第四課等待(共12頁(yè))

1、任課老師姓名(xngmng)： 日期(rq)：2014年 月 日 .課題第四課 等待總-5-節(jié) 第一課時(shí) 講解詞語(yǔ)教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握“誠(chéng)信，舉辦，眺望，籠罩，跺，果真，清脆，急沖沖，撲閃，關(guān)切”等詞語(yǔ)的準(zhǔn)確讀音和準(zhǔn)確用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能用“誠(chéng)信，舉辦，眺望，籠罩，跺，果真，清脆，急沖沖，撲閃，關(guān)切”等詞語(yǔ)造句。情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解誠(chéng)信的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：詞語(yǔ)的準(zhǔn)確讀音的掌握。難點(diǎn)：掌握詞語(yǔ)的同，近，反義思。處理方式：讓學(xué)生多讀詞語(yǔ)，多練習(xí)詞語(yǔ)及給他們多模仿造句來(lái)處理。前提診測(cè)題1.抽幾名學(xué)生讀一讀詞語(yǔ)。2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。3.全班學(xué)生拿出聽(tīng)寫(xiě)本聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。課前準(zhǔn)備板書(shū)導(dǎo)入

2、新課教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式1.作者在第一自然段中表達(dá)了什么觀點(diǎn)？2.作者第二，第三，第四自然段中選取了哪些具體的事情？教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo)。講解詞語(yǔ)，重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。讓學(xué)生重點(diǎn)詞語(yǔ)造句，糾正錯(cuò)誤。布置作業(yè)。2. 學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問(wèn)題。朗讀詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。1.誠(chéng)信；誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)。你的誠(chéng)信對(duì)我是一個(gè)很大的幫助。2.舉辦；舉行活動(dòng)；辦理事業(yè)。這就是我們要舉辦晚會(huì)的地方。3.眺望；從高處遠(yuǎn)望。在那兒，我眺望大海。4.籠罩；某物把物體完全遮??；廣

3、泛覆蓋的樣子死亡的陰影籠罩在他的臉上。5.跺；腳用力踏地：他氣得直跺腳。我生氣，跺跺我的腳。6.果真；確實(shí)，當(dāng)真。我說(shuō)你一定會(huì)來(lái)，你果真來(lái)了。7.清脆；聲音清亮好聽(tīng)。我的電話里傳來(lái)了她清脆響亮的聲音。8.急沖沖；你不必總是那么急沖沖的。9.撲閃； 他注意到另一只鳥(niǎo)兒在籠邊撲閃著翅膀。10.關(guān)切；關(guān)心，多用于對(duì)人，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或同志之間，語(yǔ)意較重。我對(duì)他的學(xué)習(xí)很是關(guān)切。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)課題：（詞語(yǔ)）第四課 等待2.板書(shū)用重點(diǎn)詞語(yǔ)造的句子。解釋詞語(yǔ)。作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)10遍總結(jié)自主閱讀，通過(guò)查詞典，小組討論等方式學(xué)習(xí)字詞，理解課文。教學(xué)后反思任課老師姓名(xngmng)： 日期(rq)：201

4、4年 月 日 .課題第四課 等待總-5-節(jié) 第-2-課時(shí) 理解課文教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生正確流利的的閱讀課文。2.讓學(xué)生會(huì)讀并理解課文中出現(xiàn)的生詞。3.在講課過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生間的互相交流進(jìn)行 合作學(xué)習(xí)。 4.使每個(gè)學(xué)生完全理解課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)：學(xué)生掌握課文內(nèi)容。情感目標(biāo)：深入理解誠(chéng)信的意義重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟讀課文及掌握課文。難點(diǎn)：掌握課文中的新詞和句型。處理方式：讓學(xué)生多讀課文，給他們多示范來(lái)解決。前提診測(cè)題1.用下列詞語(yǔ)組成詞組誠(chéng)信_(tái), _美德 _運(yùn)動(dòng)會(huì) _娃娃2.找?guī)讉€(gè)同學(xué)朗讀課文檢查預(yù)習(xí)情況。3.做相關(guān)練習(xí)課前準(zhǔn)備板書(shū)導(dǎo)入新課教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)提問(wèn)法、討論法、 （讀寫(xiě)

