小籃球-原地多種姿勢拍球

1、小籃球-原地多種姿勢拍球 作者：顧 艷 君 單位:石河子總場第一小學(xué)一、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容為原地多種姿勢拍球，其以原地拍球為主要內(nèi)容，以游戲形式為載體，把原地多種姿勢拍球的技術(shù)動作融入游戲中，具有很強(qiáng)的趣味性、競爭性和全面鍛煉身心的價值，同時也發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)和控球能力，為今后行進(jìn)間運(yùn)球打下良好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本次課是單元計劃中的第二次課，授課的對象是二年級的學(xué)生，年齡在9-10歲，其身體發(fā)育處在平穩(wěn)發(fā)展的時期，心率、血壓、肺活量及其他生理指標(biāo)都不穩(wěn)定，骨骼易彎曲，肌肉力量較小，大肌肉動作的協(xié)調(diào)性比幼兒期有很大的發(fā)展，但小肌肉動作的協(xié)調(diào)性還較差。同時該階段的學(xué)生還愛說愛動，注

2、意力持續(xù)時間不長，形象思維占主導(dǎo)，很難理解抽象的概念。因此本課采用教學(xué)內(nèi)容和游戲相結(jié)合，使學(xué)生的技術(shù)動作在游戲過程中得到提升，也學(xué)生感受球類的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及身心特點(diǎn)制定以下3個教學(xué)目標(biāo)：（一）知識和技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)籃球項目的簡單知識，掌握原地多種姿勢拍球的技術(shù)方法（二）體能目標(biāo)：通過原地多種姿勢拍球的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力、控球能力和奔跑能力（三）情感目標(biāo)：體驗多種姿勢拍球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和競爭意識導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家一起去一個有趣的地方，那就是籃球城堡。在籃球城堡里正在舉行一場盛會，究竟是什么盛會呢?就由老師帶

3、領(lǐng)大家去籃球城堡一探究竟吧!四、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】運(yùn)用多種拍球姿勢拍球，熟悉球性?！倦y點(diǎn)】拍球的連貫性及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。（一）準(zhǔn)備部分（10分鐘）：出發(fā)前的準(zhǔn)備(配樂韻律操)卡路里設(shè)置情景：去往城堡需要進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備。頭部運(yùn)動、活動腕關(guān)節(jié)、活動膝關(guān)節(jié)組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言及貼畫激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。 (二)基本部分(25分鐘)設(shè)置情景：籃球城堡正在進(jìn)行“籃球小英雄”的評選，要想成為“籃球小英雄”，需要通過一定的關(guān)卡，關(guān)卡就是運(yùn)用各種姿勢拍小籃球。要想獲得“籃球小英雄”稱號，就要先學(xué)本領(lǐng)。動作要點(diǎn)：原地采用站姿、半蹲姿

4、勢進(jìn)行雙手、單手、左右手交替方式的拍球練習(xí)活動。用手指、掌部(掌心空出)壓按球，并以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂隨球上下屈伸，手觸球似“粘球”，抬頭拍球。(1)籃球城堡訓(xùn)練營：原地半蹲雙手拍球+原地半蹲單手拍球。(2)籃球小英雄闖關(guān)之第一關(guān)：半蹲單手拍球(3)籃球小英雄闖關(guān)之第二關(guān)：半蹲左右手交替拍球。游戲：趣味接力方法：第一個同學(xué)抱著球跑到指定地點(diǎn)拍球5次后再抱著球繞過球筐（呼啦圈）往回跑，與下一個隊員擊掌，依次進(jìn)行，最先完成的隊獲勝。最后一次比賽是抱球跑后將球投入籃筐往回跑與下一個隊員擊掌，依次完成練習(xí)。要求：球始終抱在手上，不可亂丟亂扔規(guī)則：1.須在指定點(diǎn)拍球，若球跑掉撿回繼續(xù)游戲2.必須擊掌后才能接下來進(jìn)行游戲3.完成練習(xí)的同學(xué)回到隊伍后排好隊，以保持隊伍的秩序(三)結(jié)束部分(5分鐘)籃球城堡大