安全意識(shí)的重要性心得體會(huì)

1、編號(hào)：時(shí)間：20XX年X月X日X X 文 案頁(yè)碼：第 頁(yè)安全意識(shí)的重要性心得體會(huì) 當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？的我精心為您帶來(lái)了安全意識(shí)的重要性心得體會(huì)，如果對(duì)您有一些參考與幫助，請(qǐng)分享給最好的朋友。 安全意識(shí)的重要性心得體會(huì) 篇一 透過(guò)安全警示月活動(dòng)的學(xué)習(xí)，明白安全生產(chǎn)的職責(zé)重于泰山。是用鮮血換取教訓(xùn)，還是用教訓(xùn)避免流血，安全意識(shí)的嚴(yán)重缺乏，使我們不斷重復(fù)著同一個(gè)錯(cuò)誤，這不僅僅僅是對(duì)自己的輕視，也是對(duì)家庭和社會(huì)的犯罪。無(wú)數(shù)次血的教訓(xùn)提醒著我們樹立起一個(gè)正確的安全意識(shí)是何等的重要

2、。 所謂安全，不就應(yīng)只是掛在嘴邊的口號(hào)，而就應(yīng)是發(fā)自我們的本能。我們不斷地強(qiáng)調(diào)著安全的重要性，然而安全事故卻依然時(shí)有發(fā)生。這不禁讓我們對(duì)自身安全意識(shí)產(chǎn)生質(zhì)疑，為什么我們自身的安全意識(shí)如此淺??？ 首先就是思想上的不重視，甚至有些工人連公司的規(guī)章制度都顯得很陌生，這又如何能保證不違章操作呢？思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，要想樹立起一個(gè)正確的安全意識(shí)，首先就得加強(qiáng)安全的思想教育。安全事故的發(fā)生，不全都是因?yàn)榕既?，或者說(shuō)，在那些看似偶然事故，是超多不安全因素的存在造成的。看似偶然，實(shí)則必然。如何加強(qiáng)企業(yè)員工的安全思想教育，首先在于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要做好一件工作，首先就得去了解這項(xiàng)工作。你務(wù)

3、必清楚工作中會(huì)接觸到哪些危險(xiǎn)因素，如何規(guī)避這些危害因素，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)如何采取緊急措施等等。恐懼來(lái)自未知，當(dāng)我們了解了一件事物后就能十分從容的應(yīng)對(duì)工作中產(chǎn)生的問(wèn)題了。其次加強(qiáng)安全教育的力度，讓每個(gè)員工都能真切的體會(huì)到安全工作的緊迫性和重要性，而不是一種敷衍的工作。透過(guò)教育和培訓(xùn)等方式，讓大家意識(shí)到安全意識(shí)缺乏造成的危害以及安全意識(shí)與自身的重要關(guān)系。不斷增強(qiáng)使命感和職責(zé)感，切實(shí)提高員工的安全意識(shí)。 而另一個(gè)很重要的原因就在于一個(gè)“懶”字。每一個(gè)工人都不想出現(xiàn)安全事故，然而人都是有惰性的，個(gè)性是從事經(jīng)常性重復(fù)性的基礎(chǔ)工作時(shí)，做起來(lái)繁瑣費(fèi)力，就想方設(shè)法在操作中省略步驟?？傉J(rèn)為自己有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)

4、，對(duì)于生產(chǎn)中的的一些安全措施就能夠省略不做了，比如高空作業(yè)時(shí)不系安全帶，危險(xiǎn)作業(yè)前不寫作業(yè)許可書等等。這些安全措施在一兩次的工作生產(chǎn)中是完成的十分好的，然而一旦轉(zhuǎn)成了經(jīng)常性的基礎(chǔ)作業(yè)就會(huì)很容易被人忽略，而就是這種忽略導(dǎo)致了安全事故的發(fā)生。人們對(duì)偶發(fā)型事件的安全問(wèn)題總是格外重視，卻往往忽略了這種經(jīng)常性工作的安全，殊不知這是一種本末倒置的行為，在我們?nèi)粘９ぷ魃a(chǎn)中，接觸最多的就是經(jīng)常性的基礎(chǔ)工作。連基礎(chǔ)工作的安全都無(wú)法保證，那后果也就可想而知了。 要想克服懶惰，首先就要狠抓安全制度、操作規(guī)程的落實(shí)，讓自主的安全措施變?yōu)閺?qiáng)制的安全措施。其次，加強(qiáng)安全培訓(xùn)，提高大家自身的安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己那種偷懶心

