班主任工作案例 (7)

1、班主任工作優(yōu)秀案例秘 密 協(xié) 議班主任教育偏科生偶得單 位： 戶縣大良村小學(xué)姓 名： 解 冬 梅聯(lián)系電話： 84955429 秘 密 協(xié) 議班主任教育偏科生偶得大良村小學(xué)：解冬梅暑假開學(xué)，班里轉(zhuǎn)來一位名叫馮小強(qiáng)的新同學(xué)。小強(qiáng)長(zhǎng)得濃眉大眼、虎頭虎腦。非?？蓯?。提起勞動(dòng)、值日、打掃衛(wèi)生樣樣沖在前面；論起體育，那可是班上的“跳繩大王”，他一分鐘能跳二百多下；談到關(guān)心集體，那就更不在話下，集體的事就是他自己的事；說到做數(shù)學(xué)題，只要老師不要他抄題目，立馬答案一一展現(xiàn)出來。可就有一點(diǎn)，怕動(dòng)筆，怕寫字，尤其是語文作業(yè)一貫不能按時(shí)上交。所以語文成績(jī)特別差，幾次考試都是二、三十分。真讓人頭疼！木桶原理告訴我們：

2、木桶盛水的多少不在于最長(zhǎng)的那塊木板，而在于最短的那塊。一個(gè)優(yōu)秀班集體建設(shè)不僅取決于優(yōu)等生，更取決于班級(jí)每個(gè)學(xué)生尤其是問題學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。不能讓這個(gè)有著巨大發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆尤绱讼氯チ?。我先到家里向他的父母?xì)細(xì)詢問，然后通過我平時(shí)的觀察，他學(xué)習(xí)成績(jī)不好的癥結(jié)日漸清晰：一是習(xí)慣差，由于家里的過度溺愛，致使他養(yǎng)成貪玩、懶惰的惡習(xí)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是基礎(chǔ)差，因?yàn)闆]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，日積月累，成了知識(shí)上的“負(fù)翁”；三是信心差，由于語文成績(jī)差，長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)習(xí)語文沒有一點(diǎn)興趣，沒有了求知欲，喪失了自信心，破罐子破摔，形成了惡性循環(huán)。明確了問題所在之后，課間我經(jīng)常和他拉話，為了消除他的戒備心理，我

3、從他比較感興趣的話題入手，征求他對(duì)班級(jí)冬季開展“三跳比賽”活動(dòng)的策劃意見。果然他沒有任何顧慮，把自己的想法和盤托出，我一聽，他還真有見地，是個(gè)有頭腦的孩子。借此機(jī)會(huì)，我又充分肯定他為班級(jí)所做的一切和同學(xué)們對(duì)他的信任等等。話題自然過渡到學(xué)習(xí)上來。我裝作不解地問：“小強(qiáng)，你很聰明，你別的方面都那么優(yōu)秀，可學(xué)習(xí)又是怎么回事呢？能和老師說說嗎？”他不好意思的對(duì)我說：“我一聽到寫生字、抄詞語、背課文就不感興趣，覺得特沒勁，一遇見寫字我就頭疼，而且我也懶得去寫、去背，就這樣越來越不想學(xué)語文了?！蔽矣帜托牡膶?duì)她說：“你知道自己的問題在哪，這就成功了一半，如果把你的聰明才智發(fā)揮出來，再加上勤奮努力，你一定能成

4、功！老師也來幫助你把語文成績(jī)提上來，好嗎？這樣，咱倆一起來定一個(gè)秘密協(xié)議，從現(xiàn)在開始，如果你既能把每天的語文作業(yè)當(dāng)堂做完，回家后詞語抄寫半頁的任務(wù)也能按時(shí)完成，那么咱們班冬季舉行的三跳比賽將由你策劃，并委任你為裁判長(zhǎng)，怎么樣？”他高興的跳了起來：“真的嗎？太好了！”“當(dāng)然，拉鉤！”我和他的兩只小拇指緊緊的鉤在了一起。第二天，早讀鈴聲剛響，他就迫不及待地督促我：“老師！你趕快檢查我們地家庭作業(yè)吧！”我小聲問：“你完了嗎？”“全都做完了！”“拿出來讓老師看一看吧！”他很快地從他的桌面上拿出自己的家庭作業(yè)本?！袄蠋煟o！”我把本子打開一看，哎呀！字全都是“草上飛”，簡(jiǎn)直就像一堆亂稻草，寫得根本就沒譜

