等級(jí)體系工作評(píng)價(jià)要素說(shuō)明報(bào)表(共13頁(yè))

1、要素描述職位所需知識(shí)要素定義某職位需要員工必須理解的信息或細(xì)節(jié)的屬性和程度（例如步驟、程序、實(shí)踐、規(guī)則、政策、理論、原則和概念）以及應(yīng)用這些知識(shí)所需的技能。等級(jí)數(shù)9等級(jí)總分?jǐn)?shù)1200要素說(shuō)明等級(jí)150完成例行的、重復(fù)性的工作的簡(jiǎn)單的知識(shí)，或者有一步一步的指導(dǎo)，幾乎不需要培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。操作簡(jiǎn)單的設(shè)備或者重復(fù)性地操作設(shè)備的技能，幾乎不需要既往的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。同等的知識(shí)和技能。等級(jí)2150知識(shí)：基本的或者常用的規(guī)則、步驟或者操作的知識(shí)，需要上崗前有某些培訓(xùn)或者經(jīng)驗(yàn)。技能：操作設(shè)備需要基本的技能，需要某些事前的培訓(xùn)或者經(jīng)驗(yàn)。同等的知識(shí)和技能。等級(jí)3250知識(shí)：一個(gè)體系的標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)則、步驟、操作的知識(shí)，需要

2、相當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)執(zhí)行標(biāo)誰(shuí)化任務(wù)和解決復(fù)發(fā)問(wèn)題的知識(shí)。技能：通過(guò)相當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和經(jīng)驗(yàn)才能獲得，以操作和調(diào)誰(shuí)出于某種目的（例如執(zhí)行多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試或者操作）做出變化的設(shè)備的技能。同等的知識(shí)和能力。等級(jí)4350知識(shí)：一個(gè)多方面體系的規(guī)則、步驟和操作的知識(shí)，需要多方面的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)執(zhí)行一個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的變化范圍廣的或者是非標(biāo)準(zhǔn)化的程序性的任務(wù)和解決廣范圍問(wèn)題的知識(shí)。在技術(shù)領(lǐng)域中實(shí)用性標(biāo)準(zhǔn)化程序的知識(shí)， 需要廣泛的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，來(lái)執(zhí)行例如以下的工作，在需要老慮設(shè)備運(yùn)行特征時(shí)調(diào)試設(shè)備；基于以前的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)察(而不是直接讀取指導(dǎo)或其他方法)；或者當(dāng)信息的應(yīng)用性和資源的特征及數(shù)量需要老慮時(shí)能從以前的資源汲取所需信息。等

3、同的知識(shí)和能力。等級(jí)5450要通過(guò)正式的相關(guān)正式教育獲得的或者同等的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)，或者自學(xué)獲得的基礎(chǔ)性的原則、概念和專(zhuān)業(yè)或者行政職位的方法等知識(shí)以及在開(kāi)展這些基礎(chǔ)性的任務(wù)，操作和程序的技能。在等級(jí)4的標(biāo)準(zhǔn)程序的常用知識(shí)之外，具有執(zhí)行例如開(kāi)展某些包括專(zhuān)業(yè)化的應(yīng)用性的項(xiàng)目的技術(shù)方法的實(shí)際知識(shí)。同等的知識(shí)和技能。等級(jí)6600在等級(jí)5中描述的要求掌握的原則、概念以及專(zhuān)業(yè)或行政性職位的方法等知識(shí)之外，同時(shí)：（a）補(bǔ)充上通過(guò)職位所獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌颡?dú)立執(zhí)行重復(fù)性的任務(wù)獲得的技能（b）補(bǔ)充上通過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生的學(xué)習(xí)或者經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)性的或者行政性的知識(shí)，并具有在比等級(jí)5中描述的還要更難更復(fù)雜的任務(wù)中能夠執(zhí)行的技能。

