)重點：正確書寫“返、避”，以及學(xué)生容易寫錯的字。教學(xué)準備：鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過程：教學(xué)過程生成與反思一.這節(jié)課我們來規(guī)范地書寫第三單元的生字以及重點詞語。1.第13頁“我學(xué)會的字”（1）讓學(xué)生描紅生字，并強調(diào)“返、避”等字關(guān)鍵筆畫，首先做到正確書寫，然后把每個字臨寫一個。（2）臨寫時要對照范字進行練習(xí)，先觀察、分析筆畫的寫法和結(jié)構(gòu)的安排，用心揣摩，做到胸有成竹，然后下筆書寫。（3）寫完后，對照范字進行自我檢查，看看哪些筆畫寫對了，哪些還沒用寫好，哪些字掌握了，哪些字還沒用掌握。2.學(xué)生開始書寫，教師巡視并作具體指導(dǎo)。3.共性問題在黑板上座統(tǒng)一指導(dǎo)。二.用同

22、樣的方法學(xué)習(xí)第14頁內(nèi)容。返：“反”的最后一筆變捺為點，以避免與走之底的最后一捺類同。避：中的捺要呈一波三折之勢，“辟”不宜寫得過大。教師范寫課后反思第四課 偏旁（4）教學(xué)目標：1寫好帶有“斤字旁、牛字旁、建字底、四字頭”的字。2了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點： “斤字旁、牛字旁、建字底、四字頭”的寫法，掌握運筆方法。教學(xué)準備：鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過程：教學(xué)過程生成與反思一、出示要學(xué)的部首。1、讀讀、認認、說說。2、仔細觀察，說說書寫特點。3、全班交流：斤字旁：第一筆為平撇，為第二筆為豎撇。橫畫不能過長，書畫從橫的中間起筆。

23、牛字旁：豎畫直且長，提的起筆稍偏左，注意與豎的交叉位置。建字底：第一筆橫折折撇中的短橫稍向右上斜，撇不宜過長，捺要傾斜，長而舒展。四字頭：宜扁平，豎畫間的距離要均勻，兩邊的豎畫稍向內(nèi)側(cè)收。二、書寫: 1. 練習(xí)寫字，師個別指導(dǎo)。2.展示交流。3.例字指導(dǎo)： 斬：左窄右寬，“斤”的豎要寫的舒展。 建：橫捺要寫的舒展。 4、書寫練習(xí)，個別指導(dǎo)。 5、展示作品，交流。 6、讀書法文化常識。教師范寫課后反思書寫練習(xí)（4）教學(xué)目標：1.能正確書寫第單四單元的生字及詞語。2.重點練習(xí)上節(jié)課學(xué)過的帶有四個偏旁的生字。教學(xué)重點：正確書寫“喂、毀、凱”，以及學(xué)生容易寫錯的字。教學(xué)準備：鋼筆、字帖、多媒體課件 教

24、學(xué)過程：教學(xué)過程生成與反思一、復(fù)習(xí)回顧 二、學(xué)習(xí)新課 1.打開練習(xí)冊第17頁，指名讀“寫字指導(dǎo)” 2.（出示課件“喂” ） （1）請學(xué)生注意觀察這個字左右兩部分在田字格中的位置，指名說。 （2）教師相機介紹：左右兩部分寬窄不相等的字，要觀察字兩部分在田字格中的大小，以豎中線為參考，書寫字，“喂”字屬于左窄右寬，在書寫時“口”部要寫的瘦長一些，“畏”要寫得稍長一些。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字 （4）指名說書寫“毀”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項 3.（出示課件“凱” ） （1） 請學(xué)生注意觀察這個字左右兩部分在田字格中的位置，指名說。 （2） 教師相機介紹：“凱”字，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，書寫時左

25、右要靠緊。 （3） 各學(xué)習(xí)小組討論其余的字 四、學(xué)生練習(xí) 1.學(xué)生描描、臨寫。 2.請學(xué)生上黑板寫。 五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)。教師范寫課后反思 第五課 偏旁（5）教學(xué)目標：1寫好帶有“弓字旁、爪字頭、欠字底、足字旁”的字。2了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：“弓字旁、爪字頭、欠字底、足字旁”的寫法，掌握運筆方法。教學(xué)準備：鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過程：教學(xué)過程生成與反思一、出示要學(xué)的部首。1、讀讀、認認、說說。2、仔細觀察，說說書寫特點。3、全班交流：弓字旁：整體瘦長，橫向筆畫間隔均勻，折鉤略長二傾斜。爪字頭：第一撇為平撇，后三

26、畫起筆依次漸高，最后一筆為短撇。欠字底：上撇短而直，下撇稍長。下撇起筆與橫鉤不要連在一起。足字旁：“口”呈倒梯形，不宜太大。二、書寫: 1. 練習(xí)寫字，師個別指導(dǎo)。2.展示交流。3.例字指導(dǎo)。 4、書寫練習(xí)，個別指導(dǎo)。 5、展示作品，交流。教師范寫課后反思書寫練習(xí)（5）教學(xué)目標：1.能正確書寫第單五單元的生字及詞語。2.重點練習(xí)上節(jié)課學(xué)過的帶有四個偏旁的生字。教學(xué)重點：正確書寫“暢、擾、蹋”，以及學(xué)生容易寫錯的字。教學(xué)準備：鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過程：教學(xué)過程生成與反思一、復(fù)習(xí)回顧 二、學(xué)習(xí)新課 1.打開練習(xí)冊第22頁，指名讀“寫字指導(dǎo)” 2.（出示課件“暢” ） （1）請學(xué)生注意觀察這

