平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)

1、平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：吳素玲教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)下冊(cè)97頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、.進(jìn)一步掌握常見(jiàn)平面圖形的周長(zhǎng)和面積的意義及面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。2.能根據(jù)平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法靈活解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。3.通過(guò)比較、推理，初步體會(huì)事物之間的聯(lián)系性和相互轉(zhuǎn)化的發(fā)展性。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法靈活解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握常見(jiàn)平面圖形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)平面圖形的周長(zhǎng)和面積的概念。1、引出平面圖形的周長(zhǎng)和面積的的概念。（1）我們學(xué)校為增加一些文化氛圍，在樓梯掛了不少畫(huà)，這幅畫(huà)在裝裱時(shí)，邊都用了木條，中間用了玻璃，請(qǐng)你算算這幅畫(huà)用了多長(zhǎng)的木

2、條？用了多大的玻璃？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。展示學(xué)生的練習(xí)。評(píng)講時(shí)問(wèn)：第一問(wèn)求多長(zhǎng)的木條？是求什么？求多大的面積又是求什么？（2）出示課題平面圖形的周長(zhǎng)和面積二、回憶梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1、小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些平面圖形？根據(jù)學(xué)生的回答師貼上平面圖形。2、請(qǐng)名一些平面圖形的周長(zhǎng)。3、指名摸平面圖形的面積。4、打開(kāi)書(shū)本97頁(yè)，同桌交流自己寫(xiě)的周長(zhǎng)和面積公式。5、指名回答，師板演。強(qiáng)調(diào)三角形、梯形的面積公式要26、說(shuō)說(shuō)它們的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的？（小組內(nèi)交流）7、生答完后課件展示。分別展示平行四邊形、三角形、梯形、圓的面積公式的推導(dǎo)。三、練習(xí)1、根據(jù)要求計(jì)算。30cm22cm28cm18cm10m5dm4

3、cm8dm6dm生獨(dú)立完成。展示學(xué)生練習(xí)。小結(jié)：我們?cè)谟?jì)算周長(zhǎng)時(shí)要注意什么？計(jì)算面積時(shí)要注意什么？2、填空。（1）一個(gè)圓的半徑是5厘米，它的周長(zhǎng)是（ ）厘米。（2）一個(gè)平形四邊形的底是12分米，高是5分米，它的面積是（ ）平方分米，與它等底等高的三角形的面積是（ ）平方分米。（3）一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是48平方米，長(zhǎng)是8米，它的寬是（ ）米。3、判斷題（ ）（1）兩個(gè)等底等高的三角形，它們的面積肯定相等。 （ ）（2）等底等高的兩個(gè)梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形（ ）（3）邊長(zhǎng)是4米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積是相等的。 （ ）（4）在同一個(gè)圓中，半圓的周長(zhǎng)是圓周長(zhǎng)的一半。 先獨(dú)立判斷，再講評(píng)，講評(píng)時(shí)打手勢(shì)。從以上判斷，你學(xué)會(huì)了什么？4、選擇題（對(duì)的打 ，錯(cuò)的打 。）（1）、如圖：用3個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（ ）厘米，它的面積是（ ）平方厘米。12厘米 8厘米 4平方厘米 12平方厘米4cm6cm（3）、如圖：陰影部分的面積是（ ）cm2。24 12 8 65、我會(huì)解決問(wèn)題：王大伯家有一塊邊長(zhǎng)是6米的正方形菜地 。（1）菜地四周?chē)匣h笆，需要多長(zhǎng)的籬笆？（2）如果每平方米種25棵白菜，一共種了多少棵白菜？生獨(dú)立完成。展示學(xué)生練習(xí)。講評(píng)時(shí)著重是第二問(wèn)。小結(jié)：我們?cè)谧x題時(shí)，一定要清楚是求周長(zhǎng)還是求面積。拓展題：一根鐵絲可以圍成一個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬7厘