4、更大范圍的實(shí)踐性的技術(shù)方法、原則、類(lèi)似與小范圍專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)等知識(shí)，以及將這些知識(shí)應(yīng)用于諸如設(shè)計(jì)、計(jì)劃那些雖然很難、但又有很好先例的任務(wù)。同等的知識(shí)和技能。等級(jí)7800廣范圍的概念、原則、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或行政職位的實(shí)踐等知識(shí)，這些要通過(guò)深入的正規(guī)教育或者經(jīng)驗(yàn)才能獲得，以及這些知識(shí)應(yīng)用于困難的、復(fù)雜的工作任務(wù)的技能。綜合的、深入的、實(shí)踐的技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)和將這些知識(shí)應(yīng)用于進(jìn)行新方法、途徑和程序開(kāi)發(fā)的技能。同等的知識(shí)和技能。等級(jí)81000在專(zhuān)業(yè)的或行政領(lǐng)域精通：應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的理論和新的發(fā)展來(lái)解決問(wèn)題，而不被既有的方法束縛。做出決策或者建議有意義的變化，解釋?zhuān)蛘咝纬芍匾墓舱呋蛴?jì)劃。同等的知識(shí)與能力。等級(jí)

5、91200專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域精通者能產(chǎn)生和發(fā)展新的學(xué)說(shuō)和理論。同等的知識(shí)和技能。等級(jí)體系工作評(píng)價(jià)要素說(shuō)明(shumng)報(bào)表等級(jí)體系工作評(píng)價(jià)(pngji)要素說(shuō)明報(bào)表要素描述管理控制要素定義指主管、員工的責(zé)任感以及完成工作的回顧所施的直接或間接控制的屬性和程度。等級(jí)數(shù)5等級(jí)總分?jǐn)?shù)450要素說(shuō)明等級(jí)1轉(zhuǎn)移的任務(wù)，主管人員提供清楚、詳細(xì)、具體的目標(biāo)和方法。管理人員在所有需要的任何時(shí)候可對(duì)員工進(jìn)行結(jié)果和過(guò)程的監(jiān)控。等級(jí)2主管大致指示什么需要做，限制性條件，期望的質(zhì)量、數(shù)量要求、最后期限，和任務(wù)的優(yōu)先性。主管只就其中新的、難的或者是不同尋常的任務(wù)、提供一些包括建議的工作方法或可獲得資源的建議輔助性的專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)。

6、員工在沒(méi)有十分明確的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行工作，但是涉及情況背離、問(wèn)題、指導(dǎo)中未含的問(wèn)題時(shí)要請(qǐng)示主管做出決策或給予幫助。主管必須保證工作的方法技術(shù)的正確性，如果員工從未做過(guò)相似工作，主管必須對(duì)其中難點(diǎn)進(jìn)行多次回顧和指導(dǎo)。等級(jí)3主管通過(guò)下達(dá)目標(biāo)、優(yōu)先順序、最后期限，并在不同尋常的沒(méi)有明確的改工作任務(wù)的明確先例時(shí)提供幫助。員工自我計(jì)劃、開(kāi)展隨后的工作，根據(jù)指導(dǎo)、政策、以前受過(guò)的培訓(xùn)、以及工作已認(rèn)可的實(shí)踐來(lái)解決工作中遇到的問(wèn)題。完成的工作主要通過(guò)技術(shù)合理性、合理性和對(duì)政策、要求的執(zhí)行程度來(lái)衡量。工作中使用的方法通常不做過(guò)細(xì)的考慮。等級(jí)4主管設(shè)定一個(gè)整體目標(biāo)可獲得資源。員工和主管相互探討共同確定最后期限，項(xiàng)目