5、理的。錯(cuò)誤，從根源上遏制了違章事件的發(fā)生。戰(zhàn)勝惰性是一場(chǎng)持久的戰(zhàn)斗，只有在外力和內(nèi)力的共同作用下，才能完全戰(zhàn)勝懶惰，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，真正實(shí)現(xiàn)安全無(wú)違章生產(chǎn)。 安全工作是一個(gè)平衡的整體，任意環(huán)節(jié)出錯(cuò)都會(huì)打破這種平衡。樹立起正確的安全意識(shí)，保護(hù)這種平衡，與企業(yè)，與自身，都至關(guān)重要。對(duì)此，我們責(zé)無(wú)旁貸。 安全意識(shí)的重要性心得體會(huì) 篇二 安全，從廣泛的好處上來(lái)說(shuō)是指沒有危險(xiǎn)，這也是人們對(duì)安全的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，加入貝卡爾特公司后，在沒有接觸安全工作之前，我對(duì)安全的概念也是這么理解的，但是在了解了安全的部分知識(shí)，聽了看了工廠同事們的管理之后，才明白，原先我們所定義的安全只但是是它的一部分，對(duì)于我們此刻的工作而言，

6、安全就是指沒有引起死亡、傷害、職業(yè)病和財(cái)產(chǎn)、設(shè)備的損傷和環(huán)境危害的條件，它是我們工作的重要一部分。所以安全意識(shí)的提高是我們保護(hù)自己的生命，避免損失的一個(gè)重要因素。 在工廠里，安全意識(shí)的重要性是必不可少的，因?yàn)樵谏a(chǎn)線上，略微一點(diǎn)疏忽就會(huì)引起傷害和損失，每當(dāng)收到EHS部門的同事發(fā)出的事故報(bào)告都總免不了心里掠過(guò)一些難過(guò)。 雖然貝卡爾特管理中心不像其他的工廠，只是個(gè)辦公室，不會(huì)有生產(chǎn)線上的危險(xiǎn)隱患，但是同樣會(huì)存在需要加強(qiáng)管理的地方，如防盜，防火等安全防范方面。 在防盜方面，姑那里中心安裝設(shè)置了一套高技術(shù)的防盜系統(tǒng)SECOM防盜系統(tǒng)。它能夠幫忙我們?cè)谝归g的做好監(jiān)視工作，讓我們避免一些偷竊或是火災(zāi)的損失

7、，但是這都是建立在啟動(dòng)這個(gè)系統(tǒng)的前提下，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，首要的任務(wù)就是要提高我們公司員工的安全意識(shí)，使每一個(gè)人都能夠掌握和獨(dú)自操作這套系統(tǒng)以加強(qiáng)辦公室的安全。試想一下，如果最后一個(gè)離開公司的同事沒有任何的安全意識(shí)去設(shè)防，鎖門，那是多么危險(xiǎn)的一件事情阿，所以安全意識(shí)是每個(gè)員工必不可少的素質(zhì)之一。 在防火方面，貝卡爾特管理中心每個(gè)樓面都安置了必備的防火裝置，如煙感，噴鈴，滅火器，逃生圖等。我們還對(duì)于每位新進(jìn)員工在入職的第一天就介紹了BMC的逃生通道，并個(gè)性的介紹了的逃生路線。試問(wèn)如果我們的員工在火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，不明白或是不了解公司的逃生路線，妄想使用電梯逃生，又是何其危險(xiǎn)的一件事情阿，所以提高員

8、工的安全意識(shí)是我們必不可少的工作之一。 除了以上的兩個(gè)方面，我們還在新人培訓(xùn)的時(shí)候，給大家做了其他EHS方面的培訓(xùn)，如禽流感的預(yù)防，工廠參觀的注意要點(diǎn)，用電安全等一系列的資料，為的就是提高我們員工的安全意識(shí)。 此刻貝卡爾特亞洲總部的新人越來(lái)越多，在以后的日子里，我們更要不斷的提高自己的安全意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，為公司添光。 最后，我們提倡： 安全意識(shí)人人有，輝煌成就年年創(chuàng)。 安全意識(shí)時(shí)時(shí)有，快樂(lè)生活天天過(guò)。 安全意識(shí)的重要性心得體會(huì) 篇三 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的世紀(jì)，江澤民同志曾指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立世界先進(jìn)民族之

9、林?！蹦壳皣?guó)際間綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是科技的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底還是國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)中具有決定意義的一條。面向未來(lái)，對(duì)于中學(xué)教育來(lái)說(shuō)就應(yīng)著眼培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力，以便將來(lái)適應(yīng)國(guó)家建設(shè)的需要，新編高中政治課本突出了學(xué)生能力的培養(yǎng)，教材的可讀性很強(qiáng)，原理觀點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)“閱讀與思考”“練習(xí)”使學(xué)生掌握的知識(shí)能在實(shí)踐中應(yīng)用，從而在實(shí)踐的基礎(chǔ)上使知識(shí)進(jìn)一步擴(kuò)展和深化。 提高思想政治課的課堂教學(xué)效益確實(shí)是一項(xiàng)艱巨的工程，需要我們政治課教師共同探討、研究，從而達(dá)到教書育人之目的?，F(xiàn)就我個(gè)人在

