部編版五年級語文下冊第三單元練習題(含答案)

1、部編版五年級語文下冊第三單元練習題（含答案）一、基礎積累。（20分）.下列加點字的讀音全部正確的一項是（A.小篆（zuhn）蜀國（shil） C.殷商（yin）蝎予（C1）.下面全是形聲字的一項是（）（2 分）B箜祀（ji） 申書（1U）D尊含（wen）.細（q盲n）（2 分）林架A.材銅甜B(yǎng).削瓢C.露爸森D.固病3.小南看見廣告上有一些錯別字，于是動手改了改，請看一看他改錯的是）（2 分）A.百衣百順 依 B.樂在驗中 其C.有口皆苴杯 D.支口無能啞言.（）是我國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊的語言形式。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，省去后半截，就可以領會和猜想出它的本意。 （2分

2、）A.對聯(lián) B.謎語 C.歇后語 D.詩歌.下列關于甲骨文的敘述錯誤的一項是（）（2分）A.刻寫在龜甲或獸骨上的文字稱為甲骨文。.甲骨文出土于安陽市的廢墟。C.甲骨文是我國現(xiàn)存最古老的文字，是一種比較成熟的文字。D.研究甲骨文的學科叫“甲骨學”。.下列關于隸書的說法有誤的一項是（）（2分）A.隸書通行于戰(zhàn)國晚期，形成于兩漢。隸書將篆書圓轉的線條改為直筆或方筆。C.隸書的象形意味已經(jīng)基本消失，它的筆畫簡化，書寫方便。D.隸書中，漢字的點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。下面橫線上填入詞語正確的一組是（）（2分）最初有文字的時候，人們是在一、一等平整的東西上用刀刻字，或

3、用有顏色的礦石畫字。后來，人們把字寫在和一上。到了漢朝，人們才將紙作 為重要的書寫材料。A.竹子木頭獸骨龜甲 B.獸骨龜甲竹子紙C.獸骨木頭竹子龜甲 D.獸骨龜甲竹子木頭判斷下面書法作品的字體，把對應字體的序號填在括號里。（4分）,爽丑九年/4於升 節(jié)孑君a命之商 來也多於舉白廣乓 D.f.史鈍氏族怵竹.：一 一B.楷書 C.行書高昇德 代庠行 瑞恭新I U敏翰） （ ） （ ）下列關于研究報告的說法不正確的一項是（）（2分）A.研究報告的標題要體現(xiàn)研究的內(nèi)容。寫研究報告時要寫出研究目的，寫清楚研究方法。C.搜集資料的辦法主要有：查閱圖書、網(wǎng)絡搜索、請教別人等。D.研究報告的結論必須是科學的。

4、能力提升。（18分）.猜字謎。（4分） TOC o 1-5 h z （1）半青半紫。謎底（）（2）三面有墻一面空，一個小孩坐當中。謎底（）（3）日落生，量無窮。閃閃亮，滿夜空。謎底（）（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。謎底（）.下面歇后語中加點字與哪個字諧音？寫在后面的括號內(nèi)，并選擇恰當?shù)男笳Z填空。（7分）外甥打燈籠一照舊（）孔夫子搬家凈是輸（）梁山泊的軍師一無（）用隔著門縫吹喇叭名（）聲在外（1）我長大了，這雙迷你版的輪滑鞋對于我來說就是To（2）我給妹妹說過好多遍，寫字姿勢要端正，可她每次寫字還 是 0（3）奶奶的熱心腸十里八鄉(xiāng)都知道，她可真是To.連一連，并排序。（

5、7分）X #卓 卓甲骨文 隸書楷書小篆金文漢字字體演變的過程：。三、語言實踐。（5分 ）.讀下面的笑話，將原因補充完整。（2分）一天下大雨，小馬虎沒有帶傘，于是他讓同學幫忙給他媽媽揩張便條。他的 媽媽一看便條的內(nèi)容，哭笑不得。便條的內(nèi)容是：媽媽，我沒命，快快給我送命 來。媽媽哭笑不得的原因是：,.結合本單元所學的內(nèi)容，說說我們應該怎樣避免出現(xiàn)笑話中寫錯字的情 況。（3分）四、閱讀與理解。（27分）（一）非連續(xù)性文本閱讀。（11分）材料一漢字是世界上唯一的最古老且至今仍然在使用的文字?，F(xiàn)代漢字是 從三千多年前的甲骨文演變發(fā)展而來的，在這個過程中，留下了小篆、隸書、楷 書、草書、行書等字體。這些字

6、體各具美感，是書法藝術賴以存在的基礎。漢字 是世界上最美的文字之一。材料二軟筆書法采用剛柔并濟的毛筆作為工具，使得書法的線條粗細、干 濕、濃淡變化萬千，極富表現(xiàn)力，這種在書寫過程中呈現(xiàn)出來的痕跡之美就是書 寫美。書法是造型美和書寫美的高度統(tǒng)一，在中國寫意藝術中占據(jù)重要地位。材料三 書法學習有利于多種能力的培養(yǎng)。首先，在書法碑帖的臨奉中，人 們通過觀察點畫結構、用筆方法和特征，心孽手追，訓練既久，觀察事物的能力 就會提高。其次，書法學習能培養(yǎng)想象能力。唐代草書大家張旭從公孫大娘舞劍 中悟得筆法之理，正是書法藝術有利于培養(yǎng)想象能力的例證。再次，書法藝術能 培養(yǎng)辯證思維能力。在臨摹古代書法時，很多辯

