人力資源與經濟發(fā)展ppt課件

1、人力資源與經濟開展 .改善窮人福利的決議性消費要素不是空間、能源和耕地，決議性要素是人口質量的改善和知識的增進1979年諾貝爾經濟學獎獲得者舒爾茨Schultz, T. W.主要內容人力資源人口與經濟開展就業(yè)與經濟開展教育與經濟開展.一、人力資源什么是人力資源人力資源的先天同質與后天差別人力資源對經濟開展的奉獻開展中國家人力資源的主要問題.1.1 什么是人力資源人力資源Human resource，又稱人力資本Human capital，是指包含在人體內的一種消費才干，是知識、技藝、膂力等質量要素之和這種才干沒有發(fā)揚出來，就是潛在的勞動消費力；發(fā)揚出來，就是現(xiàn)實的勞動消費力.1.2 人力資源的

2、先天同質與后天差別先天同質后天差別.1.2.1 先天同質人的先天才干有差別，但根據大數法那么，人的才干的分布在群體、國家和地域之間大體一樣*古典經濟學家正是從這個意義上了解人力資源，以為開展中國家的勞動力是同質的*.1.2.2 后天差別勞動力不同質，差別由后天呵斥*后天的消費才干可以經過醫(yī)療保健和營養(yǎng)、教育和培訓等獲得*獲得后天才干必需支付本錢，進展人力投資*.1.3 人力資源對經濟開展的奉獻日本和西歐與開展中國家在吸收利用外資方面經濟績效的不同余值增長率的分析教育程度與收入程度的關系內生經濟增長模型結論.1.3.1 日本和西歐與開展中國家在吸收利用外資方面經濟績效的不同19401960s期間

3、日本和西歐與開展中國家在吸收利用外資方面經濟績效的不同*舒爾茨以為主要緣由在人力資源的差別，日本和西歐的高素質人力資源在戰(zhàn)爭中保管，而開展中國家人力資源素質低，所以外資利用效果不同*.1.3.2 余值增長率的分析余值增長率及其細分研討*丹尼森估計人力資源占余值增長率的60%.1.3.3 教育程度與收入程度的關系一個人的收入與他所受的教育程度呈正比*收入程度根本上可以反映勞動消費率程度，于是可以建立教育與經濟增長的關系*教育除了私人收益以外還有社會效益，也會有利于經濟增長和開展*.1.3.4 內生經濟增長模型盧卡斯消費函數.盧卡斯消費函數將盧卡斯消費函數與常量相對風險躲避效應函數聯(lián)列以后可以得出

4、結論：經濟增長的內在動因是人力資本積累，而人力資本的積累取決于學習的效率.1.3.5 結論早期的經濟開展實際強調物質資本在經濟開展中的作用，但1960s以后，越來越多的經濟學家認識到人力資源對經濟開展也有重要作用，有的甚至將其視為經濟開展的決議性要素.1.4 開展中國家人力資源的主要問題數量方面，人口的過快增長使大量的人力資源處于不得其用Under-utilized的形狀，這就涉及到人口與就業(yè)兩方面的問題質量方面，勞動力素質普遍較低，如何改良就必需研討教育問題.二、人口與經濟開展開展中國家人口增長的現(xiàn)狀 人口轉變 生育的微觀經濟分析 人口增長對經濟開展的影響 開展中國家的人口戰(zhàn)略 .2.1 開

5、展中國家人口增長的現(xiàn)狀 世界人口增長 世界人口的急劇增長是開展中國家人口爆炸的結果 開展中國家人口增長的趨勢 .2.1.1 世界人口增長 公元元年，世界人口為2.5億，以后到1750年，世界人口年平均增長0.05%，到1804年才到達10億10億1804到20億1927年共花了123年，以后分別花了33年、14年、13年和2年添加到30億、40億、50億和60億目前世界人口60億.2.1.2世界人口的急劇增長是開展中國家人口爆炸的結果 開展中國家人口增長率遠高于世界人口增長率開展中國家人口基數大開展中國家人口增長具有宏大的慣性.開展中國家人口增長率遠高于世界人口增長率1960年1979年，世界