7、和要做的工作。在這個(gè)水平，員工使該類(lèi)工作的專(zhuān)家，對(duì)計(jì)劃和執(zhí)行任務(wù)負(fù)責(zé)；解決大多數(shù)出現(xiàn)的問(wèn)題；在必要時(shí)于其他人合作完成工作；為達(dá)到目標(biāo)按自己的主動(dòng)權(quán)來(lái)解釋政策。在某些任務(wù)中，員工還決定采用的方法和使用的技術(shù)。員工向主管通報(bào)進(jìn)展、潛在問(wèn)題、深遠(yuǎn)的含義。完成的工作僅從一個(gè)全局標(biāo)準(zhǔn)來(lái)審視，看其可行性、以及是否與其他工作相適應(yīng)，或者迎合要求或者達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。等級(jí)5主管只是通過(guò)廣泛概念的使命和動(dòng)作任務(wù)來(lái)提供行政方向。員工對(duì)獨(dú)立進(jìn)行計(jì)劃，設(shè)計(jì)，執(zhí)行程序，項(xiàng)目，研究，并對(duì)它們負(fù)責(zé)。要素描述工作指導(dǎo)要素定義指導(dǎo)的性質(zhì)和應(yīng)用他們所需的判斷。等級(jí)數(shù)5等級(jí)總分?jǐn)?shù)450要素說(shuō)明等級(jí)1員工在工作任務(wù)的所有重要方面都被給

8、予專(zhuān)門(mén)的、詳細(xì)的指導(dǎo)。員工嚴(yán)格按照指導(dǎo)方針進(jìn)行工作，任何背離都必須由主管來(lái)決定。等級(jí)2工作的所有程序已經(jīng)建立，并且有一毓的特定的指導(dǎo)方針可以獲得。指導(dǎo)的數(shù)量和相似性以及工作條件決定要求員工在尋找和確定最適應(yīng)的指導(dǎo)方針、指導(dǎo)、以及及用合作出對(duì)背離情況的調(diào)整以適應(yīng)指導(dǎo)方針的程序。在這個(gè)水平上，員工還要決定在已建立的諸多指導(dǎo)方針中適用哪個(gè)。在指導(dǎo)無(wú)法適用或者背離非常大的時(shí)候，需要請(qǐng)示主管。等級(jí)3指導(dǎo)可以獲得，但并不完全是用于工作存在較大的差距。員工在解釋和應(yīng)用諸如代理政策、規(guī)則、程序、以及應(yīng)用到具體的實(shí)踐和案例中等指導(dǎo)時(shí)要做出判斷。員工分析結(jié)果并建議做出變化。等級(jí)4管理政策和先例科工應(yīng)用，但是只是以

9、一般形式加以闡釋?zhuān)唧w執(zhí)行該工作的指導(dǎo)極少，或者有限適用。對(duì)于那些偏離傳統(tǒng)方法和研究方向很遠(yuǎn)的問(wèn)題，員工應(yīng)用資源去開(kāi)發(fā)新的方法、標(biāo)準(zhǔn)、或者制定新的政策。等級(jí)5指導(dǎo)只是從廣泛意義上加以陳述，并且不是專(zhuān)門(mén)針對(duì)的，例如，廣泛用的政策規(guī)定和基本的立法，需要做出廣泛的解釋。員工在解釋對(duì)于那些專(zhuān)業(yè)工作領(lǐng)域確實(shí)存在，但要應(yīng)用時(shí)必須加以發(fā)展的指導(dǎo)加以判斷。等級(jí)體系工作(gngzu)評(píng)價(jià)要素說(shuō)明報(bào)表要素描述工作復(fù)雜性要素定義指在所從事工作的性質(zhì)、數(shù)量、變化性和任務(wù)的錯(cuò)綜復(fù)雜性、步驟、程序，或者工作的方法；確定什么需要做的難度；以及從事工作本身的難度和創(chuàng)造性。等級(jí)數(shù)6等級(jí)總分?jǐn)?shù)300要素說(shuō)明等級(jí)1該工作具有清晰界

10、定并直接相關(guān)的工作內(nèi)容。在決定什么需要做的方面，很少或幾乎沒(méi)有選擇的余地。需采取的行動(dòng)或可能的反應(yīng)已經(jīng)被老慮好了，該縣工作可以很快被掌握。等級(jí)2該項(xiàng)工作由具體相聯(lián)系步驟、程序和方法的職責(zé)構(gòu)成?？紤]什么需要做的決定包括幾種選擇，這要求員工識(shí)別在集中類(lèi)似秦光下的差別，并做出選擇。采取的行動(dòng)或反應(yīng)于給出的信息資源有所不同，發(fā)生了某種變化，或者與實(shí)際性質(zhì)由某些不同。等級(jí)3該項(xiàng)工作包括各種各樣的職責(zé)，這些職責(zé)在步驟和方法上不同且相互步關(guān)聯(lián)?？紤]什么需要被做的決策依賴(lài)于每個(gè)任務(wù)的主題、階段、后果，且各選定階段的行為可能要從多個(gè)選擇方案中加以挑選。工作包括的條件和要素必須加以區(qū)分和分析以辨別它們之間的相互關(guān)

