迪慶州維西縣保和鎮(zhèn)第一完全小學-異分母分數加、減法教學設計(共6頁)

1、人教版數學(shxu)五年級下冊異分母分數加減法教學(jio xu)設計迪慶州維西縣保和鎮(zhèn)第一(dy)完全小學木樹軍教學內容：五年級下冊第110111頁。教學目標：1、利用直觀圖讓學生觀察分析，理解異分母分數加、減法的算理。2、通過獨立思考、小組合作的學習方式，讓學生經歷異分母分數加減法的計算方法的探究過程，掌握計算法則，能正確地進行異分母分數加、減法的計算。3、在練習的過程中掌握異分母分數加減、法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的良好習慣。4、通過情景的引入對學生進行一定的環(huán)保教育。教學重點：理解異分母分數加減法的計算法則，并能正確的進行計算。教學難點：理解異分母分數加減法計算時必須先通分的算理。教學過

2、程：一、創(chuàng)設情境，導入新知。1、觀看兩組不同的幻燈片，說一說自己的感想。喚起學生的環(huán)保意識。2、讓學生從垃圾統(tǒng)計圖中了解信息，提出數學問題。并列出算式。 3、選擇性地板書同分母分數加法的算式，異分母分數加減法的算式?？谒阃帜阜謹邓闶?，讓學生說說同分母分數加減法的計算方法及計算結果要注意什么。4、比較(bjio)同分母分數加減法算式和異分母分數加減法算式的不同，導入新課。二、教授(jioshu)新課一、如何計算異分母分數(fnsh)的加法1、如何計算 +=？2、小組合作共同交流討論解決的方法并嘗試計算。教師巡視指導。 3、小組匯報 根據學生的匯報，師隨機板書，可能會出現以下幾種情況：4、集體說

3、理評價，優(yōu)化算法5、在集體交流的基礎上，歸納異分母分數加法的計算方法：先通分化成同分母分數再相加。二、理解先通分后計算的算理1、提出疑問，你們知道我們?yōu)槭裁聪韧ǚ衷儆嬎銌幔?、利用直觀圖了解分數單位不同不能直接相加減。 3、通過教師引導，課件展示讓學生理解異分母分數加減法的算理。4、嘗試(chngsh)解決(jiju)異分母分數減法的問題(wnt)。（課件展示問題三）。請一名學生上臺說一說自己是怎樣計算的。5、概括歸納計算方法 （1）、同桌相互說一說異分母分數加減、法的計算方法。 （2）、指名讓學生回答，教師隨機板書。（板書：異分母分數加、減法，先通分，再按同分母分數加減、法的計算法則計算。能

4、約分的要約成最簡分數。）三、鞏固練習1、在小組內進行比賽完成做一做。2、判斷對錯 eq f(1,2) - eq f(3,7) = eq f(13,14) () eq f(7,10) + eq f(3,5) = eq f(4,5) ( )交流驗算方法和結果，引導學生體會分數加減法的驗算方法與整數加減法的驗算方法相同。3、分數加、減法的步驟。（課件展示一看、二通 、三算、四約的圖片）四、總結1、學生談自己的收獲。2、教師(jiosh)小結：這節(jié)課我們學習了異分母(fnm)分數加、減法，同學們通過積極探索和互相的合作交流，自己找到了計算的方法，并解決了許多相關的問題，都非常不錯。老師希望(xwng)

5、同學們能靈活運用這些知識，在生活中解決更多的問題。五、布置作業(yè)（完成課本練習二十二頁的第1、5題。）板書設計：異分母分數加、減法 eq f(3,10) eq f(3,10) = eq f(6,10) = eq f(3,5) eq f(1,4) + eq f(3,10) = eq f(5,20) eq f(6,20) = eq f(11,20) eq f(3,10) eq f(3,20) = eq f(6,20) eq f(3,20) = eq f(3,20) 異分母分數加、減法，先通分，再按同分母分數加、減法的計算方法計算。能化簡的要化成最簡分數。2014年5月人教版數學(shxu)五年級下冊異分母(fnm)分數加減法（02號）教學設計2014年5月18日內容總結（1）人教版數學五年級下冊異分母分數加減法教學設計迪慶州維西縣保和鎮(zhèn)第一完全小學木樹軍教學內容：五年級下冊第110111頁（2）2、通過獨立思考、小組合作的學習方式，讓學