達(dá)州鐵路中學(xué)繼續(xù)教育工作機(jī)構(gòu)(共12頁)

1、達(dá)州鐵路(til)中學(xué)繼續(xù)教育(jioy)工作機(jī)構(gòu)(jgu)組長（校長）：鄒先凡副組長（分管副校長）：孫智分管中層干部：朱昭蘇登記員：青本金 孫五林成員：各教研組長 組長職責(zé)：對教師繼續(xù)教育工程負(fù)總責(zé)。對教師教師繼續(xù)教育工作作出總體要求，負(fù)責(zé)做好繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費的落實、人員的調(diào)配，對繼續(xù)教育檢查驗收負(fù)總責(zé)。副組長職責(zé)：對繼續(xù)教育工程具體負(fù)責(zé)。組織領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師繼續(xù)教育方案、計劃、規(guī)章制度，傳達(dá)上級繼續(xù)教育工作會議、文件精神直接指導(dǎo)開展全體教師的各種培訓(xùn)工作，分管中層干部職責(zé)： 組織對各階段繼續(xù)教育工作督導(dǎo)檢查和評估，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作推進(jìn)中取得的成績和存在的問題，及時取得的成績，并針對存在的

2、問題提出整改方案。積極支持配合繼續(xù)教育檢查驗收工作，負(fù)責(zé)完成教師培訓(xùn)并提供相關(guān)資料。成員職責(zé)：1、對學(xué)校(xuxio)繼續(xù)教育工作提出好的意見和建議，做好繼續(xù)教育的收集與整理，按上級要求做到繼續(xù)教育管理系統(tǒng)。2、安排每學(xué)年的繼續(xù)教育工作的培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師的管理工作。執(zhí)行培訓(xùn)計劃(jhu)，完成教學(xué)任務(wù)、保證培訓(xùn)質(zhì)量。3、組織繼續(xù)教育工作(gngzu)的各種考試、考評等考務(wù)工作。4、按時填寫每位教師的繼續(xù)教育檔案。執(zhí)行繼續(xù)教育等級制度，做好有關(guān)工作，保證培訓(xùn)質(zhì)量。5、做好骨干教師、學(xué)科帶頭人年度考核工作。6、完成組長、副組長交辦的其他工作。校本(xio bn)研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：韋興進(jìn)副組長：羅華組

3、員：余洪齊明(q mn)坤韋修坤肖成森陸澤武學(xué)科(xuk)教研組活動計劃一、指導(dǎo)思想：以國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目的。根據(jù)縣局的實施方案，結(jié)合我校的實際(shj)情況，制定本學(xué)期學(xué)科教研組（數(shù)學(xué)科）活動計劃。二、基本(jbn)原則：1、普及、優(yōu)化并重原則。2、以校為本，因地制宜的原則。3、理論聯(lián)系實際原則。4、求實創(chuàng)新原則。三、活動內(nèi)容與要求：1、組建學(xué)科教研活動小組：組長：韋興進(jìn)副組長：羅華組員：余洪齊明坤韋修坤肖成森陸澤武2、教師要結(jié)合(jih)自己的實際和工作實際每學(xué)期進(jìn)行自修，積極進(jìn)行自學(xué)活動。認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記，使學(xué)習(xí)筆記

4、有收藏價值、利用價值。本學(xué)期每位成員要完成自學(xué)筆記。3、教研組每月至少要開展(kizhn)2次教研活動。4、規(guī)定性作業(yè)(zuy)：每位教研組成員每學(xué)期撰寫一篇教育論文。每學(xué)期編寫一份體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方案設(shè)計每學(xué)期不少于8課時的聽課記錄。教學(xué)案例2篇。教學(xué)反思2篇。教學(xué)隨筆2篇。5、每學(xué)期期末，自檢自查教師，形成書面總結(jié)。6、做好各項活動的記錄。7、校本教研活動的相關(guān)資料由專人整理、保存、建立檔案。四、考核評估：學(xué)校將以定期和不定期相結(jié)合的方式對教研組成員的自學(xué)筆記，聽課記錄進(jìn)行檢查，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的校本教研活動評估辦法。五、保障措施：學(xué)校為教研組的成員在校本教研活動中的消費給予報銷。學(xué)校保障

5、課題組成員的學(xué)習(xí)、活動的必須用品。對評估成績優(yōu)秀的教師給予表彰。十二五教師(jiosh)繼續(xù)教育規(guī)劃為全面貫徹實施國家中長期教育改革和發(fā)展(fzhn)規(guī)劃綱要（2010-2020年）和中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定，根據(jù)教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見等文件精神，在深入總結(jié)“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程成效和不足的基礎(chǔ)上，結(jié)合(jih)我校教師隊伍建設(shè)的實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀；以全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以提升教師育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設(shè)為

6、重點，努力探索新形勢下教師隊伍建設(shè)的有效途徑，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、主要(zhyo)目標(biāo)圍繞(wiro)“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)(juzhn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即：師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力造就一支富有教育家精神、有可持續(xù)發(fā)展教育理念的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力、善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍。“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程從2011年起至2015年止，五年時間使每位教師進(jìn)行接受不少于360學(xué)時的繼續(xù)教育培訓(xùn)三、培訓(xùn)對象我校全體