5、結(jié)合，講授法，練習(xí)法）.學(xué)習(xí)方式：多聽(tīng), 多說(shuō), 多讀, 多寫(xiě), 多練,詞組,造句。教學(xué)工具：課文圖片，教材，練習(xí)冊(cè)。導(dǎo)入：作者在第五，第六自然段里要說(shuō)明什么道理？教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo),板書(shū)課題。講解課文，講解文中的新詞和句型。讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。布置作業(yè)。2. 學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問(wèn)題。朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。1.作者在第一自然段中表達(dá)了什么觀點(diǎn)？2.作者第二，第三，第四自然段中選取了哪些具體的事情？3.作者在第五，第六自然段里要說(shuō)明什么道理？4.你同意作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。串講

6、課文（第1自然段）講述了課文開(kāi)門見(jiàn)山地告訴了我們：誠(chéng)信是美德。（第24自然段）古麗是一個(gè)講誠(chéng)信的孩子 （第56自然段）敘述了“我”參觀展覽的收獲與心情。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第四課 等待理解課文作業(yè)熟讀課文做練習(xí)總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們明白了誠(chéng)信就是要從身邊的小事做起的道理。我們只有從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，才能養(yǎng)成講誠(chéng)信的良好習(xí)慣。教學(xué)后反思任課老師姓名(xngmng)： 日期(rq)：2014年 月 日 .課題第四課 等待總-5-節(jié) 第-3-課時(shí) 講解課文教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能用有叫，竟，一就等重點(diǎn)句型造句。情感目標(biāo)：深入理解誠(chéng)信的意義重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握

7、重點(diǎn)句型的正確用法。難點(diǎn)：掌握知識(shí)運(yùn)用在日常生活中。處理方式：給學(xué)生多造句來(lái)處理。前提診測(cè)題1.找?guī)讉€(gè)同學(xué)朗讀課文。2.填量詞一（ ）暖流 一（ ）烏云 一（ ）雨傘 一（ ）大雨一（ ）教室 一（ ）學(xué)校 一（ ）信念 一（ ）展品課前準(zhǔn)備板書(shū)導(dǎo)入新課教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)，講解法，引導(dǎo)法，示范法教學(xué)手段：教學(xué)常用工具，教材，詞典用提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課。3. 你同意作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo)，板書(shū)課題。講解詞語(yǔ)，造句。讓學(xué)生造句，糾正錯(cuò)誤。布置作業(yè)。2. 學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問(wèn)題。用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。1有叫

8、表示轉(zhuǎn)折。1)這個(gè)村里有一個(gè)名叫艾迪婭的小姑娘，既會(huì)唱歌，有會(huì)跳舞。2.竟表示感到意外，沒(méi)想到。1）三年來(lái)，幫助老奶奶挑水的竟是賽木江。3.一就表示連貫關(guān)系，按順序先后說(shuō)出連續(xù)的情緒變化。1）一見(jiàn)到爸爸，我就什么都說(shuō)不出來(lái)了。1.歸納課文的結(jié)構(gòu)我的朋友古麗約“我”看泥塑展“我”按時(shí)赴約，古麗卻沒(méi)到“我”有些不高興并埋怨她失約沒(méi)想到她竟冒雨給“我”送傘并說(shuō)明失約的原因這件事使“我”明白了誠(chéng)信的真正含義。2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們明白了誠(chéng)信就是要從身邊的小事做起的道理。我們只有從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，才能養(yǎng)成講誠(chéng)信的良好習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第四課 等待 句型造句 理解課文內(nèi)容作業(yè)背誦最后自然段總結(jié)