6、人口年平均增長1.9%，開展中國家為2.3%，興隆國家只需1.9%1980年以來，世界人口年平均增長1.6%，開展中國家為1.9%，興隆國家只需0.7%.開展中國家人口基數大中國13億人口，印度、印尼、巴西、孟加拉、尼日利亞、巴基斯坦等開展中國家人口都過億，單中國和印度每年就給世界添加2500萬人口當然，中國曾經為世界人口增長率下降作出了突出的奉獻。中國的人口增長已從19801990年的1.5%下降到19901997年的1.1%。撇開中國，開展中國家的人口增長率要高得多，每年均在2%以上.開展中國家人口增長具有宏大的慣性人口年齡分布呈現(xiàn)“年輕化，使人口增長出現(xiàn)“回聲效應*支配人們的生育觀念在短

7、期內不會發(fā)生根本性的變化*.2.1.3 開展中國家人口增長的趨勢 按目前的人口增長率，世界人口每35年翻一番據世界銀行估計，到2050年，假設開展中國家人口增長能得到有效控制，人口將達80億，否那么將達120億新增的人口中，90%生活在開展中國家，其中一半以上在亞洲南亞.2.2 人口轉變何為人口轉變Demographic transition 興隆國家的人口轉變 開展中國家的人口轉變 開展中國家的人口轉變與人口爆炸.2.2.1 何為人口轉變什么是出生率、死亡率和人口增長率*按出生率與死亡率的變動關系，聯(lián)絡社會經濟開展，西方一些學者將人口增長和演化分為三個階段，階段之間的相繼轉化即稱為人口轉變.

8、2.2.2 興隆國家的人口轉變 如第93頁圖第一階段：高出生率、高死亡率階段*第二階段：高出生率、低死亡率階段*第三階段：低出生率、低死亡率階段*.2.2.3 開展中國家的人口轉變 人口轉變不僅適用于興隆國家，也適用于開展中國家，如第94頁圖1950s以前是第一階段*19501960s中期進入第二階段*1960s中期以后發(fā)生分化*.2.2.4 開展中國家的人口轉變與人口爆炸興隆國家人口轉變的第二階段被拉長，漸進的人口轉變沒有導致人口爆炸*開展中國家由于借助外力，第二階段縮短，因此出現(xiàn)了人口爆炸*.2.3 生育的微觀經濟分析微觀層面也有慣性生育的本錢收益分析 影響家庭生育決策的其他要素 .2.3

9、.1 生育的本錢收益分析 生育子女帶來的成效生育子女的本錢收入效應與替代效應興隆國家與開展中國家生育的本錢收益比較.生育子女帶來的成效勞動經濟效益*養(yǎng)老保險收益*消費享樂收益*維系家庭的位置*承當家業(yè)興衰的風險*維系家族昌盛*.生育子女的本錢直接本錢*時機本錢*.收入效應與替代效應將子女也視為一種消費品*收入效應：一個家庭收入添加將導致對一切消費品包括子女需求的添加替代效應：收入添加意味著生育子女的時機本錢提高，子女變得昂貴了，父母將以其他消費品替代子女*圖示第97頁圖*.興隆國家與開展中國家生育的本錢收益比較成效比較*本錢比較*所以興隆國家出生率低，而開展中國家出生率高.2.3.2 影響家庭