7、證統(tǒng)一的思想貫穿其中，如行筆 中的提按、墨色的濃淡、行筆速度的快慢、起筆時的順鋒與逆鋒等，都構成了矛 盾統(tǒng)一的現(xiàn)象。另外，學習書法對人的專注力、耐力的培養(yǎng)也有著積極的作用。.下面對閱讀材料的理解有誤的一項是（）（2分）A.漢字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的 文字。B.書法在中國寫意藝術中占據(jù)重要地位，書法是造型美和書寫美的高度統(tǒng)OC.書法線條粗細、干濕、濃淡的變化體現(xiàn)了書寫美。.閱讀材料二可知，軟筆書法采用 作為工具。書法的美是美和 美的高度統(tǒng)一。（3分）.閱讀材料三，這段話是圍繞哪句話寫的？用“”畫出來。（3分）.書法能夠培養(yǎng)多種能力，下列選項中，材料三沒有提到的

8、是（）（3 分）A.觀察事物的能力 B.想象能力C.辯證思維能力D.臨摹能力E.專注力、耐力（二）課外閱讀。（16分）中國字，太棒了走向世界的中國，外語的地位正越來越突出，已成為中國學生上學、出國， 中國成人考核、定職稱的“硬件”；相形之下，中文就沒有那么“緊要”。偏巧， 對中國人不那么“緊要”的老祖宗的文字，還有外國人真當回事兒。一天，南斯 拉夫留學生德林（他給自己起的中文名），捧著一本現(xiàn)代漢語詞典興沖沖找 到我，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的對我說：“我有一個新發(fā)現(xiàn)。” “什么發(fā)現(xiàn)？ ” “你 注意到了這兩個字沒有？ ” “哪兩個？ “錢和情o “怎么，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ！ ” “我先不說，你先看，然后咱

9、們交流?！蔽?翻看的結果是：“情”，“才”字邊兒，與人的心理有關；詞典中“小”字邊兒的字，200多?！板X”，“4”字邊兒，大多與金屬有關；詞典中“4 ”字邊兒 的字，330多?！澳憔桶l(fā)現(xiàn)這些？ “德林聽了我的解釋，顯然有些失望。接著， 他像老師教學生那樣諄諄教導我：“你看，你們中國人，感情多豐富，光和S 有關的字，就200多。其中的字拆開看，特有意思！比如憔悴，就是心焦 了，心快死了：比如慎，心里認真一點，就謹慎了；心里一解放，不認 真了，不就變成松懈的懈了！再比如憧憬的懂，童心就充滿希望，老了， 希望就少了；還比如”我驚異地望著德林在他面前，作為中國人，我有 點兒愧！接著德林又降低聲音，探問

10、我：關于錢，你看出什么門道 了？ ” “門道？ ！ ” “是的，門道！ ”嚴肅認真的德林對“錢”作了如此鄭重的 解釋：“，錢，拆開看，是金和戈的組合。戈，字典解釋：少， 細微。從字義上看，錢，就是少量的金屬？ ”德林像是問我，又像自問。繼之，德林又笑了，神情深藏著詭黠：“你注意到?jīng)]有：錢，屬于金 屬世界，冷冰冰，硬邦邦！情，屬于心的世界，又熱，又軟；錢，是無 生命的，情，是有生命的?？墒悄闳绻堰@兩個字拆開再組合到一起，比如： 4心，比如：寸戔，中國的字典上就沒有這個字！ 4 旁里，找不到心字； 無聲世界，找不到有聲的東西！ 世界就是這樣對立！” “但是，”德林看了 我一眼，繼續(xù)解釋，“世界的

11、精彩也正在這里：錢和情，雖然處于兩 極世界，可是，這兩個字在監(jiān)獄里，卻變成一個世界。監(jiān)獄的犯人，大多因為 這兩個字，而走到了一個共同的空間。有生命的人，創(chuàng)造了無生命的東西；而無 生命的東西，又主宰了有生命的人。這是人的可悲！ ”沉默片刻，德林把那本現(xiàn) 代漢語詞典抱在心口上：“中國！中國給了我這么大啟發(fā)！中國字！中國字， 太棒了！太棒了！”.第一自然段中的“硬件” 一詞在文中的意思是（）（3分）A. 一種很硬的物件B.必須具備的條件.第三自然段中，“這是人的可悲”指的是“ （從文中找相關語句）， 德林是通過分析“”和“”這兩個漢字的字形與字義 的關系得出這個結論的。（4分）3.作者借本文表達的思

12、想是（）（多選）（3分）A.漢字中的“錢”和“情”含義最豐富。B.漢語語言文字充滿了魅力。C.中國字很棒，我們要珍愛母語。D.中國人在學好外語的同時，也應該學好母語。.請你從文中第二自然段末尾找出德林對“錢”的解釋，并模仿這種說法 也來分析一下“囚”。（2分）（1）錢： （2）囚：.為什么在德林面前，“我有點兒愧”？（4分）五、習作表達。（30分）本單元我們走進了漢字王國，了解了許多與漢字有關的故事。在你的學習生涯中 肯定也有許多與漢字有關的小故事吧，選擇一個你認為最有趣的寫下來。也可以 發(fā)揮想象，創(chuàng)編一個有趣的漢字小故事。要求：題目自擬，中心突出，450字左 右。參考答案一、l.C 2.D 3.C 4.C 5.B 6.A 7.D 8.B： D； C； A9. D二、1. （1）素：（2）匹；（3）星；（4）曼2.舅；書；吳；鳴 （1）梁 山泊的軍師無（吳）用；（2）外甥打燈籠一照舊（舅）；（3）隔著門縫吹喇 叭一名（鳴）聲在外3.連線略；甲骨文金文一小篆_隸書一楷書三、1.小馬虎把“傘”寫成了 “命” 2.示例：我們應該勒于記憶，勤于練 習，多查字典，多問別人，不要想當然。四、（一）1.A 2.