化學反應與能量變化 模塊1 化學反應與熱能 寒假銜接講義

1、第四講 化學反應與能量變化模塊1：化學反應與熱能化學反應中能量變化的原因1化學反應中能量變化的原因微觀角度(1)原因(2)實例斷裂1 mol HH鍵(HH2H) 436 kJ能量，形成1 mol HH鍵(2HHH) 436 kJ能量；斷裂4 mol CH鍵(CH4C4H) 1 660 kJ能量，形成1 mol CH鍵(CHCH) 415 kJ能量。(3)結論：化學鍵的 是物質在化學反應中發(fā)生能量變化的主要原因。2化學反應中能量變化的決定因素宏觀角度E(反應物)E(生成物)eq o(,sup14(化學反應) 能量E(反應物)E(生成物)eq o(,sup14(化學反應) 能量結論：化學反應中的能

2、量變化決定于 與 的相對大小。探究利用化學鍵的數(shù)據(jù)計算反應中的能量變化利用化學鍵的能量變化可粗略計算化學反應過程中的能量變化。以反應H2Cl2=2HCl為例：(1)斷裂1 mol HH和1 mol ClCl形成H和Cl，能量有什么變化？數(shù)值為多少？ 。(2)H與Cl形成2 mol HCl，能量有什么變化？數(shù)值為多少？ 。(3)1 mol H2與1 mol Cl2生成2 mol HCl氣體，能量有什么變化？數(shù)值為多少？ 。(4)原子形成1 mol化學鍵所放出的能量與斷開1 mol該化學鍵所吸收的能量有什么關系？ 。1化學反應中能量變化的原因在化學反應中，斷開反應物中的化學鍵(即破壞舊化學鍵)需要

3、吸收一定能量(E1)克服原子(或離子)間的相互作用；而形成新化學鍵時，又要釋放一定的能量(E2)。E1E2，反應吸收能量； E1E2，反應吸收能量；E1E2，反應釋放能量。2計算公式利用化學鍵的能量變化計算化學反應中的能量變化：QQ(吸)Q(放)eq blcrc (avs4alco1(Q0，為放熱反應,Q0，為吸熱反應)題組化學反應能量變化的原因1下列關于化學反應的說法中不正確的是( A) A化學反應過程中一定有熱量釋放出來B化學反應的特征是有新物質生成C化學反應的過程實際上是一個舊鍵斷裂、新鍵形成的過程D在一確定的化學反應關系中，反應物的總能量與生成物的總能量一定不相等2根據(jù)下面的信息，判斷

4、下列敘述正確的是( A)A氫氣跟氧氣反應生成水的同時釋放能量B氫氣跟氧氣反應生成水的同時吸收能量C1 mol H2跟eq f(1,2) mol O2反應生成1 mol H2O一定釋放能量245 kJD2 mol H2(g)跟1 mol O2(g)反應生成2 mol H2O(g)吸收能量490 kJ化學能與熱能的相互轉化1兩個基本的自然規(guī)律“質量守恒”和“能量守恒”質量守恒定律：自然界中的物質發(fā)生轉化時，總質量不變；能量守恒定律：不同形式的能量發(fā)生轉換時，總能量不變。2吸熱反應和放熱反應eq blcrc (avs4alco1(吸熱反應：吸收熱量的化學反應。,放熱反應：放出熱量的化學反應。)3化學

5、能與熱能相互轉化的意義過程(1)：提供了人類生存和發(fā)展所需要的能量和動力。過程(2)：人類進行化工生產、研制新物質不可或缺的條件和途徑?！咎貏e提醒】能源利用的三階段常見的吸熱與放熱反應實驗探究(1) 現(xiàn)象：有氣泡產生 溫度變化：用手輕觸試管底部感到發(fā)熱 用溫度計測量，水銀柱上升 離子反應： 結論：活潑金屬與酸反應為放熱反應 （2） 現(xiàn)象：聞到刺激性氣味，燒杯壁發(fā)涼，玻璃片與燒杯黏結在一起，混合物呈糊狀 反應： 結論：Ba(OH)28H2O與NH4Cl的反應為吸熱反應(3) 現(xiàn)象：混合后溶液溫度比NaOH溶液或鹽酸溶液的溫度高 離子反應： 結論：酸堿中和反應為放熱反應放熱反應與吸熱反應的比較 類

6、型比較放熱反應吸熱反應形成原因反應物具有的總能量大于生成物具有的總能量反應物具有的總能量小于生成物具有的總能量與化學鍵強弱的關系生成物分子成鍵時釋放出的總能量大于反應物分子斷裂時吸收的總能量生成物分子成鍵時釋放的總能量小于反應物分子斷鍵時吸收的總能量反應過程圖示注意：有的放熱反應需要加熱才能發(fā)生，例如煤的燃燒就是放熱反應，但需要加熱或點燃引發(fā)反應；有的放熱反應不需要加熱，如磷的自燃。吸熱反應大都需要加熱，也有不需加熱就能反應的，例如Ba(OH)28H2O晶體與NH4Cl晶體的反應。題組1放熱反應與吸熱反應的判斷與理解1已知反應XY=MN為吸熱反應，下列說法正確的是(D)AX的能量一定低于M的，Y的能量一定低于N的B該反應一定要加熱，反應才能進行C破壞反應物中的化學鍵所吸收的能量小于形成生成物中的化學鍵所放出的能量DX和Y的總能量低于M和N的總能量2下列圖示變化為吸熱反應的是( A)題組2反應能量變化的實驗探究3.某學生用如圖所示的裝置進行化學反應X2Y2Z能量變化情況的研究。當往試管中滴加試劑Y時