幼兒園大班《豐富的表情》教案

1、幼兒園大班豐富的表情教案人類的感情細膩深刻，表情豐富多彩。一方面，幼兒很小的時候對成人的表情就特別敏感， 大班的孩子對他人表情的變化更加敏感，有的幼兒在看到他人某一種表情時會感到特別好玩， 故意讓對方再現(xiàn)這一表情，他們開始“研究”表情了。另一方面，在幼兒園三四年的集體生活中， 幼兒和同伴之間發(fā)生了無數(shù)喜怒哀樂的故事， 他們對表情和心情的關系很自然的建立了一定的關聯(lián)。 在這一前提下， 如何讓幼兒進一步體驗表情和心情的關系， 并初步學會調(diào)節(jié)自己的情緒和行為以促進心理建康呢？因此，在進行特別的我這一主題活動的過程中，我開展了這一系列活動。、體驗人的面部表情（主要是眉毛、眼睛和嘴巴）的變化和人的心情的

2、關系。、 能以繪畫的方式再現(xiàn)人物的各種表情 （笑、 驚、 懼、 哭、 怒、愁等）。、 對與表情、 神態(tài)相關的成語感興趣， 產(chǎn)生認讀、 理解的愿望。、 知道人人都有積極情緒和消極情緒， 初步學會用恰當?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒。、對比觀察人笑和哭時的不同表情。1） 教師講個笑話。 請孩子觀察教師和小朋友大笑或微笑時的表情。請幼兒說說老師或小朋友大笑或微笑的時候，眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的。2）觀察幼兒哭的相片。請幼兒說說哭的時候，他的表情是怎樣的。3）幼兒和教師一起小結兩種表情的不同。笑時，眉毛揚起，眼睛彎彎的，嘴角上翹。哭時，兩眉呈八字形，眼角下垂，嘴角下垂。教師一邊小結一邊在黑板上畫出兩種不同的

3、表情。、幼兒人手一面鏡子，觀察自己不同的表情（笑、哭、生氣、 驚訝、悲愁等），并及時畫出來。教師適時指導。教師可提供幾個場景，幫個別幼兒產(chǎn)生相應的情感，表現(xiàn)該種表情。比如：你正在搭建高樓，忽然一個小朋友把你的高樓弄塌了。這時候你很 - 生氣（提醒幼兒看看自己或別人的表情）。你知道嗎？我們這么大的小朋友一般只能認識幾百個字，可是有一個小朋友他能認識三四千個字， 他不僅能看一般的書報， 而且能讀我們中國的四大名著！ 聽了我講的這個故事， 你心里感到怎么樣？吃驚。（提醒幼兒看看自己或別人的表情）、展評作品。1）請幾名幼兒講講自己的作品。2）幼兒相互賞評。區(qū)域活動：交談區(qū)不高興時怎么辦？ （ 該活動也

4、可以進行集體活動 ）活動經(jīng)驗：知道人人都有積極情緒和消極情緒，初步學會用恰當?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒?；顒硬牧希簣D畫故事丁丁的一天、情景圖怎么辦、辦法統(tǒng)計紙若干。規(guī)模： 6-8 人。教師指導：教師介入以問題或事例引導幼兒閱讀、思考。重點引導幼兒明白要講道理不能耍賴、學習用一定的方式排解、發(fā)泄消極情緒（如與知己交流、藝術轉移、不傷害他人的其他方式的發(fā)泄等）。閱讀區(qū)表情成語集錦活動經(jīng)驗：1 、感受、體驗人的情緒變化和面部表情的關系。2 、對表情情感成語感興趣，產(chǎn)生認讀、理解的愿望?；顒硬牧希航處熥灾茍D畫書豐富的表情、表情成語集錦（教師和幼兒一起搜集）、表情成語故事、字卡。鏡子六面?；顒右?guī)模： 4-6 人。教師指導：、幼兒能否結伴學習、充分交流，遇到困難能否主動尋求同伴或老師的幫助。、幼兒能否認讀或理解常見的表情成語。如怒發(fā)沖冠、喜氣洋親子作業(yè)：1 、人物表情書或人物表情故事書。、親子搜集：好玩的漫畫表情孩子們對這一系列活動很感興趣。一方面，孩子們不僅了解了人類豐富的表情，了解表情成語故事；另一方面，孩子們明白了每個人都有消極的情緒情感，重要的是要學會控制、調(diào)節(jié)情緒，進而調(diào)節(jié)自己的行為，而不去傷害他人。親子作業(yè)完成后，我和孩子一起對小書進行了賞評。自由活動時，孩子們對自制的表情書和漫畫表情更是百看不厭，津津樂道。任何一個活動，其活動目標有深有淺，有窄有廣，而