10、生育決策的其他要素 對嬰兒死亡率的認識*對性別的偏好*政府補貼的外部性*家庭的構造*社會風俗*.2.4 人口增長對經濟開展的影響有利有弊，不能一概而論負面影響正面影響最適度人口.2.4.1 人口增長對經濟開展的負面影響馬爾薩斯的悲觀觀念*人口增長與儲蓄率負相關*人口增長與不平等和貧困*人口增長與資源、環(huán)境*人口增長與失業(yè)*人口增長與人口素質*實證研討的質疑*.2.4.2 人口增長對經濟開展的正面影響人口、需求與創(chuàng)新比如農業(yè)和制造業(yè)*人口、多樣性與創(chuàng)新*人口與產出.2.4.3 最適度人口使人均收入最大化的人口規(guī)模*使總福利最大化的人口規(guī)模*現(xiàn)有資源可以養(yǎng)活的最大人口*使邊沿產出為零的人口規(guī)模*.

11、2.5 開展中國家的人口戰(zhàn)略 開展中國家人口增長過快已給經濟開展呵斥了妨礙，控制人口過快增長已成為開展中國家主要的人口戰(zhàn)略獨一的途徑是降低人口出生率*詳細的降低人口出生率的措施.2.5.1 詳細的降低人口出生率的措施擴展婦女受教育和就業(yè)的時機*建立和完善社會保證制度*提高教育、住房和醫(yī)療等公共效力的費用*實行方案生育的獎懲制度*提高嬰兒存活率*加強現(xiàn)代家庭和生育觀念的宣傳*.三、就業(yè)與經濟開展就業(yè)與經濟開展的關系開展中國家的就業(yè)情況開展中國家勞動力利用缺乏的種類開展中國家的就業(yè)戰(zhàn)略 .3.1 就業(yè)與經濟開展的關系早期的經濟學家以為經濟增長，尤其是資本積累能自行處理就業(yè)問題。但現(xiàn)實證明這一觀念站

12、不住腳充分就業(yè)是經濟開展的重要目的和途徑實施適當的就業(yè)政策的必要性*.3.1.1 充分就業(yè)是經濟開展的重要目的和途徑充分就業(yè)是減少貧困、改善收入分配情況的最有效的戰(zhàn)略*改善就業(yè)，對現(xiàn)有消費力更充分的利用，是開展中國家促進經濟開展的重要手段*充分就業(yè)是實現(xiàn)“人的開展的必由之路*.3.2 開展中國家的就業(yè)情況勞動力供應迅速增長勞動力供應曾經遠遠超越處理創(chuàng)培育業(yè)的才干，從而引起人力資源的大量閑置就業(yè)情勢不容樂觀.3.2.1 勞動力供應迅速增長開展中國家勞動力增長率1950s為1.6%，1960s為1.8%，1970s為2.2%，1980s為2.2%，1990s為1.8%，而同期興隆國家為0.9-1.

13、2%1970年，開展中國家勞動力總數為10億，1997年為23億，2000年為25億主要緣由是人口增長率過高.3.2.2 開展中國家人力資源的大量閑置19601990年開展中國家的就業(yè)與失業(yè)19601970197319801990就業(yè)(百萬)507617658773991失業(yè)(百萬)36.448.854.165.688.7失業(yè)率(%)6.77.47.67.88.2失業(yè)加就業(yè)不足(%)252729.兩個發(fā)現(xiàn)開展中國家失業(yè)率繼續(xù)上升就業(yè)缺乏景象更為嚴重.3.2.3 就業(yè)情勢不容樂觀開展中國家人口增長沒有得到有效控制對資本、高技藝勞動力的需求高于對低技藝勞動力的需求新的技術提高往往是資本、技術密集型

14、大量的失業(yè)還引發(fā)了一系列社會問題*.3.3 開展中國家勞動力利用缺乏的種類公開的失業(yè)自愿與非自愿失業(yè)*就業(yè)缺乏Under-employment*方式上在任務但實踐上不得其用Visibly active but under-utilized偽裝的就業(yè)缺乏、隱蔽失業(yè)*安康受損*無消費性的勞動Unproductive*后四種是非公開失業(yè).3.4 開展中國家的就業(yè)戰(zhàn)略降低人口增長率，減少勞動供應*大力開展鄉(xiāng)村經濟*優(yōu)先開展勞動密集型產業(yè)*糾正要素價錢扭曲*建立健全勞動力市場*添加人力資本投資*大力支持中小企業(yè)的開展*.四、教育與經濟開展教育的三種方式及其對經濟開展的奉獻教育投資的本錢收益分析 開展中國

