2020年湖北省隨州市中考生物試卷解析版

1、2020年湖北省隨州市中考生物試卷一、共7題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。17題為生物題，每題2分。1自然界的花草樹(shù)木牽動(dòng)著人們的情感，人們又將自己的情感賦予花草樹(shù)木，譜寫(xiě)出了許多名篇佳作，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。從生物學(xué)的角度分析，“花草樹(shù)木”和“人”在生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演的角色是（）A非生物因素、生產(chǎn)者B生產(chǎn)者、消費(fèi)者C非生物因素、消費(fèi)者D消費(fèi)者、分解者2概念框架圖可以形象的反映生物學(xué)概念間的關(guān)系。如圖是某同學(xué)畫(huà)的生物體結(jié)構(gòu)層次的概念框架圖，其中分別表示（）A系統(tǒng)、細(xì)胞、組織B細(xì)胞、組織、系統(tǒng)C組織、細(xì)胞、系統(tǒng)D細(xì)胞、器官、系統(tǒng)3植物與我們的生活息息相關(guān)，我們?nèi)粘５囊隆⑹?、住、行往往都離不

2、開(kāi)它。植物從種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)的過(guò)程中其有機(jī)物含量增加的主要物質(zhì)來(lái)源是（）A土壤中的水和無(wú)機(jī)鹽B大氣中的二氧化碳和土壤中的水C土壤中的水和有機(jī)物D大氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)鹽4人體產(chǎn)生的下列廢物排出體外的途徑最少的是（）A尿素B多余的水C二氧化碳D無(wú)機(jī)鹽5人類可利用某些細(xì)菌、真菌、病毒服務(wù)于生產(chǎn)、生活，下列做法錯(cuò)誤的是（）A利用甲烷菌處理農(nóng)作物秸稈、動(dòng)物排泄物，產(chǎn)生清潔能源甲烷B利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w使饅頭或面包膨大和松軟C利用細(xì)菌分解生活污水和工業(yè)廢水中的有機(jī)物起到凈化的作用D利用口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗的辦法可預(yù)防由天花病毒引起的天花6隨著4G、5G技術(shù)的推廣，指紋解鎖被廣泛應(yīng)用于手

3、機(jī)、平板等各類電子產(chǎn)品中。研究顯示，即使是同卵雙胞胎，其指紋也只是相似而非完全相同。以下相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A指紋的形成不受環(huán)境影響B(tài)指紋的特征因人而異C指紋的形成主要由基因控制D指紋是人體的一種性狀7國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)都悉心關(guān)懷青少年的健康成長(zhǎng)。下列健康知識(shí)錯(cuò)誤的是（）A新冠疫情時(shí)期，各校線上教學(xué)之際不忘“打卡”室內(nèi)健身操，旨在增強(qiáng)師生體質(zhì)、提高免疫力，從預(yù)防傳染病的角度來(lái)看此舉屬于保護(hù)易感人群B艾滋病主要通過(guò)不安全的性行為、血液和母嬰等途徑傳播，我們應(yīng)積極宣傳預(yù)防艾滋病知識(shí)，關(guān)懷和尊重艾滋病患者C健康僅僅是指身體的沒(méi)有疾病或者不虛弱，不包括心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)D當(dāng)遇到有人突然暈倒或

4、溺水等情況，先判斷其有無(wú)呼吸和意識(shí)后，立即撥打120，求救急救中心，以挽救患者的生命二、解答題（共3小題，滿分16分）8（6分）2020年新冠疫情期間，口罩成為全球需求量最大的醫(yī)療物資，其有效的阻截了新冠病毒在全世界范圍內(nèi)的迅速傳播，中國(guó)在抗疫中做出了巨大的犧牲和貢獻(xiàn)，僅我國(guó)口罩產(chǎn)量就達(dá)到上年的20多倍，為世界樹(shù)立了狙擊流行病的旗幟和標(biāo)桿。市面上的口罩種類繁多，不同類型的口罩適用范圍各不相同，過(guò)濾效率是檢測(cè)口罩防護(hù)能力的重要指標(biāo)。研究人員利用自動(dòng)濾料測(cè)試儀對(duì)不同類型口罩進(jìn)行檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答：（1）該實(shí)驗(yàn)的研究目的是 。（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是 ，圖中的過(guò)濾效率是多次檢測(cè)后所得數(shù)據(jù)