11、系。等級(jí)4工作一般包括變化的職責(zé)要求，許多不同的相互無(wú)關(guān)的程序、方法，就像那些與行政和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的很多方面。做出需要做什么的決策包括非常環(huán)境的評(píng)價(jià)和方法途徑、不完善和相互矛盾的數(shù)據(jù)的變動(dòng)。工作需要做出許多考慮有關(guān)可預(yù)風(fēng)的數(shù)據(jù)、工作的計(jì)劃、或者改良要使用的方法或者技術(shù)。等級(jí)5工作包括變化的職責(zé)、要求許多不同的和相互關(guān)聯(lián)的過(guò)程和應(yīng)用于廣范圍的行為和分析潛在的深度的應(yīng)用方法，典型的在行政或?qū)I(yè)領(lǐng)域?？紤]什么需要做的決策主要包括幾個(gè)不確定的領(lǐng)域、它主要在途徑、方法、解釋和有許多在程序上的持續(xù)變化、技術(shù)發(fā)展、不明現(xiàn)象或矛盾需求得出的評(píng)價(jià)過(guò)程。這個(gè)工作需要產(chǎn)生新的技術(shù)、建立新的標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展新的信息渠道。等

12、級(jí)6該項(xiàng)工作包括行政或?qū)I(yè)領(lǐng)域廣泛的運(yùn)行和過(guò)程。工作任務(wù)由個(gè)人努力的廣度和深度決定，且包括許多需要得到組織內(nèi)外一致地、連續(xù)的支持的方面。做出需要做什么的決策大部分涉及沒(méi)有定義的術(shù)語(yǔ)和要素，需要廣泛的調(diào)查分析確定問(wèn)題的性質(zhì)。工作需要持續(xù)的努力以建立概念、理論、程序或者以解決尚未發(fā)生的問(wèn)題。等級(jí)體系工作(gngzu)評(píng)價(jià)要素說(shuō)明報(bào)表等級(jí)體系工作評(píng)價(jià)(pngji)要素說(shuō)明報(bào)表要素描述影響的廣度和深度要素定義指工作性質(zhì)（例如任務(wù)的目的、廣度和深度）和在企業(yè)內(nèi)部和外部的工作成果或者服務(wù)的效果之間的關(guān)系。等級(jí)數(shù)6等級(jí)總分?jǐn)?shù)300要素說(shuō)等級(jí)1工作包括有某些專(zhuān)門(mén)任務(wù)或程序的專(zhuān)門(mén)的、例行的操作執(zhí)行任務(wù)。工作產(chǎn)品

13、或服務(wù)被要求促進(jìn)其它人的工作，然而，他對(duì)直接的組織單位有較小的影響或?qū)λ颂峁┯邢薜姆?wù)。等級(jí)2工作包括特殊規(guī)則的制度、規(guī)范或程序的執(zhí)行，且尤其包括一個(gè)范圍更廣的任務(wù)或項(xiàng)目的完整部分。工作產(chǎn)品或服務(wù)影響精確度、可靠度或進(jìn)一步深入程序或服務(wù)的可接受度。等級(jí)3工作包括處理大量常規(guī)問(wèn)題疑難或與已建立的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相協(xié)調(diào)的狀況。工作產(chǎn)品或服務(wù)影響系統(tǒng)程序或配件的設(shè)計(jì)或操作，影響領(lǐng)域調(diào)查、檢測(cè)操作或研究結(jié)論等行為的充分性，或影響人們的社會(huì)福利、身體健康和經(jīng)濟(jì)富裕。等級(jí)4工作包括建立標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)劃項(xiàng)目，提高項(xiàng)目效率，或者調(diào)查、分析大量不常見(jiàn)的狀況、問(wèn)題或疑難。工作產(chǎn)品或服務(wù)影響極大范圍的代理活動(dòng)，影響涉及產(chǎn)業(yè)的主

