25伯牙絕弦 (7)

1、藝術的魅力學習本組課文的要求：1.體會課文表達的感情，欣賞各種藝術形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；2.學習作者展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；3.有條件可以通過閱讀或其他渠道更多地了解藝術。25、伯 牙 絕 弦弦 （xin）解 題伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因為子期死了，就把琴摔碎，再也不彈琴了?！安澜^弦”是什么意思？檢查預習：1、（ ）善鼓琴；（ ）善聽伯牙鐘子期2、 曰（ ）；哉（ ）；兮（ ）yuzix3、絕 ；鼓 ； 哉 ；兮 峨峨 ；洋洋 ；復斷絕彈語氣詞，表感嘆語氣詞，“啊” 高聳廣大再25、伯 牙 絕 弦 伯牙 善 鼓琴，鐘子期 善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮 若

2、泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮 若 江河！”伯牙所念，鐘子期 必得之。子期死，伯牙謂 世 再無知音，乃 破琴 絕弦，終身 不復鼓。翻譯課文結合課文下的注釋，翻譯課文。大家兩人一組互相翻譯給對方聽，找出你不理解的詞語或句子，向老師求教。絕：斷絕。 鼓：彈。志在高山：心里想到高山。哉：語氣詞，表示感嘆。峨峨：高。哉：語氣詞，相當于“啊”。洋洋：廣大。 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“ 善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。 俞伯牙善長彈琴，鐘子期善于欣賞琴藝。

3、伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期稱贊道：“好啊，這琴聲就像巍峨的泰山屹立在我眼前！”伯牙心里想到流水，子期說：“ 好啊，這琴聲如奔騰不息的江河流過我心中！”不管伯牙心里想到什么，子期都能準確說出他的心意。 鐘子期去世后，伯牙覺得世界上再也沒有了解自己的知音了 ，于是，伯牙把心愛的琴弦割斷，將琴摔碎，終生不再彈琴。 反復朗讀，思考問題1、文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音？伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”選出“善”的正確意思善良； 擅長； 好，表贊同； 熟悉； 容易 1、伯牙善鼓琴（ ） 2、善哉

4、！峨峨兮若泰山。（ ） 3、來者不善。（ ） 4、我看這位叔叔很面善。（ ） 5、小娟是一個多愁善感的人。（ ） 炊煙裊裊清風 ； 明月 ; 春雨 ； 白雪 ;芳草 ； 楊柳 ;云霧 ； 霞光 ; 徐 徐皎 皎瀟 瀟皚 皚萋 萋依 依蒙 蒙灼 灼（zhu） 伯牙鼓琴，志在 炊煙 ，鐘子期曰：“ 善哉， 裊裊兮若炊煙 ！”志在 ？ ，鐘子期曰 ：“善哉， ？ ！” 伯牙所念，鐘子期必得之。25、伯 牙 絕 弦 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身

5、不復鼓。思考：1、當伯牙聽到那些不實際的贊美時有什么感受？ 他會發(fā)出怎樣的呼喚？（失望、無奈、鄙視）（呼喚知己）2、當伯牙遇到了知音鐘子期，他又是怎樣的心情？ 他會對子期說什么？（喜悅、欣慰、幸福）“相識滿天下，知音能幾人” 2、伯牙是一個技藝高超的音樂家，生活中應該不缺少別人的贊美，但他因為鐘子期的死而“絕弦”了，你怎樣看待他的舉動？結合課文內(nèi)容說說你的理解。 鐘子期死了，伯牙再也沒有了知音，再也沒有人能真正欣賞自己的音樂，理解自己的感受，所以他決定“絕弦”。同時他的舉動也是對知音的悼念。“世再無知音”深化感受： 憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，