5、的平均值，這樣做的目的是 。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，不同類型口罩的防護(hù)能力 （填“相同”或“不同”），防護(hù)能力最弱的是 口罩。（4）使用過(guò)的口罩上附著有大量灰塵、細(xì)菌、病毒等污物，應(yīng)妥善處理。對(duì)于新冠肺炎無(wú)癥狀感染者使用過(guò)的一次性醫(yī)用口罩，正確的處理方法是 （填“高溫蒸煮后重復(fù)使用”、“扔進(jìn)專用垃圾桶”或“扔進(jìn)普通垃圾桶”）。9（5分）如圖為種子呼吸作用和植物生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）玻璃瓶中加適量水后種子的 會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用 （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì) （填“增強(qiáng)”、“減弱”或“基本不變

6、”）。（3）將玻璃罩內(nèi)植物上的葉片取下后不經(jīng)脫色處理直接滴加碘液，不能觀察到葉片變藍(lán)，原因是 。（4）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來(lái)自植物的 作用。10（5分）人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)之間都存在著密切的聯(lián)系。請(qǐng)結(jié)合人體部分生理活動(dòng)示意圖分析作答：（1）我們進(jìn)食的肉類中的蛋白質(zhì)經(jīng)A系統(tǒng)被消化，以終產(chǎn)物 的形式進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。（2）循環(huán)系統(tǒng)中血液里的 細(xì)胞為全身細(xì)胞輸送氧，保障了人體生理活動(dòng)的正常進(jìn)行。（3）健康機(jī)體的C系統(tǒng)中能將原尿中的全部葡萄糖再次吸收的生理過(guò)程叫 。（4）人體內(nèi)部各個(gè)器官、系統(tǒng)的活動(dòng)也需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，這些都有賴于 和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。

7、（5）人類的某些性狀不僅僅在人體內(nèi)表現(xiàn)，也可在其他生物體內(nèi)表現(xiàn)出來(lái)。如：中國(guó)科學(xué)院和上海復(fù)旦大學(xué)遺傳所合作，培育出5只含有人體某種基因的轉(zhuǎn)基因羊，這些羊的乳汁中含有人的凝血因子，可用于治療血友病。該實(shí)例說(shuō)明性狀與基因之間的關(guān)系是 。2020年湖北省隨州市中考生物試卷答案解析一、共7題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。17題為生物題，每題2分。1自然界的花草樹(shù)木牽動(dòng)著人們的情感，人們又將自己的情感賦予花草樹(shù)木，譜寫(xiě)出了許多名篇佳作，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。從生物學(xué)的角度分析，“花草樹(shù)木”和“人”在生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演的角色是（）A非生物因素、生產(chǎn)者B生產(chǎn)者、消費(fèi)者C非生物因素、消費(fèi)者D消費(fèi)者、分解者

8、【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。【解答】解：生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物，因此花草樹(shù)木屬于生產(chǎn)者；消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物，因此人屬于消費(fèi)者。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分功能是解題的關(guān)鍵。2概念框架圖可以形象的反映生物學(xué)概念間的關(guān)系。如圖是某同學(xué)畫(huà)的生物體結(jié)構(gòu)層次的概念框架圖，其中分別表示（）A系統(tǒng)、細(xì)胞、組織B細(xì)胞、組織、系統(tǒng)C組織、細(xì)胞、系統(tǒng)D細(xì)胞

9、、器官、系統(tǒng)【分析】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)。即細(xì)胞組織器官植物體?？蓺w納如下圖：【解答】解：根據(jù)分析可知：細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂、分化形成組織，不同的組織按照一定的次序排列，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)單位：器官。植物體直接由器官構(gòu)成，而動(dòng)物體由器官構(gòu)成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體。選項(xiàng)B符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握好動(dòng)、植物體的結(jié)構(gòu)層次是解答本題的關(guān)鍵。3植物與我們的生活息息相關(guān)，我們?nèi)粘５囊?、食、住、行往往都離不開(kāi)它。植物從種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)的過(guò)程中其有機(jī)物含量增加的主要物質(zhì)來(lái)源是（）A土壤中的水和無(wú)機(jī)鹽B大氣中的二氧化碳和土

10、壤中的水C土壤中的水和有機(jī)物D大氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)鹽【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，在此過(guò)程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化，據(jù)此解答。【解答】解：植物從種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)的過(guò)程中其有機(jī)物是光合作用制造的，光合作用的原料是二氧化碳和水，所以有機(jī)物含量增加的主要物質(zhì)來(lái)源是空氣中的二氧化碳和土壤中的水。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：植物體的增重主要來(lái)源于光合作用合成的有機(jī)物，光合作用的原料是二氧化碳和水。4人體產(chǎn)生的下列廢物排出體外的途徑最少的是（）A尿素B多余的水C二氧化碳D無(wú)機(jī)鹽【分析】人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物，