14、要行為，或者影響其它代理的操作。等級(jí)5工作包括孤立和定義不知道的狀況，解決關(guān)鍵問(wèn)題，或發(fā)展新理論。工作產(chǎn)品或服務(wù)影響其他專(zhuān)家的工作，影響管理的或科研的項(xiàng)目或使命主要方面的發(fā)展，影響大多數(shù)人的福利。等級(jí)6工作包括設(shè)計(jì)、改進(jìn)和執(zhí)行關(guān)鍵性管理或科研的項(xiàng)目。這些項(xiàng)目對(duì)代理者的使命而言是非?；镜?，或者長(zhǎng)期的或持續(xù)的影響大多數(shù)人。要素描述人際溝通要素定義指與非管理鏈上人員的面對(duì)面的溝通、電話(huà)以及無(wú)線(xiàn)電通訊。（注意：與管理者之間的溝通在要素二）等級(jí)數(shù)4等級(jí)總分?jǐn)?shù)90要素說(shuō)明等級(jí)1人際溝通是與小范圍組織內(nèi)、辦公室、項(xiàng)目?jī)?nèi)、工作團(tuán)隊(duì)和相關(guān)或支持性的團(tuán)隊(duì)中的成員進(jìn)行溝通。溝通是在非常結(jié)構(gòu)化的情況下與普遍公眾的溝

15、通 （例如：溝通的動(dòng)機(jī)和與誰(shuí)溝通的問(wèn)題是非常清晰的） 。這一層次的典型溝通是在售票窗口購(gòu)買(mǎi)入場(chǎng)券。等級(jí)2人際溝通是與同一代理機(jī)構(gòu)的成員進(jìn)行溝通，但是不在小范圍組織內(nèi)。經(jīng)常接觸的人承擔(dān)不同的職能、使命和工作種類(lèi)，例如，在代理機(jī)構(gòu)中不同水平的代表，這些水平有總部、分區(qū)、地區(qū)或地方辦事處或其它在小范圍組織執(zhí)行機(jī)構(gòu)。溝通是在適度的結(jié)構(gòu)化背景下與作為個(gè)體的或團(tuán)體的普通公眾進(jìn)行的溝通 （例如，溝通經(jīng)常在一個(gè)常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，經(jīng)常在員工的工作地點(diǎn)；溝通的確切目標(biāo)最初對(duì)一方或多方而言是不清晰的；并且一方或多方可能并沒(méi)有被告知其它參與者的角色和權(quán)威） 。 這一水平的典型溝通是與那些定購(gòu)機(jī)票的人或與職業(yè)介紹所的求

16、職者的溝通。等級(jí)3人際溝通在一個(gè)適度的未結(jié)構(gòu)化的背景下，超出員工機(jī)構(gòu)范圍的與個(gè)人或團(tuán)體的溝通 （例如，溝通沒(méi)有建立在一個(gè)常規(guī)基礎(chǔ)上；每一個(gè)溝通的動(dòng)機(jī)和企圖都是不同的，并且任何一方的角色和權(quán)威是未確定的，且在溝通過(guò)程中不斷深化認(rèn)識(shí)） 。這一水平的典型溝通是與那些有能力成為律師、訂立契約者或者專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、新聞媒介、公眾行為團(tuán)體代表進(jìn)行的溝通。等級(jí)4人際溝通是在調(diào)試非結(jié)構(gòu)化背景下，與來(lái)自國(guó)際國(guó)內(nèi)的其它公司的高級(jí)職員進(jìn)行的溝通 （例如，溝通以下列問(wèn)題為特征：這些人員可能相對(duì)而言是不易接近的；與他們的合作可能需要進(jìn)行安排；會(huì)見(jiàn)可能需要事先做好計(jì)劃；每一方可能對(duì)對(duì)方的角色和權(quán)威非常不了解；并且每個(gè)溝通都可能