15、家教育的現(xiàn)狀及主要問題開展中國家的教育戰(zhàn)略.4.1 教育的三種方式及其對經濟開展的奉獻廣義的教育有三種方式教育對經濟開展的奉獻.4.1.1 廣義教育的三種方式學校正規(guī)教育*非學校正規(guī)教育*非正規(guī)教育*狹義的教育只包括學校正規(guī)教育.4.1.2 教育對經濟開展的奉獻定量分析定性分析.定量分析舒爾茨和丹尼森等利用余值增長率分析法，算出教育對人均收入增長的奉獻率分別是20.6%1929-1969和33%1929-1957世界銀行的研討闡明教育投資的收益率在大多數情況下超越其他投資的收益率.定性分析教育從三個方面有利于提高勞動者的消費率正相關、能否勝任、人力資本積累*教育還有廣泛的社會效益，也能推進經濟

16、開展預期壽命、傳播文明、思想改動、對婦女的教育*.4.2 教育投資的本錢收益分析教育投資的私人本錢和收益分析教育投資的社會本錢和收益分析開展中國家與興隆國家教育投資收益率的比較.4.2.1 教育投資的私人本錢和收益分析教育投資的私人收益教育的私人本錢顯性本錢和隱性本錢教育本錢C與教育收益V的比較.另一種方法上述方法的缺陷是貼現(xiàn)率r的選擇有隨意性另一種方法假設C = V求出內部收益率i，與其他的投資收益率證券、存款、房地產等比較，假設教育投資的收益率較高，那么教育投資就是合算的.4.2.2 教育投資的社會本錢和收益分析方法與私人的分析方法類似教育投資的社會受害和本錢往往與私人收益和本錢不一樣。在

17、開展中國家，私人收益大于社會受害，而社會本錢大于私人本錢.4.2.3 開展中國家與興隆國家教育投資收益率的比較開展中國家教育的投資收益率是高的*隨教育程度的提高，教育投資的收益率逐漸下降*在開展中國家，各級教育的私人收益率都高于社會受害率，但在興隆國家，高等教育的私人收益率低于社會受害率公費與公費婦女的教育投資收益率高于男性.4.3 開展中國家教育的現(xiàn)狀及主要問題現(xiàn)狀主要問題.4.3.1 現(xiàn)狀教育投資增長迅速1960年2.2%，1980年3.9%，1995年4.5%，且低收入國家增幅最大。但人均程度仍很低*入學人數和入學率都大幅添加*效果顯著文盲率降低*.4.3.2 主要問題停學率很高*教育脫

18、離實踐*教育構造不合理*教育的性別差別*教育反映并加劇了社會不平等*數字鴻溝*教育深化與知識失業(yè)智力外流.教育深化與知識失業(yè)公眾對教育的需求無限*政府被迫擴展教育供應*開展中國家正規(guī)部門創(chuàng)培育業(yè)時機有限*知識失業(yè)*知識失業(yè)反過來又助長了教育深化*知識失業(yè)與教育深化的循環(huán)作用呵斥開展中國家資源配置不當*.智力外流現(xiàn)狀*緣由*“外在的和“內在的智力外流*“內在的智力外流后果更嚴重*.4.4 開展中國家的教育開展戰(zhàn)略調整教育投資的主要方向*減少對高等教育的補貼*改革各級學校的教育體制*改動教育以外的刺激*采取真實措施防止智力外流*.本章的重要概念人力資源人口轉變最適度人口公開的失業(yè)自愿與非自愿失業(yè)、就業(yè)缺