27、個字左右兩部分在田字格中的位置，指名說。 （2）教師相機介紹：左右兩部分寬窄不相等的字，要觀察字兩部分在田字格中的大小，以豎中線為參考，書寫字。 （3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字 （4）指名說書寫“繽”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項 3.（出示課件“瞬” ） （1） 請學(xué)生注意觀察這個字左右兩部分在田字格中的位置，指名說。 （2） 教師相機介紹：“瞬”字，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，書寫時左右要靠緊。 （3） 各學(xué)習(xí)小組討論其余的字 四、學(xué)生練習(xí) 1.學(xué)生描描、臨寫。 2.請學(xué)生上黑板寫。 五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)。教師范寫課后反思第六課 偏旁（6）教學(xué)目標：1認真書寫“句字框、禿寶蓋、大字頭、尚字頭”四個

28、部首及生字。2了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：認真書寫“句字框、禿寶蓋、大字頭、尚字頭”四個部首及生字。教學(xué)準備：鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過程：教學(xué)過程生成與反思一、出示要學(xué)的部首。1、讀讀、認認、說說。2、仔細觀察，說說書寫特點。3、全班交流：句字框：整體呈包圍之勢，折鉤略向左傾斜。禿寶蓋：左點稍向外傾斜，橫構(gòu)稍長。大字頭：作字頭時，要寫得扁一些，撇捺要舒展。尚字頭:由小字頭與禿寶蓋組合而成，禿寶蓋要寬，覆蓋字的下部。二、書寫: 1. 練習(xí)寫字，師個別指導(dǎo)。2.展示交流。3.例字指導(dǎo)： 4、書寫練習(xí)，個別指導(dǎo)。 5、展示作品，

29、交流。教師范寫課后反思書寫練習(xí)（6）教學(xué)目標：1.能正確書寫第單六單元的生字及詞語。2.重點練習(xí)上節(jié)課學(xué)過的帶有四個偏旁的生字。教學(xué)重點：正確書寫“菊、諧、晝”，以及學(xué)生容易寫錯的字。教學(xué)準備：鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過程：教學(xué)過程生成與反思一、復(fù)習(xí)回顧 二、學(xué)習(xí)新課 1.打開練習(xí)冊第26頁，指名讀“寫字指導(dǎo)” 2.（出示課件“菊” ） （1）請學(xué)生注意觀察這個字上下兩部分在田字格中的位置，指名說。 （2）教師相機介紹：菊：下部句字框不宜過寬，“米”位置偏左。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字 （4）指名說書寫“諧”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項 諧：右上部的“比”左小右大，下部“白”不宜太寬大。

30、3.（出示課件“晝” ）。（1） 請學(xué)生注意觀察這個字上下兩部分在田字格中的位置，指名說。 （2） 教師相機介紹：“晝”字，上覆下，撇捺伸展，左右對稱。（3） 各學(xué)習(xí)小組討論其余的字 四、學(xué)生練習(xí) 1.學(xué)生描描、臨寫。 2.請學(xué)生上黑板寫。 教師范寫課后反思第七課 偏旁（7）教學(xué)目標：1認真書寫四個部首及生字。2了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：認真書寫四個部首及生字。教學(xué)準備：鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過程：教學(xué)過程生成與反思一、出示要學(xué)的部首。1、讀讀、認認、說說。2、仔細觀察，說說書寫特點。3、全班交流：田：左右豎略向內(nèi)斜，不

31、要太大，在字的左面時，位置偏上。缶：橫向筆畫間隔要均勻，中橫較長，左放右收。舟：中間的橫要有一定的斜度。收筆不出頭厶:撇與折的長度基本一樣，注意轉(zhuǎn)折處的角度，加上點畫整體呈三角形二、書寫: 1. 練習(xí)寫字，師個別指導(dǎo)。2.展示交流。3.例字指導(dǎo)： 4、書寫練習(xí)，個別指導(dǎo)。 5、展示作品，交流。教師范寫課后反思書寫練習(xí)（7）教學(xué)目標：1.能正確書寫第單七單元的生字及詞語。2.重點練習(xí)上節(jié)課學(xué)過的帶有四個偏旁的生字。教學(xué)重點：正確書寫“釋、妄、繡”，以及學(xué)生容易寫錯的字。教學(xué)準備：鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過程：教學(xué)過程生成與反思一、復(fù)習(xí)回顧 二、學(xué)習(xí)新課 1.打開練習(xí)冊第31頁，指名讀“寫字指導(dǎo)” 2.（出示課件“釋” ） （1）請學(xué)生注意觀察這個字左右兩部分在田字格中的位置，指名說。 （2）教師相機介紹：釋：右半部分要寫的緊湊。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字 （4）指名說書寫“宣”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項 懲：寶蓋頭要寬，橫向筆畫間隔要均勻。3.（出示課件“妄” ） （1） 請學(xué)生注意觀察這個字上下兩部分在田字格中的位置，指名說。 （2） 教師相機介紹：“徽”字，左部的豎向筆畫間隔要均勻，右部