2022年五年級數(shù)學教研組工作總結范文

1、2022年五年級數(shù)學教研組工作總結范文忙繁忙碌中一個學期又將完畢，回憶一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：一、教學常規(guī)常抓懈期初以學校“博學致遠，崇德務實”和“快樂校園、愛心校園、學習校園、數(shù)字校園”的辦學理念和辦學目的為指導思想，結合本學科實際和區(qū)小學數(shù)學教學根本要求，制定了學?！靶W數(shù)學教學常規(guī)細那么”。使全體數(shù)學老師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析p 等根本常規(guī)。并且每個月都要根據豫英學科教學過程主要指標考評細那么對老師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進展自查和教研組的互查。本學期教研組絕大局部老師都能到達公開教學2節(jié)或以上，聽課1

2、8節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的老師和新老師聽課就更多。二、校本教研落到實處“三次理論二次反思”是一種全新理念上的教研活動形式，它不僅是老師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是進步老師教學才能和提升教學理念的窗口。因為大家都明確老師的經歷和才能是在教學理論中形成的，校本教研應該成為老師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)老師的專業(yè)成長。本學期我們在每位老師上理論課的根底上，安排了兩次“三次理論二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干老師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新老師單益軍執(zhí)教了“長方形和正

3、方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結合起來。在教研員的專業(yè)引領下，運用了課堂全息觀察、分析p 、診斷的技術，通過對課堂實錄的觀察、分析p ，進展評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反應會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析p 報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使老師的教學、教研、科研才能都得到了不同層次的進步，真正地使校本教研活動落到了實處。三、帶教雙贏形式多教研組在“帶教雙贏”工作中承當著多層次的帶教任務：教研組帶教了沈巷中心小學、西岑中心小

4、學兩所學校的數(shù)學教研組;區(qū)學科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學能手和教學骨干;另外帶教了兩名深圳來滬學習的老師;還有三名青年老師和三名新老師的帶教任務。根據不同層次的帶教任務，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派老師全程參與并談反思，他們兩所學校的校本教研活動，我們也都有老師去參加，并提出指導意見;對于區(qū)級教學能手和骨干，我們把帶教的側重點放在教學科研上;對于深圳的老師，我們進展教學、教研、科研全方位的帶教;對于青年老師主要是進步他們的教學才能，使他們更快地成為學校的教學骨干;對于新老師，我們主要是放在新老老師互聽隨堂課和根

5、本的教學常規(guī)的指導，使他們盡快地成為合格老師。四、加強學科整合，進步教學效益在豫英實驗學校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學習校園”之時，我們著力把科技信息技術和多媒體技術與數(shù)學教學進展了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設施，每個年級組在集體討論、研究的根底上，本學期根本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調節(jié)課堂教學進程，便于修正教案，進步教學效益。另外，各年級備課組都能根據教學內容自行制作多媒體課件，并做到了資共享。各年級組之間經?？梢岳谜n余時間進展交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術。通過這樣的交流、自培，如今教研組(除一位老老師)人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能純熟制作課件的老師。在_月_日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和純熟操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課老師向我們的老師詢問制作方法。五、其他另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插進來，學生的學習根底參差不齊。因此我們要求老師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的進步和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進展訓練，另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組和“雙