17、在不同的基本準(zhǔn)則下實(shí)現(xiàn)） 。這一水平的典型溝通是與下列人員進(jìn)行：議會(huì)成員、外國(guó)政府高層領(lǐng)導(dǎo)人、國(guó)際國(guó)內(nèi)大公司的總裁、新聞媒體的眾所周知的負(fù)責(zé)人、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)。州長(zhǎng)或大城市的市長(zhǎng)。等級(jí)體系工作(gngzu)評(píng)價(jià)要素說(shuō)明報(bào)表要素描述溝通的目的要素定義人際溝通范圍在從日常信息溝通到包括重要的或者有爭(zhēng)論的問(wèn)題和區(qū)別觀(guān)點(diǎn)、目的、目標(biāo)溝通的情形中變化。在這一要素中充當(dāng)水平的基礎(chǔ)的人際溝通必須是要素六中水平的基礎(chǔ)。等級(jí)數(shù)4等級(jí)總分?jǐn)?shù)150要素說(shuō)明等級(jí)1其目的在于獲取、弄清、或者提供事實(shí)和信息，而不考慮這些事實(shí)的性質(zhì)。例如，這些事實(shí)或信息可能在簡(jiǎn)單易懂到高度技術(shù)化的范圍中變化。等級(jí)2其目的在于計(jì)劃、協(xié)調(diào)、對(duì)工

18、作努力作出建議，通過(guò)影響或激勵(lì)為共同的目標(biāo)而工作且有基本的合作態(tài)度的個(gè)人或解決他們?cè)趧?dòng)作中產(chǎn)生的問(wèn)題。等級(jí)3其目的在于影響、激勵(lì)、監(jiān)督和控制個(gè)人或團(tuán)隊(duì)。在該水平上，被溝通的對(duì)象可能會(huì)令人害怕、抱懷疑心態(tài)、不合作、或者造成威脅。因此，員工必須在接近個(gè)人或團(tuán)隊(duì)方面比較有技巧，以達(dá)到既定的效果，例如，通過(guò)勸說(shuō)或談判獲得政策和規(guī)定制定的認(rèn)同；或者通過(guò)與可疑的信息提供者建立密切關(guān)系來(lái)獲取信息。等級(jí)4其目的在于對(duì)突出的有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行判斷、防衛(wèi)、談判、解決。在該水平上的工作通常包括積極參與集會(huì)、會(huì)議、聽(tīng)證會(huì)或者積極參與重要事件的解決過(guò)程。所溝通的人一般由相反的觀(guān)點(diǎn)、目標(biāo)，這就要求員工能夠?qū)?wèn)題達(dá)成一個(gè)共同

19、的理解，并通過(guò)勸說(shuō)、妥協(xié)、形成一個(gè)適當(dāng)?shù)倪x擇方案來(lái)得到滿(mǎn)意的解決。等級(jí)體系工作(gngzu)評(píng)價(jià)要素說(shuō)明報(bào)表要素描述身體要求要素定義指工作任務(wù)對(duì)員工的體格要求。等級(jí)數(shù)3等級(jí)總分?jǐn)?shù)30要素說(shuō)明等級(jí)1該項(xiàng)工作需要長(zhǎng)時(shí)間坐著。典型地，員工可以舒服地坐著工作。然而，可能有些走動(dòng)；站立；彎腰；搬一些諸如報(bào)紙、書(shū)籍等輕便的小東西；后者開(kāi)車(chē)等等。從事該項(xiàng)工作沒(méi)有特別的身體要求。該項(xiàng)工作要求有一些體力活：諸如長(zhǎng)時(shí)間的站立；在粗糙難走的布滿(mǎn)石塊的地面上走動(dòng)；經(jīng)常性彎腰、蹲著、俯身、伸手、用力去夠東西等類(lèi)似動(dòng)作；搬一些象打字機(jī)或錄音機(jī)等重物。該項(xiàng)工作可能需要特定的但又普通的體力活，以及超過(guò)一般的活力和靈活性。等級(jí)