9、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們明白了誠(chéng)信就是要從身邊的小事做起的道理。教學(xué)后反思任課老師姓名(xngmng)： 日期(rq)：2013年 月 日 .課題第四課 等待 總-5-節(jié) 第-5-課時(shí) 總結(jié)課文及自讀課文教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握課文的內(nèi)容。能力目標(biāo)：能復(fù)述課文的大意。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的友情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。難點(diǎn)：課文中的新詞，句型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來(lái)處理。前提診測(cè)題回答問(wèn)題 1.男孩為什么鄭重而又嚴(yán)肅地向醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭呢？2.聽(tīng)了醫(yī)生的話，男孩為什么高興得又蹦又跳？3.所有的人為什么都被震驚了？課前準(zhǔn)備板書(shū)導(dǎo)入新課處理方式：讓學(xué)

10、生多讀，多練，多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式導(dǎo)入：男孩為什么鄭重而又嚴(yán)肅地向醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭呢？教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo)，板書(shū)課題讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。講解課文。布置作業(yè)。2. 學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問(wèn)題。朗讀課文，學(xué)生討論問(wèn)題。復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容 我的小詞典1.陌生；事先不知道，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)或沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的，生疏的。2.意味著；含有某種意義。3.辜負(fù)；虧負(fù);對(duì)不住4.榜樣；樣子，模樣。5.承擔(dān)；承當(dāng)，擔(dān)當(dāng)，擔(dān)負(fù)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與義務(wù)。6.提醒；指

11、出來(lái)以引起注意：要不是你提醒，我肯定又忘了。根據(jù)課文內(nèi)容討論問(wèn)題。1.男孩為什么鄭重而又嚴(yán)肅地向醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭呢？2.聽(tīng)了醫(yī)生的話，男孩為什么高興得又蹦又跳？3.所有的人為什么都被震驚了？板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)： 信任與責(zé)任小時(shí)候 母親 阿姨 了不起作業(yè)1. 熟讀課文，用自己的話復(fù)述大概內(nèi)容。2.預(yù)習(xí)新課?？偨Y(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)本課，同學(xué)們知道了誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本。教學(xué)后反思任課老師姓名(xngmng)： 日期(rq)：2014年 月 日 .課題第四課 等待總-5-節(jié) 第-4-課時(shí) 練習(xí) 教 學(xué) 目 標(biāo)一：教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.學(xué)生能理解練習(xí)

12、題的要求。能力目標(biāo)：學(xué)生能做練習(xí)。二：情感與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮獨(dú)立性。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解練習(xí)題要求，做好練習(xí)。難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的同、近、反義詞。處理方式：讓學(xué)生都查詞典來(lái)解決。前提診測(cè)題組成詞組誠(chéng)信_(tái), _美德 _運(yùn)動(dòng)會(huì) _娃娃保護(hù)_ 紛紛_ 樂(lè)意_ 吸引_課前準(zhǔn)備板書(shū)導(dǎo)入新課教學(xué)方法：講練結(jié)合（講授法，問(wèn)答法，練習(xí)法，思考法）。學(xué)習(xí)方式：學(xué)生首先獨(dú)立做題，然后上黑板做，最后師生共同糾正。二，導(dǎo)入新課：你同意作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo)，板書(shū)課題。引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，糾正錯(cuò)誤。布置作業(yè)。2. 學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問(wèn)題。獨(dú)立完成練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容二，詞句練習(xí)。（一）給下列形近字組詞。城市 泥土 眺望 漂泊大雨 端起 暖氣誠(chéng)實(shí) 尼龍 逃跑 飄著 端飯 援疆（二）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 舉辦 籠罩 果真 怨氣 面頰 誠(chéng)信（三）組詞詞語(yǔ)。傳統(tǒng)美德 不見(jiàn)不散 興高采烈 瓢潑大雨 氣喘吁吁 一股暖流三，語(yǔ)段練習(xí)（一）將下列句子