口語交際 (13)

1、口語交際合作說課稿 一、說教材 合作是人教版第三冊(cè)第五單元口語交際內(nèi)容。本組教材是圍繞友好相處,團(tuán)結(jié)合作這一專題編排的。識(shí)字5滲透的是團(tuán)結(jié)起來力量大；藍(lán)色的樹葉滲透的是互相幫助；稱贊滲透的是學(xué)會(huì)欣賞他人；紙船和風(fēng)箏滲透的是和諧相處；從現(xiàn)在開始滲透的是尊重別人。本課口語交際是在本組課文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上讓學(xué)生選一件在學(xué)習(xí)和生活中與別人合作做過的事情，講給同學(xué)聽。聽的人可以插話，可以提問題。再評(píng)一評(píng)那件事做得好，誰講得清楚、明白。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生和生活中注意與人友好相處，團(tuán)結(jié)合作。 二、說目標(biāo)和重、難點(diǎn) 根據(jù)本次口語交際的要求，我明確了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 1、選一件與別人合作做成的事情講給同學(xué)聽，講得清楚

2、、明白。聽的人可以插話，可以提問題。激發(fā)學(xué)生交流的自信，使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語交際活動(dòng)，感受交際的樂趣。 2、在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說清事情的經(jīng)過；學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽并了解別人講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，學(xué)會(huì)尊敬贊賞他人。 3、學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生和生活中注意與人友好相處，團(tuán)結(jié)合作。 把事情的經(jīng)過說清楚、說明白是本課的教學(xué)的重、難點(diǎn)。 三、說教法、學(xué)法。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)主要在具體的交際情境中進(jìn)行?！笨梢姡欢ǖ那榫呈羌ぐl(fā)學(xué)生思維與口語表達(dá)的環(huán)境條件和動(dòng)力源。教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，先讓學(xué)生明白什

3、么是合作, 說怎么合作的，抓住學(xué)生表達(dá)中的亮點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)；再讀提示，明確要求，拓寬思維，知道可以說哪些內(nèi)容，怎樣才能說清楚，說明白；接著通過看動(dòng)畫片說合作，激發(fā)學(xué)生說的興趣，并對(duì)口語表達(dá)做一個(gè)訓(xùn)練；最后采取小組說合作，展示說合作，拓展有關(guān)合作的詞句、意義，把團(tuán)結(jié)合作這一主題提升到一個(gè)新的高度，從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。合作教學(xué)反思這一單元是圍繞“友好相處、團(tuán)結(jié)合作”這一專題編排的。從“識(shí)字5”到課文，到語文園地，從團(tuán)結(jié)起來力量大，到相互稱贊、學(xué)會(huì)欣賞別人，到互相幫助、和諧相處，尊重別人的生活方式，處處體現(xiàn)著濃郁的時(shí)代氣息和現(xiàn)代意識(shí)。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的言行，克服自私、任性、以自我為中心等

4、不良品格，學(xué)會(huì)多為別人著想，學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人，諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。口語交際合作正是在這些課文學(xué)完后進(jìn)行的思想的升華，因此教學(xué)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生和生活中注意與人友好相處，團(tuán)結(jié)合作。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)主要在具體的交際情境中進(jìn)行?！笨梢姡欢ǖ那榫呈羌ぐl(fā)學(xué)生思維與口語表達(dá)的環(huán)境條件和動(dòng)力源。教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，先讓學(xué)生明白什么是合作, 說怎么合作的，抓住學(xué)生表達(dá)中的亮點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)；再讀提示，明確要求，拓寬思維，知道可以說哪些內(nèi)容，怎樣才能說清楚，說明白；接著通過看動(dòng)畫片說合作，激發(fā)學(xué)生說的興趣，并對(duì)口語表達(dá)做一個(gè)訓(xùn)練；最后采取小組說合作，展示說合作，拓展有關(guān)合作的詞句、意義，把團(tuán)結(jié)合作這一主題提升到一個(gè)新的高度，從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。不足的地方是：一、對(duì)學(xué)生手中的合作作品欣賞過多，浪費(fèi)時(shí)間較多，導(dǎo)致自己預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有完成；二、上臺(tái)展示的學(xué)生人數(shù)過多，有千篇一律的感