5、。但是這時(shí)我不能批評(píng)他！畢竟是第一次主動(dòng)讓老師檢查他的家庭作業(yè)?！澳阏媸莻€(gè)守信用的學(xué)生，按時(shí)完成了作業(yè)。不過，有幾個(gè)詞語你抄寫錯(cuò)了，咱倆一起改過來，好嗎？”“好!”于是，我一個(gè)一個(gè)的詞語給他指導(dǎo)，他聽的是那么專注，改的是那么的認(rèn)真。時(shí)間不知不覺地過去，等他改完之后，我故作嚴(yán)厲的問:：“家庭作業(yè)沒完成的同學(xué)請(qǐng)站起來！”大家的眼光刷的一下朝向小強(qiáng)掃來，當(dāng)看到他昂首挺胸、腰板筆直的還坐在座位時(shí)，同學(xué)們的眼中流露出疑惑的神情。“作業(yè)全部完成的同學(xué)請(qǐng)站起來！”只聽“咚”的一聲，原來因?yàn)檎玖r(shí)用力過猛，小強(qiáng)把板凳帶倒了。這時(shí)，同學(xué)們更加不相信自己的眼睛，好像在說：“這是真的嗎?”“同學(xué)們，今天小強(qiáng)不僅按時(shí)

6、完成了作業(yè)，而且是全班第一個(gè)讓老師檢查作業(yè)的同學(xué)！老師還要告訴大家一個(gè)好消息，小強(qiáng)今天的語文作業(yè)全都做對(duì)了，并且書寫的還較整齊！”頓時(shí)，班級(jí)里想起了熱烈的掌聲，大家高興的呼喊道：“跳繩大王愛學(xué)習(xí)了！”小強(qiáng)的臉紅了，不好意思的低下了頭。但我能看出，他的信心在回升，決心在增強(qiáng)。他的行動(dòng)也證明了這一點(diǎn)。做數(shù)學(xué)作業(yè)再也不跟老師講條件了，題目抄寫的工工整整，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都能按時(shí)完成了，字也越寫越像樣了。課外活動(dòng)時(shí)，還經(jīng)常聽到他和同學(xué)們?cè)谝黄鹬v故事、比賽背誦課文?？迫卫蠋熞蚕蛭曳从承?qiáng)變了，他變得課前知道預(yù)習(xí)了，課上能認(rèn)真聽講了，課后不懂的問題也能主動(dòng)問老師了。他的父母也高興的打電話給我：“

7、兒子現(xiàn)在回家第一件事就是打開書包寫作業(yè)，還不時(shí)讓我給他購(gòu)買課外書!”就這樣，一天天的過去了，他天天都能給我一個(gè)驚喜?？粗?qiáng)的變化，我喜在眉梢、甜在心里。是啊！當(dāng)教師的還有什么比能看到自己學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)更幸福的呢？在冬季三條比賽活動(dòng)中，作為總裁判的他忙得不亦樂乎，從活動(dòng)的組織到活動(dòng)的開展、結(jié)束，大家都很滿意。他的每分鐘單跳遙遙領(lǐng)先。在“慶國(guó)慶詩歌朗誦比賽”活動(dòng)中榮獲個(gè)人一等獎(jiǎng)。對(duì)待偏科生的教育，首先要有愛心，從小處入手，處處關(guān)心他們，褒獎(jiǎng)有加，從賞識(shí)的角度去看他們。其次，要多費(fèi)些心思，從孩子的心理入手，從孩子的興趣入手，從孩子的感情觀入手。找到他們感情上最敏感的地方，重建他們的自信，給他們充分的展現(xiàn)機(jī)會(huì)。再次就是要因人而異，因事而已，因時(shí)而異，遵循以人為本，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，我想一定會(huì)取得成效的。堅(jiān)持5個(gè)多月的