公民的義務(wù) (2)

1、 第二課第一框公 民 的 義 務(wù) 那天你放學(xué)回來后就不停地嚷嚷，媽，我再也不想在學(xué)校吃午飯了，你中午給我送飯吧。我說，不行呀，媽媽每天下午都要上課，中午那么一點(diǎn)時(shí)間我不能給你做飯，因?yàn)槲冶仨毿菹⒁幌拢僬f，你們學(xué)校食堂的飯菜也不錯(cuò)，品種多樣，營養(yǎng)也均衡，你在學(xué)校吃午飯不是挺好嗎？你不高興地說，別的同學(xué)的媽媽都能送飯，就你不行。說著，氣呼呼地進(jìn)了自己房間。 孩子，你不是我生命的全部 過了幾天，我去你們學(xué)校參加家長會(huì)，老師多次表揚(yáng)一個(gè)名叫王夢(mèng)瑤的同學(xué)，回來后，我就想向你了解一下這個(gè)同學(xué)的情況。你不以為然地說，她呀，學(xué)得好是應(yīng)該的，她媽媽原來是個(gè)經(jīng)濟(jì)師，為了她的學(xué)習(xí)，她媽媽把工作都辭了，一心一意在家

2、里輔導(dǎo)她。接著，你又認(rèn)真地說，媽，你干脆也辭職專門在家里輔導(dǎo)我吧，反正爸爸的收入也不錯(cuò)，不在乎你那幾個(gè)工資。我嚴(yán)肅地說，學(xué)習(xí)是你自己的事，我不會(huì)為了你的學(xué)習(xí)放棄自己的工作。你噘著嘴說，我就知道你不會(huì)，算我白說。 前天晚上，你做作業(yè)前，撒嬌般地對(duì)我說，媽，你陪我學(xué)習(xí)吧，給我當(dāng)個(gè)“陪讀”。我問你，為什么要我給你當(dāng)“陪讀”呢？你振振有詞地說，有了“陪讀”我才不會(huì)感到孤獨(dú)，學(xué)習(xí)起來才有勁頭。我說，不行，我晚上還要寫篇論文，而且，我覺得“陪讀”沒有意義。你慢呑呑地丟下一句話：媽，你是不是有點(diǎn)自私？ 1、孩子向母親提出了哪些要求？2、母親拒絕孩子的要求是不是真的自私？這樣做對(duì)孩子有什么好處？3、這些要求是

3、母親的義務(wù)嗎？ 義務(wù)的含義：就是義不容辭的任務(wù)，就是個(gè)人對(duì)他人、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任，包括依法應(yīng)盡的責(zé)任和道義應(yīng)盡的責(zé)任。 1、答：法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。公民的基本義務(wù)是憲法規(guī)定的公民義務(wù)。1、什么是法定義務(wù)？什么是公民的基本義務(wù)？（注意聯(lián)系公民權(quán)利與基本權(quán)利）2、公民的基本義務(wù)包括哪些內(nèi)容？3、履行公民的法定義務(wù)有什么作用？思考：2、答：公民的基本義務(wù)包括：（1）、維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)（2）、保守國家秘密（3）、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德（4）、維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益（5）、依法服兵役和參加民兵組織（6）、依法納稅3、公民履行法定義務(wù)的作

4、用：答：是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)；自覺履行法定義務(wù)我們的權(quán)利才有保障。案例分析1、小珊是否應(yīng)該納稅？為什么？（提示：用權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系來分析）答：應(yīng)該納稅。因?yàn)椋海?）權(quán)利與義務(wù)具有一致性；（2）我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體，公民在享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)；（3）沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)，我們要增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。（4）公民享有的某些權(quán)利，他又是義務(wù)；權(quán)利義務(wù)相輔相成，相互促進(jìn)。 案例一： 學(xué)生王某因厭學(xué)而輟學(xué)在家，經(jīng)老師多次勸說也不復(fù)學(xué)，他說：“上不上學(xué)是我的權(quán)利，我想去就去，不想去就不去?！?請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)反駁

5、王某。學(xué)以致用 案例二：方成、方瑩是兄妹。在方成14歲、方瑩11歲的時(shí)候，母親不幸去世。父親為了再娶，視他倆為包袱，經(jīng)常打罵，不給飯吃，不讓回家。兄妹倆不堪父親的虐待，經(jīng)常不回家，父親不但不把孩子找回來，索性把家門鎖上，永遠(yuǎn)不讓孩子回來。兄妹倆有家不能歸，無奈便離家出走，乞討和撿破爛為生?，F(xiàn)在方成兄妹長大成人，他們勞動(dòng)致富，不僅蓋上了新房，而且還買來了高檔家電和家具，日子過得很富裕。方成父親見子女日子過得挺紅火，就要求方成兄妹倆每月付給300元贍養(yǎng)費(fèi)，并說，如果不給，就到法院告他們虐待老人。假如你是法官，你會(huì)如何判此案呢？ 案例三：小王是一名軍人，在春節(jié)期間回家探親。這一階段火車票正是十分緊張

6、的時(shí)刻，但是小王憑借士兵證很快的買到了回家的車票。 小王為什么享有這種優(yōu)先購買車票的權(quán)利？ 漫畫 1、公民的權(quán)利有一個(gè)孿生兄弟，大家知道是什么嗎？ 2、但有些人卻只想要“哥哥”權(quán)利，不想要“弟弟”義務(wù)（出示漫畫），對(duì)此大家怎么看？ 收獲園道德義務(wù)：社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。法定義務(wù)與道德義務(wù)的關(guān)系1、密切聯(lián)系：有些道德義務(wù)被國家認(rèn)可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。2、二者有區(qū)別：法定義務(wù)是必須履行的；道德義務(wù)是應(yīng)該履行的；法定義務(wù)是由國家法律規(guī)定的,道德義務(wù)是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的；法定義務(wù)以國家強(qiáng)制力作后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會(huì)成員自覺自愿來

7、履行。 2004年11月4日下午，為了拯救貧困學(xué)生錢朝軍的生命。38名安徽廣播電視大學(xué)學(xué)生站在合肥市街頭，打出一條橫幅：“出租自己，拯救生命”。希望用自己的一雙手和所學(xué)的知識(shí)，為錢朝軍同學(xué)籌集醫(yī)療費(fèi)，在南來北往行人的交織著懷疑同情眼神的復(fù)雜眼光中，他們依然堅(jiān)定地站在寒風(fēng)中，在4個(gè)小時(shí)里行人共計(jì)捐款4637元。受到了社會(huì)的贊譽(yù)。 合作探究*38名安徽廣播電視大學(xué)學(xué)生的行為體現(xiàn)了什么美德？*他們的行為受到法律強(qiáng)制了嗎？這種義務(wù)和法定義務(wù)有哪些不同呢？道德義務(wù)我們的行動(dòng) 我們中學(xué)生要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，積極履行道德義務(wù)！ 我們中學(xué)生應(yīng)如何履行道德義務(wù)？道義大看臺(tái)（道德義務(wù)）道義大看臺(tái)（2）活動(dòng)：道德楷模大交流交流自己了解到的公民自覺履行道德義務(wù)的案例。 （1）何玥的行為體現(xiàn)了什么美德？(2)她的行為是不是法律規(guī)定必須要做的？(3)何玥的行為有什么意義？角色一：父親工作了一天，拖著疲憊的