11、如二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等，它們屬于代謝終產(chǎn)物，它們排出體外過(guò)程稱為排泄?！窘獯稹拷猓号判沟耐緩街饕腥龡l：一部分水和少量的無(wú)機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出；二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出；絕大部分水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出。二氧化碳只有一條排泄途徑，因此人體產(chǎn)生的廢物中排泄途徑最少的是二氧化碳。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握排泄的三種途徑。5人類可利用某些細(xì)菌、真菌、病毒服務(wù)于生產(chǎn)、生活，下列做法錯(cuò)誤的是（）A利用甲烷菌處理農(nóng)作物秸稈、動(dòng)物排泄物，產(chǎn)生清潔能源甲烷B利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w使饅頭或面包膨大和松軟C利用細(xì)菌分解生活

12、污水和工業(yè)廢水中的有機(jī)物起到凈化的作用D利用口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗的辦法可預(yù)防由天花病毒引起的天花【分析】（1）微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等。（2）疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品。接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病，據(jù)此作答?！窘獯稹拷猓篈、甲烷菌是在無(wú)氧條件下，利用農(nóng)作物秸稈、人糞尿、禽畜糞尿中有機(jī)物分解生成清潔能源甲烷，正確；B、制作饅頭或面包時(shí)，酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭或面包膨大和松軟。正確；C、利用細(xì)菌分解生活

13、污水和工業(yè)廢水中的有機(jī)物起到凈化的作用，正確；D、口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸可預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎（小兒麻痹癥）；給少年兒童接種牛痘疫苗能有效的預(yù)防天花病，錯(cuò)誤；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用是關(guān)鍵。6隨著4G、5G技術(shù)的推廣，指紋解鎖被廣泛應(yīng)用于手機(jī)、平板等各類電子產(chǎn)品中。研究顯示，即使是同卵雙胞胎，其指紋也只是相似而非完全相同。以下相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A指紋的形成不受環(huán)境影響B(tài)指紋的特征因人而異C指紋的形成主要由基因控制D指紋是人體的一種性狀【分析】性狀是指生物體所有特征的總和。任何生物都有許許多多性狀。有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐

14、寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等?！窘獯稹拷猓篈、指紋的形成雖然主要受到遺傳影響，但是也有環(huán)境因素（5%），當(dāng)胎兒在母體內(nèi)發(fā)育三至四個(gè)月時(shí)，指紋就已經(jīng)形成，兒童在成長(zhǎng)期間指紋會(huì)略有改變，直到青春期14歲左右時(shí)才會(huì)定型，故A錯(cuò)誤BCD、指紋是人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，因此指紋是一種性狀。而基因控制生物的性狀，因此指紋也是由基因控制的。不同的人基因不同，導(dǎo)致不同的人指紋不同，故BCD正確故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是知道具體性狀是由基因控制的。7國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)都悉心關(guān)懷青少年的健康成長(zhǎng)。下列健康知識(shí)錯(cuò)誤的是（）A新冠疫情時(shí)期，各校線上教學(xué)之際不忘“打卡”室內(nèi)健身操，旨在增強(qiáng)師生體

15、質(zhì)、提高免疫力，從預(yù)防傳染病的角度來(lái)看此舉屬于保護(hù)易感人群B艾滋病主要通過(guò)不安全的性行為、血液和母嬰等途徑傳播，我們應(yīng)積極宣傳預(yù)防艾滋病知識(shí)，關(guān)懷和尊重艾滋病患者C健康僅僅是指身體的沒(méi)有疾病或者不虛弱，不包括心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)D當(dāng)遇到有人突然暈倒或溺水等情況，先判斷其有無(wú)呼吸和意識(shí)后，立即撥打120，求救急救中心，以挽救患者的生命【分析】（1）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等，傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。（2）艾滋病主要通過(guò)

16、不安全的性行為、血液和母嬰等途徑傳播。（3）健康的生活方式是：吃營(yíng)養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動(dòng)。（4）出現(xiàn)意外、危機(jī)時(shí)，我們要撥打急救電話并采取一定的急救措施?！窘獯稹拷猓篈、學(xué)生開(kāi)展室內(nèi)課間操，放松身心的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)，提高了免疫力，在傳染病的預(yù)防措施中，此舉屬于保護(hù)易感人群。A正確；B、艾滋病主要通過(guò)不安全的性行為、血液和母嬰等途徑傳播，同艾滋病患者交談、握手擁抱、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用教室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)被感染艾滋病病毒；因此對(duì)艾滋病患者不要有懼怕心理，要不歧視、不孤立艾滋病患者；與他們和諧相處；