10、思想政治課教學(xué)中的償試，談一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。 教學(xué)，是教師與學(xué)生“雙向”活動(dòng)的過(guò)程，是教師教與學(xué)生學(xué)的辯證統(tǒng)一，不僅要發(fā)揮教師的主異作用，更要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程中，不僅在于教師講得如何，而是在于教師是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手去探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，培養(yǎng)能力，提高覺悟，真正達(dá)到教書育人的目的。古人云：施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，好在開竅，就是這個(gè)道理。但巧婦難為無(wú)米之炊，我們要重視發(fā)揮學(xué)生主體作用，并將其與教師的主導(dǎo)作用有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，其根本的，就是要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生參與教學(xué)，自己探討，自我教育，從而把學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。新教材的課題設(shè)

11、置和教學(xué)內(nèi)容均突出了學(xué)生的主體地位，盡量貼近學(xué)生生活，把國(guó)家意志和學(xué)生自身發(fā)展需要結(jié)合起來(lái)，把高深理論通俗化、常識(shí)化。從課題設(shè)置看，高一教材設(shè)置以下課題：企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者，產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者，稅收和納稅人，公民的儲(chǔ)蓄，商品服務(wù)市場(chǎng)和消費(fèi)者等。高一、高二新教材都設(shè)置了憶一憶、想一想、議一議等小欄目。各課的序言不再是由具體事例引入，而改為對(duì)本課理論的高度概括和提示，其功能是起著承上啟下的作用，大體框定全課內(nèi)容的走向，啟發(fā)學(xué)生思考。這些變動(dòng)都有助于教師把進(jìn)行必要的講授、示范、引導(dǎo)、點(diǎn)拔學(xué)生的疑惑同學(xué)生自身的閱讀、理解、觀察、探討、深思、綜合、創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)，著重對(duì)學(xué)生開導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維，引 導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)揮學(xué)

12、生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成為真正的學(xué)習(xí)主人，提高學(xué)生自身的素質(zhì)。我在教學(xué)中主要采用的做法：“提出問(wèn)題引導(dǎo)看書學(xué)生分析組織討論學(xué)生質(zhì)疑共同總結(jié)練習(xí)鞏固”，既教師先提出問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望；指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)或閱讀教材，尋求答案，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考，學(xué)會(huì)分析綜合，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑進(jìn)行發(fā)散性思維；教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：最后師生共同總結(jié)，通過(guò)練習(xí)和測(cè)試，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。新教材貼近學(xué)生，有利于學(xué)生參與意識(shí)的發(fā)揮。 朱開軒同志說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)教育“要培養(yǎng)學(xué)生的自己學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，而不是讓學(xué)生被動(dòng)地機(jī)械地接受知識(shí)。”為人師者，應(yīng)既授之以“魚”，又授之以“漁”。因而我個(gè)人感覺，教學(xué)過(guò)程，

13、是學(xué)生在教師有目的，有計(jì)劃地指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化、科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能。發(fā)展能力，增強(qiáng)體質(zhì)并形成一定的思想品德過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立學(xué)生主體意識(shí)注重學(xué)生參與意識(shí)的發(fā)揮，也就是說(shuō)學(xué)生既是認(rèn)識(shí)的主體，又是發(fā)展的主體，學(xué)生既是受教育的主體，又是健康成長(zhǎng)的主體。因此作為教學(xué)過(guò)程主導(dǎo)者的教師，應(yīng)改變學(xué)生是學(xué)習(xí)客體的觀念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，師生共同完成教學(xué)目標(biāo)。 在操作過(guò)程中，我個(gè)人體會(huì)應(yīng)做到： （一）首先讓學(xué)生閱讀教材，并根據(jù)老師事先布置的內(nèi)容寫出學(xué)習(xí)提綱，課堂上學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，再提出有關(guān)問(wèn)題，教師解答的目的在于解惑。其次，在學(xué)生閱讀的基本上，教師提出有思考性的問(wèn)題，學(xué)生回答目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的參與能力，使自學(xué)更加深入。再次設(shè)置情景，學(xué)生討論，互問(wèn)互答目的在于引發(fā)多角度思維，拓寬視野，加深理解。 （二）在提出問(wèn)題后，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，通過(guò)大量實(shí)例，力求由學(xué)生自己總結(jié)某框題，甚至某節(jié)的主要內(nèi)容及與其他知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)濃縮，升華，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并形成一定的學(xué)習(xí)能力。 （三）練習(xí)是鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)注意練習(xí)的形式應(yīng)具有多種多樣，可以是口頭練習(xí)，書面練習(xí)