第5課 “和同為一家”1

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科:歷史主備人:龔麗霞授課班級(jí)：七（ 1）授課教師：龔麗霞課題第4課 民族和睦與中外交流授課時(shí)間:2017.3課型新授課 第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力知識(shí)與能力：知道天可汗，文成公主入藏等基本史實(shí)；掌握唐代民族政策思路 ，體會(huì)合同為一家的含義。了解遣唐使的文化交流活動(dòng)；說(shuō)出唐文化對(duì)日本的影響；知道玄奘西行、鑒真東渡的史實(shí)故事。過(guò)程與方法：了解和收集遣唐使與鑒真東渡、玄奘西行的史料，培養(yǎng)從歷史材料中獲取有效信息的方法。通過(guò)列表比較鑒真東渡與玄奘西行的異同，學(xué)習(xí)用列表歸納整理知識(shí)的方法 。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)唐代與少數(shù)民族交往史實(shí)的學(xué)習(xí)，了解唐代開明民族政策，樹立尊重別人、平等

2、待人的意識(shí)，培養(yǎng)待人寬容、豁達(dá)的性格，理解我國(guó)現(xiàn)在平等、團(tuán)結(jié)、友愛互助的民族政策。學(xué)習(xí)鑒真、玄奘頑強(qiáng)的毅力和百折不回的精神。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到唐朝的經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)日本等國(guó)產(chǎn)生了巨大影響，唐朝在頻繁的對(duì)外交往中，進(jìn)一步促進(jìn)了自身經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，從而形成對(duì)祖國(guó)歷史與文化的認(rèn)同感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：唐與吐蕃等民族關(guān)系的史實(shí)；遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡。學(xué)習(xí)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)比較鑒真東渡與玄奘西行的異同理解唐朝對(duì)外開放與交流的特點(diǎn)。體會(huì)民族交往對(duì)漢族與少數(shù)民族雙方發(fā)展的促進(jìn)作用，認(rèn)識(shí)友好互助是各民族關(guān)系的主流。教學(xué)準(zhǔn)備教案、課件教法學(xué)法講授法、提問法、學(xué)教過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1）回顧上節(jié)課的內(nèi)容：上

3、節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大唐盛世的景象，國(guó)力強(qiáng)盛，整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出博大宏放匯納百川的時(shí)代精神，體現(xiàn)出胡漢交融中西貫通的特點(diǎn)。那么具體胡漢是如何交融，中西是如何貫通的，這節(jié)課讓我們共同學(xué)習(xí)第四課“第4課 民族和睦與中外交流”來(lái)了解大唐的民族外交關(guān)系。2）提問：回顧唐朝民族關(guān)系回答：唐朝的民族政策是？ 唐朝對(duì)少數(shù)民族的手段是？并舉例說(shuō)明。小結(jié)，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了唐朝與周邊少數(shù)民族胡漢交融的歷史，今天我們?cè)賮?lái)一起感受唐朝博大胸懷下的中西貫通。授新課：（二）自主學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)：快速閱讀課文，完成自學(xué)。二：中日關(guān)系1. 提問：(1)、什么是遣唐使？(2)、日本為何要派“遣唐使”來(lái)唐朝？)、3）“遣唐使”給日本社會(huì)帶去了

4、什么？4）為傳播中日文化做出貢獻(xiàn)的有哪些人2.展示看圖學(xué)史。讓學(xué)生講述大唐文化對(duì)日本的影響3.師總： 唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)、生活習(xí)俗等對(duì)日本生產(chǎn)、生活與社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響：4.鑒真東渡：1）展示鑒真東渡圖理解為何鑒真受到日本朝野的熱烈歡迎與尊重？A；鑒真六次東渡的頑強(qiáng)毅力與出生入死的精神令人感動(dòng)。B. 介紹醫(yī)藥、 建筑、雕塑、文學(xué)、書法、繪畫促進(jìn)中日經(jīng)濟(jì)文化交流。過(guò)渡：鑒真是唐朝與日本文化交流的杰出使者，在唐與天竺的交流中同樣也有一位杰出使者，他就是玄奘。三：中印關(guān)系1師生共同探討材料一 “一個(gè)偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事，一條由信念、堅(jiān)持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個(gè)

5、民族胸襟開闊、海納百川的真實(shí)寫照?！卞X文忠材料中的“偉大僧人”是誰(shuí)？（簡(jiǎn)介玄奘）說(shuō)出他“享譽(yù)佛國(guó)”的表現(xiàn)：第一個(gè)系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來(lái)并介紹到中國(guó)1）他帶回并翻譯了大量佛經(jīng)，還把老子翻譯成梵文，介紹到天竺。（2）留下了大唐西域記。成為研究中亞、印度半島等地歷史和佛學(xué)的重要典籍 學(xué)生回答，教師總結(jié)。2展示玄奘西游路線圖，讓學(xué)生直觀了解。3師生共同探討（1）鑒真和玄奘有哪些共同之處？（2）鑒真和玄奘有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？學(xué)生回答，教師總結(jié)1.（2016湖南湘西州4）2015年5月，國(guó)家主席的習(xí)近平舉行隆重儀式歡迎印度總理莫迪訪華，莫迪訪華促進(jìn)了中印經(jīng)濟(jì)文化交流。早在唐朝我國(guó)就有一位為中印文化交流做出杰出貢獻(xiàn)的使者，他是（）A班超 B玄奘C鑒真 D鄭和課堂小結(jié)一、民族關(guān)系：民族政策：民族平等和睦 突厥：冊(cè)封（尊唐太宗為天可汗） 吐蕃：和親（文成公主、金城公主入藏） 南詔：會(huì)盟（點(diǎn)蒼山會(huì)盟）二、中外交往：政策：對(duì)外開放、 中日：日本派遣唐使來(lái)華，鑒真東渡日本 中?。盒饰餍写筇莆饔蛴浾n后作業(yè)背會(huì)課堂小結(jié)。完成練習(xí)冊(cè)選擇題板書設(shè)計(jì)一、民族關(guān)系：民族政策：民族平等和睦 突厥：冊(cè)封（尊唐太宗為天可汗） 吐蕃：和親（文成公主、金城公主入藏） 南詔：會(huì)