17、給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助。B正確；C、健康不僅指身體上的健康，還有心理上的和社會(huì)適應(yīng)方面的健康等。C錯(cuò)誤；D、當(dāng)人出現(xiàn)意外事故時(shí)，我們首先應(yīng)撥打“120”急救電話，同時(shí)正確的實(shí)施一定的急救措施。當(dāng)你遇到某人突然暈倒或溺水等情況時(shí)，應(yīng)首先盡快撥打120急救電話，同時(shí)采取人工呼吸等科學(xué)有效的措施實(shí)施搶救，以挽救患者的生命，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確傳染病以及健康的生活等知識(shí)點(diǎn)。二、解答題（共3小題，滿分16分）8（6分）2020年新冠疫情期間，口罩成為全球需求量最大的醫(yī)療物資，其有效的阻截了新冠病毒在全世界范圍內(nèi)的迅速傳播，中國(guó)在抗疫中做出了巨大的犧牲和貢獻(xiàn)，

18、僅我國(guó)口罩產(chǎn)量就達(dá)到上年的20多倍，為世界樹(shù)立了狙擊流行病的旗幟和標(biāo)桿。市面上的口罩種類繁多，不同類型的口罩適用范圍各不相同，過(guò)濾效率是檢測(cè)口罩防護(hù)能力的重要指標(biāo)。研究人員利用自動(dòng)濾料測(cè)試儀對(duì)不同類型口罩進(jìn)行檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答：（1）該實(shí)驗(yàn)的研究目的是不同口罩種類的過(guò)濾效率相同嗎？。（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是口罩種類，圖中的過(guò)濾效率是多次檢測(cè)后所得數(shù)據(jù)的平均值，這樣做的目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，不同類型口罩的防護(hù)能力不同（填“相同”或“不同”），防護(hù)能力最弱的是棉布口罩。（4）使用過(guò)的口罩上附著有大量灰塵、細(xì)菌、病毒等污物，應(yīng)妥善處理。對(duì)于新冠肺炎無(wú)癥狀感染者使用過(guò)

19、的一次性醫(yī)用口罩，正確的處理方法是扔進(jìn)專用垃圾桶（填“高溫蒸煮后重復(fù)使用”、“扔進(jìn)專用垃圾桶”或“扔進(jìn)普通垃圾桶”）?！痉治觥浚?）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。【解答】解：（1）市面上的口罩種類繁多，不同類型的口罩適用范圍各不相同，過(guò)濾效率是檢測(cè)口罩防護(hù)能力的重要指標(biāo)。研究人員利用自動(dòng)濾料測(cè)試儀對(duì)不同類型口罩進(jìn)行檢測(cè)。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是不同口罩種類的過(guò)濾效率相同嗎？（2）目前市面上的繁多，主要分為：一次性醫(yī)用口罩、N9

20、5口罩、棉布口罩、KN90口罩、防塵口罩、活性炭口罩、紙口罩等。該實(shí)驗(yàn)的變量是口罩種類。一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確。所以，“為了減少實(shí)驗(yàn)誤差”，圖中數(shù)據(jù)應(yīng)是多次檢測(cè)后所得數(shù)據(jù)的平均值。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，不同類型口罩防護(hù)能力不同，其中N95口罩防護(hù)能量最強(qiáng)，棉布口罩防護(hù)能量最差。（4）廢棄口罩的處理。丟棄的口罩可能攜帶大量微生物，如病毒、口腔細(xì)菌等，可能存在感染風(fēng)險(xiǎn)，不可隨意丟棄。對(duì)于健康人使用過(guò)的口罩，正確的處理方法是扔進(jìn)專用垃圾桶。故答案為：（1）不同口罩種類的過(guò)濾效率相同嗎？（2）口罩種類；減少實(shí)驗(yàn)誤差（3）不同；棉布（4

21、）扔進(jìn)專用垃圾桶?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題以及利用坐標(biāo)曲線獲取信息的能力。9（5分）如圖為種子呼吸作用和植物生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）玻璃瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱（填“增強(qiáng)”、“減弱”或“基本不變”）。（3）將玻璃罩內(nèi)植物上的葉片取下后不經(jīng)脫色處理直接滴加碘液，不能觀察到葉片變藍(lán)，原因是不脫色，葉綠色會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（4）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用。【

22、分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道光合作用利用光，通過(guò)葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過(guò)程；呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。【解答】解：（1）種子萌發(fā)需要適量的水，瓶中加水后種子的呼吸作用加強(qiáng)，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強(qiáng)。（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是植物的呼吸作用需要氧氣或者缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱。（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液，觀察到的現(xiàn)象是葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉。若不脫色，葉綠色會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所以直接滴加碘液，不能觀察到葉片變藍(lán)。（4）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用，植物體失水的門戶是氣孔。故答案為：（1）呼吸作用； 增強(qiáng)（2）減弱（3）不脫色，葉綠色會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（4）蒸騰；【點(diǎn)評(píng)】知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的產(chǎn)物，而光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料。10（5分）人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)之間都存在著密切的聯(lián)系。請(qǐng)結(jié)合人體部分生理活動(dòng)示