借助量表擴寫《賣炭翁》

1、課程名稱：學習擴寫年級：九年級上下冊：下冊版本：人教2011課標版（部編）工作單位：廣東省珠海市灣仔中學姓名：鐘麗清借助量表，擴寫賣炭翁珠海市灣仔中學 鐘麗清學習目標1.能研讀優(yōu)秀作品，從中提取擴寫的方法。2.能借助多感官描寫量表和景物描寫量表來擴“細節(jié)”，能通過合理想象來擴“情節(jié)”。3.通過擴寫練習，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高自己的寫作水平。想把賣炭翁拍成電影，沒有一個好劇本，請大家?guī)蛶臀遥奄u炭翁擴寫成小說，先來想想可以設置哪些情節(jié)吧！有感情朗讀賣炭翁，結合詩歌內容，對情節(jié)展開大膽豐富的想象，并給每一幕取一個小標題。第一幕第二幕第三幕第四幕第一幕賣炭翁伐薪遇險記第二幕運炭途中尋寶記第三

2、幕賣炭翁被迫反抗第四幕回到南山之后現(xiàn)在要集中拍攝特寫鏡頭了，每一幕中賣炭翁會怎樣表現(xiàn)呢？從感官角度來描寫以下語段?！菊Z段一】魯達一拳打歪了鄭屠的鼻子，第二拳打破了他的眼眶，第三拳打在太陽穴上，打死了鄭屠?！菊Z段二】撲的（聽覺）只一拳，正打（觸覺）在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊（視覺*2），卻便似開了個油醬鋪（感覺），咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來（味覺*3）提起（觸覺）拳頭來，就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠進出（視覺*2），也似開了個彩帛鋪（感覺），紅的、黑的、絳的，都綻將出來（視覺*3）。又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場（感覺），磐兒、鈸兒、鐃兒，一齊響（聽覺*

3、4）。魯達看時，只見（視覺）鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。 【語段一】魯達一拳打（觸覺）歪（視覺）了鄭屠的鼻子，第二拳打破（視覺）了他的眼眶，第三拳打在太陽穴上，打死了鄭屠（視覺）。小組合作，頭腦風暴選擇其中一幕，調動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、感覺、味覺，想象情境，用思維導圖整理好。3分鐘后請小組展示。例：雪天拉車運炭1.根據(jù)思維導圖，擴寫其中一幕，100字左右。2.寫完后小組成員交換，評價修改，推選最好的一篇展示。描寫維度（每覺10分）描寫詞語（每詞5分）視覺聽覺味覺嗅覺觸覺感覺得分： 分展示：說說自己擴寫時的構思，用了哪些感官？用了什么感官詞？用了什么修辭？點評：總體評

4、價，好在哪里？不好在哪里？（感官、感官詞語、修辭等）特寫鏡頭有了，謝謝大家！但是，道具組要布景，不知道環(huán)境是什么樣的？南山？家中？南門外？宮中？ 不必說 菜畦， 石井欄， 皂莢樹， 桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里 ， 黃蜂 在菜花上， 叫天子(云雀)忽然從草間 向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。 （從百草園到三味書屋） 選詞填空： 碧綠的 光滑的 高大的 紫紅的 肥胖的 輕捷的 長吟 伏 直竄 終南山是秦嶺山脈的一段，終南山地形險阻、道路崎嶇，這里風景秀麗，山深林密。大谷有五，小谷過百，連綿數(shù)百里。左傳稱終南山“九州之險”，史記載秦嶺是“天下之阻”。古人隱居，最先想到的都是終南山。 可以從哪些角度來寫南山？可以用哪些修飾詞來寫？南山上的景物有哪些？1.選用恰當?shù)男揎椩~，擴寫一個“布景”，思考這個“布景”中可能包含哪些景物？50字左右。2.寫完直接展示，其他同學點評。景物/角度數(shù)量顏色聲音/氣味外形狀態(tài)山展示：說說自己寫景時的構思，從哪些角度寫？用了哪些感官？用了什么修飾詞？用了什么修辭？點評：總體評價，好在哪里？不好在哪里？（角度、修飾詞、感官、修辭等）大家真的很棒，我也想學習怎么擴寫小說的方法，請大家?guī)臀铱偨Y方法，我的下次劇本就有著落啦！ 巧選角度寫環(huán)境， 活用詞語繪美景， 善調感官寫情境