20、3工作需要大量的緊張的體力發(fā)揮，例如頻繁地爬、登高樓梯，扛超過(guò)50磅的重物，在狹窄的地方爬行，或者抵御自身或他人免受身體侵害。等級(jí)體系工作(gngzu)評(píng)價(jià)要素說(shuō)明報(bào)表要素描述工作環(huán)境要素定義指員工物理環(huán)境中或者工作性質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)和不適，或者工作任務(wù)的屬性，所需安全規(guī)范的性質(zhì)。等級(jí)數(shù)3等級(jí)總分?jǐn)?shù)30要素說(shuō)明等級(jí)1工作環(huán)境包括每日的風(fēng)險(xiǎn)或不適，這需要在辦公室、會(huì)議室、訓(xùn)練室、圖書(shū)館、住所和商務(wù)交通工具等場(chǎng)所的一般的安全防范，例如辦公設(shè)備的安全工作措施的應(yīng)用，避免絆倒和摔跤，注意用火規(guī)范和交通標(biāo)志等。工作場(chǎng)所又充分的照明、供暖和通風(fēng)。等級(jí)2工作包括中等的風(fēng)險(xiǎn)或者不適，這需要采取特殊的這安全保衛(wèi)措施，例

21、如，在運(yùn)動(dòng)的物體、汽車(chē)、機(jī)器上工作；與傳染病或者刺激性化學(xué)物質(zhì)接觸等。員工可能被要求使用防護(hù)衣或者面具、頭盔、外套、長(zhǎng)靴、手套、盾牌等防護(hù)設(shè)備。等級(jí)3工作環(huán)境包括高度顯在的或潛在的風(fēng)險(xiǎn)，或者其它需要一系列安全防衛(wèi)措施的困難環(huán)境，例如，在高空作業(yè)，或者受到可能的攻擊，或者環(huán)境無(wú)法控制的狀態(tài)。等級(jí)體系因素評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)要素報(bào)表評(píng)價(jià)人：_ 被評(píng)價(jià)崗位：_ 評(píng)價(jià)日期：_職位所需知識(shí)等級(jí)編號(hào)評(píng)價(jià)要素最高等級(jí)要素等級(jí)1234561管理控制52工作指導(dǎo)53工作復(fù)雜性64影響的廣度和深度65人際溝通46溝通的目的47身體要求38工作環(huán)境3系統(tǒng)計(jì)分人：系統(tǒng)計(jì)分日期：系統(tǒng)計(jì)分：注：請(qǐng)根據(jù)(gnj)等級(jí)體系因素評(píng)價(jià)法評(píng)

22、價(jià)等級(jí)參照表進(jìn)行工作評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)等級(jí)中直接標(biāo)出評(píng)價(jià)結(jié)果。請(qǐng)?jiān)诼毼凰柚R(shí)(zh shi)等級(jí)列中填入知識(shí)等級(jí)。等級(jí)體系因素評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)等級(jí)參照表知識(shí)等級(jí)要素描述其他因素等級(jí)選擇的機(jī)率1管理控制170%230%工作指導(dǎo)1100%工作復(fù)雜性1100%影響的廣度和深度1100%人際溝通175%225%溝通的目的1100%身體要求185%215%工作環(huán)境175%2252管理控制115%285%工作指導(dǎo)170%230%工作復(fù)雜性170%230%影響的廣度和深度1100%人際溝通180%220%溝通的目的1100%身體要求170%230%工作環(huán)境165%235%3管理控制17%267%326%工作指導(dǎo)14%292%34%工作復(fù)雜性263%337%影響的廣度和深度297%33%人際溝通111%286%33%溝通的目的141%252%37%身體要求141%252%37%工作環(huán)境163%226%311%等級(jí)體系因素評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)等級(jí)參照表知識(shí)等級(jí)要素描述其他因素等級(jí)選擇的機(jī)率4管理控制240%360%工作指導(dǎo)275%325%工作復(fù)雜性220%380%影響的廣度和深度260%340%人際溝通110%275%315%溝通的目的