語(yǔ)文園地二 (15)

1、課題園地二第一課時(shí) 課型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)用“加一加”、“減一減”的方法識(shí)字，體會(huì)“張”字在不同詞語(yǔ)中的不同含義。復(fù)習(xí)鞏固本單元字詞，積累詞語(yǔ)、佳句。2感受發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成積累詞語(yǔ)、佳句的好習(xí)慣。3能有感情地讀背鞋這首詩(shī)。教材分析重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元字詞，積累詞語(yǔ)、佳句。難點(diǎn)體會(huì)“張”字在不同詞語(yǔ)中的不同含義。復(fù)習(xí)鞏固本單元字詞，積累詞語(yǔ)、佳句。教具課件生字卡片、教學(xué)課件個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)1字卡出示“漂、飄、完、園”四個(gè)字，學(xué)生認(rèn)讀后把字卡貼在黑板上。2觀察、比較這兩組生字，學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。3小組內(nèi)交流、匯報(bào)。(尊重學(xué)生獨(dú)特見解，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見)4學(xué)生匯報(bào)后，板書“票、元”兩

2、個(gè)字。學(xué)生認(rèn)讀、組詞、理解詞義。(板書符合教學(xué)內(nèi)容的組詞)5出示“直、扁”兩個(gè)生字，生認(rèn)讀后把字卡貼在黑板上。6指導(dǎo)加偏旁組成新字并組詞。師板書7觀察、比較這兩組生字，學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。8閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話，觀察四組生字，總結(jié)識(shí)字方法。(“加一加、減一減”)9.分別說(shuō)出，各組字分別用的哪種識(shí)字方法。10.課件出示6個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。二、讀讀想想1出示“張”字，學(xué)生認(rèn)讀。2找出班內(nèi)姓“張”的同學(xué)，說(shuō)明：“張”可以表示人的姓氏。如：張爺爺(師板書)3出示其它帶“張”字詞語(yǔ)，學(xué)生自學(xué)，理解字義。4生匯報(bào)交流，師引導(dǎo)學(xué)生理解詞義?！皬堎N、東張西望、張開嘴巴”，學(xué)生用動(dòng)作演示詞義?！耙粡埉嫛睂?shí)物講解?！伴_張”配

3、畫，并在句子中理解詞義。如：某某飯店今天開張了。5引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“張”字不同意思進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。三、日積月累1導(dǎo)入：這一單元我們已經(jīng)學(xué)過不少漢字了，看看這些字詞和你們成為朋友了嗎?2大屏幕出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。指名讀。(指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲和平翹舌音)開火車讀。同桌互讀、互聽、糾正字音。組內(nèi)交流，理解詞義。指導(dǎo)學(xué)生用“照顧、精彩”等詞進(jìn)行口頭造句。全班交流積累的詞句。二、讀讀背背1結(jié)合拼音，自讀課文，初步感知詩(shī)的內(nèi)容。2師范讀，學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。3認(rèn)讀、理解詞語(yǔ)。組內(nèi)討論，理解“依偎、港灣、享受、溫暖”四個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)讀積累，為閱讀掃清字詞障礙。4同桌互讀，在讀中加深對(duì)詩(shī)歌的理解。5分段閱讀，理解詩(shī)

4、歌。第一段：思考，我家的家庭成員都有誰(shuí)?第二段：結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容展開合理想象。第三段：指導(dǎo)有感情朗讀，體會(huì)家的那種溫馨、寧?kù)o、和睦的氣氛。6指導(dǎo)背誦詩(shī)歌。7配樂朗誦。板書設(shè)計(jì)園地二票元直扁課題園地二第二課時(shí) 課型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)所給內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際，并使學(xué)生感受到父母的關(guān)愛。2、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及聽說(shuō)能力。教材分析重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及聽說(shuō)能力。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及聽說(shuō)能力。教具課件生字卡片、教學(xué)課件學(xué)生自制看電視中認(rèn)識(shí)的生字卡片。個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)過程展示臺(tái)1、小組內(nèi)交流在看電視認(rèn)的字。2、選出認(rèn)字最多的同學(xué)，板貼字。3、帶領(lǐng)大家讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。4、選出認(rèn)字小明星?？谡Z(yǔ)交際一、

5、創(chuàng)設(shè)情境播放動(dòng)畫：畫面上，知心姐姐講述小明生活中遇到的煩惱故事。(激發(fā)興趣，引起學(xué)生思索)讓女生看，男生閉眼睛。女生把看到的故事講給男生聽，男生聽后在全班講，大家傾聽，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最清楚，誰(shuí)聽得最仔細(xì)，評(píng)議誰(shuí)做得對(duì)。商議怎樣幫小明想辦法。二、合作探究分組商議：想什么辦法說(shuō)服小明的媽媽爸爸?小組商議：個(gè)別同學(xué)發(fā)言，大家傾聽他的想法，然后評(píng)議。確定本小組的辦法全班討論：哪個(gè)小組的方法比較合理，最后選定最好的辦法。讓各小組內(nèi)的同學(xué)采用自己小組喜歡的辦法扮演父母、孩子、同學(xué)等角色。表演勸說(shuō)父母的過程。說(shuō)服“父母后”，請(qǐng)“父母”談?wù)?，為什么接受了“孩子”的要求。各小組選出優(yōu)秀的，上臺(tái)表演。三、創(chuàng)新拓展讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己有哪些類似的經(jīng)歷，自己又是怎么做的?說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)做哪些家務(wù)？教教其它同學(xué)。交際