7、在職小學(xué)、幼兒園教師。四、主要任務(wù)培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。教師全員培訓(xùn)1、師德培訓(xùn)加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。2、新理念以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為目標(biāo)，以先進(jìn)教育思想和理念為主要內(nèi)容，樹立新的價值觀、質(zhì)量觀、教師觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長作為教育教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。面向全體學(xué)生，促

8、進(jìn)學(xué)生成長成才，鼓勵個性(gxng)發(fā)展，尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。3、新知識(zh shi)樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平(shupng)，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。4、新方法要在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力改進(jìn)教學(xué)方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動式，討論式，參與式，案例式，體驗式等適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法開展課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考力、知識建構(gòu)力及學(xué)習(xí)

9、實踐力，為學(xué)生提供個性化、多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。5、新技能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效(yuxio)學(xué)習(xí)技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。（二）專項教師(jiosh)培訓(xùn)1、班主任培訓(xùn)(pixn)計劃扎實開展班主任培訓(xùn)工作，保質(zhì)保量完成每年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。2、小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃。在普及小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的

10、基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，小學(xué)教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格比例應(yīng)達(dá)到80%以上。3、新任教師崗前培訓(xùn)計劃。對新任教師不少于120學(xué)時的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項培訓(xùn)學(xué)時不計入繼續(xù)教育工程培訓(xùn)360總學(xué)時中，實行單獨登記。（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)在職為主，脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進(jìn)小學(xué)教師學(xué)歷(xul)提升培訓(xùn)。到2015年，小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)到?？埔陨系牟坏陀?0%。五、“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的重點(zhngdin)工作（一）青年教師成長(chngzhng)實

11、施計劃1、培訓(xùn)重點對象是教齡05年，年齡30歲以下的中小學(xué)青年教師。2、01年教齡的新教師通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，具備教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。3、15年教齡的青年教師通過培訓(xùn)，形成先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握教育教學(xué)基本技能，加深對本學(xué)科教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識，勝任教育教學(xué)工作，并使一大批青年教師成長為小學(xué)教師隊伍中的骨干力量。青年教師的培訓(xùn)，按照初級教師職務(wù)要求，有針對性地選擇教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、學(xué)科教學(xué)基本技能訓(xùn)練等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。（二）骨干教師培養(yǎng)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展將骨干教師培養(yǎng)與教

12、師隊伍的整體發(fā)展有機(jī)結(jié)合，形成促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的“培養(yǎng)鏈”，促進(jìn)不同層次教師的共同發(fā)展。完善名師、骨干教師選拔培養(yǎng)(piyng)機(jī)制。繼續(xù)以縣、鎮(zhèn)級骨干教師、學(xué)科帶頭人評選為平臺，拓寬各個年齡段教師的專業(yè)發(fā)展通道。促進(jìn)培養(yǎng)對象的專業(yè)成長。實行骨干教師目標(biāo)(mbio)管理。建立骨干教師信息庫制定名師、骨干教師培養(yǎng)計劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)、承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)；鼓勵骨干教師自主設(shè)計發(fā)展規(guī)劃。（三）抓研訓(xùn)模式變革(bing)，進(jìn)一步提高研訓(xùn)工作實效實施“校本研修項目”，提升校本教研的實效性。教師專業(yè)發(fā)展的主陣地是學(xué)校課程教學(xué)改革，針對課程教學(xué)中的實踐問題開展研究和培訓(xùn)是提升教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的有效途徑。運

13、用現(xiàn)代信息技術(shù)提高研訓(xùn)效能。積極推進(jìn)基于信息技術(shù)的課程建設(shè)校本化實踐，利用信息技術(shù)將新的教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價方法融入教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的有效應(yīng)用。（四）抓全員繼續(xù)教育，進(jìn)一步滿足不同層次教師需求“十二五”期間，繼續(xù)加強(qiáng)以師德教育和“新理念、新課程、新方法、新技能”為重點的教師繼續(xù)教育。以教師發(fā)展為本，以教師需求為導(dǎo)向，實施分層、分類、滿足教師不同需求的培訓(xùn)計劃。在課程開發(fā)、培訓(xùn)方式、內(nèi)容要求和考核評價等方面緊密結(jié)合課程改革和教學(xué)實踐進(jìn)行。六、教師隊伍建設(shè)的保障措施“十二五”期間，我校將進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)(jinsh)工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為全鎮(zhèn)教師隊伍建設(shè)提供堅強(qiáng)有力的保障。（一）加強(qiáng)(jiqing)領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)充分認(rèn)識加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，把教師繼續(xù)教育和教師隊伍建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合并擺在工作的優(yōu)先位置，切實加強(qiáng)對繼教工程的領(lǐng)導(dǎo)，把此項工作納入學(xué)校(xuxio)發(fā)展總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，提供政策支持和條件保障。（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，提供政策支持參加繼續(xù)教育，提高教育技能和師德水平，是每個在職小學(xué)教師的基本義務(wù)也是相應(yīng)的繼續(xù)教育任務(wù)。對無故不參加中小學(xué)教師繼續(xù)教