84大氣壓強(一）

1、 會寧縣華峰初中高效課堂 知識改變命運，智慧書寫人生華峰初中 物理 學科導學案年級： 八年級 主備人：連海峰 審核人：姜漢斌 學生姓名： 編號：HFWL 021 使用日期：2013年 5月 日課題8.4 大氣壓強(一）課型新授教材分析目標1.通過實驗事實，認識大氣壓強的存在。2.知道托里拆利實驗的原理、過程和結(jié)論。3.了解大氣壓與高度的關系.4.理解氣壓與體積的關系.重點大氣壓強現(xiàn)象的存在和測量難點大氣壓強與體積的關系及應用教學過程【自主學習】認真閱讀課本，自主完成下列問題1、我們生活在地球周圍的大氣層中，氣體也像液體一樣具有 ，同時也受到_的作用，所以在大氣的內(nèi)部也存在著壓強，這個壓強叫做_

2、,簡稱_。2、測定大氣壓的著名實驗是_實驗。標準大氣壓的數(shù)值相當于_mm高的水銀柱產(chǎn)生的壓強，其數(shù)值為_Pa。3、堵住打氣筒的出口，打氣筒的活塞越向下壓越費力。這一現(xiàn)象表明在溫度不變的條件下，一定質(zhì)量氣體的體積越_，氣體的壓強越_。通過自主學習，你還有哪些疑問？【合作探究】任務一：大氣壓強的存在 （觀察神奇的自然現(xiàn)象 認識大氣壓強的存在）1. 演示-覆杯實驗 ： 用紙片蓋住裝滿水的杯子，一手拿試管，并用一手壓住紙片，把杯子倒過來，小紙片為什么不掉下來?(手壓著紙片，所以不掉)將托紙片的手移開，水為什么不流出來？是誰壓著紙片呢? 2.上升的試管：小試管沒有下落反而上升，這是誰的作用？ 3.不會掉

3、落的玻璃板：玻璃板不會掉下來是吸盤“吸住的嗎？討論總結(jié) 以上現(xiàn)象和實驗說明了什么?4.課外知識鏈接：馬德堡半球?qū)嶒?1654年5月8日，美麗的馬德堡市風和日麗，晴空萬里，十分爽朗，一大批人圍在實驗場上，熙熙嚷嚷十分熱鬧德國馬德堡的市長格里克和助手用黃銅做成兩個直徑37cm的半球殼，中間墊上橡皮圈。再把兩個半球殼灌滿水后合在一起組成一個球體。然后把水全部抽出，使球內(nèi)形成真空，這時周圍的大氣把兩個半球緊緊地壓在一起。在球的兩邊各栓四匹馬，分別向兩邊拉，馬和馬夫都汗流浹背，但兩個半球紋絲不動。直到兩邊各增加到八匹高頭大馬的時候兩個球殼隨著一聲巨響才被拉開。這個實驗充分說明大氣是有壓強的。由于這個實驗

4、是在德國馬德堡市的郊區(qū)進行的，所以叫做馬德堡半球?qū)嶒?。馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓強的存在 讓學生體會馬德堡半球?qū)嶒灪笏伎迹杭偃缥覀兊慕淌颐芊夂蟪槌烧婵諘绾?？任務二：認真聽老師講解托里拆利實驗后思考： 為什么說在這個實驗中“作用在水銀面上的大氣壓強與玻璃管內(nèi)760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強相等”？（小組成員交流討論） 760mm汞柱= Pa （小組展示推導過程） 托里拆利實驗 大氣壓強的大小.任務三：閱讀科學窗 1標準大氣壓 = Pa = mmHg 大氣壓與高度的關系： 在2000米內(nèi)，每升高 米，大氣壓強大約下降 Pa 氣體體積與氣壓的關系： 【達標測試、反饋提升】1、我們吸氣時，胸內(nèi)肺泡擴張，

5、肺的容積增大，肺泡內(nèi)空氣 壓強_,新鮮空氣被大氣壓強壓入肺中；呼氣時，肺的容積_，肺泡內(nèi)空氣壓強_，肺內(nèi)一部分空氣排出體外。2、在一個密閉的抽氣罩內(nèi)，放入一個充有氣體的氣球，當用抽氣機把罩內(nèi)的空氣慢慢抽出時，氣球的體積將 （ ） A.變小 B.變大 C.不變 D.無法確定3、關于托里折利實驗，下列說法正確的是（ ）。A. 玻璃管內(nèi)徑越大，管內(nèi)外水銀面高度差越小。B. 往水銀槽內(nèi)多倒些水銀，管內(nèi)外水銀面高度差就增大。C. 玻璃管傾斜，管內(nèi)外水銀面高度差不變。D. 玻璃管內(nèi)頂部進入一些空氣，管內(nèi)外水銀面高度差不變。4、如果做托里拆利實驗時，不用水銀而用水，玻璃管至少應該多長？通過計算說明，為什么用水銀而不用水做托里拆利實驗。5、小明陪爺爺去醫(yī)院看病，醫(yī)生為爺爺量血壓時，測的高壓為200mm水銀柱