雪地里的小畫家 (15)

1、雪地里的小畫家教案設計教學內容：人教版小學語文一年級上冊。教學目標：1、認識11個生字。認識兩個偏旁“蟲、目”。 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、了解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學重點、難點1、理解課文第三句（小雞畫竹葉 、小鴨畫楓葉 、小狗畫梅花 、小馬畫月牙 ）2、理解課文最后一句。（他在洞里睡著啦。）課前準備1、生字卡片。2、下雪動畫課件3、關于課文生字、詞等課件4、小雞、小狗、小鴨、小馬和梅花、楓葉、竹葉、月牙的圖畫。教學過程一、創(chuàng)設情景，談話導入新課。1、同學們你們見過下雪嗎？在哪見過呀？現在老師給你們帶來了（播放下雪

2、的課件）你從畫面上看到了什么？見到下雪了你的心情是怎樣的？2、老師呀見到下雪也和同學們一樣高興而且還會大聲地歡呼“下雪了！下雪了！”誰能喊得比老師更高興？（幻燈片下雪啦，下雪啦?。ㄈ帻R讀這句話）3、同學們的聲音可響亮了，不僅我們學校的老師和同學都能聽見你們呼喊而且連森林里的小動物也能聽到你們的呼喊，瞧，誰來了（播放課件）今天我們一起來學習這篇課文：17、雪地里的小畫家（板書課題）老師板書課題時請同學們用右手的食指和我一起書空?，F在請全班一起來齊讀課題（齊讀課題）4、讀完了課題你想知道什么？（雪地里的小畫家是指誰？它們都畫了些什么？）二、初讀課文，學習生字1、是呀，雪地里都來了那些小畫家呢？

3、它們又用什么畫了些什么畫？小朋友你們想不想自己讀課文找找答案？讀課文時別忘了看看我們的那些生字寶寶，它們也想和你們一塊來玩雪呢，等會告訴我你都認識了哪些字寶寶？2、孩子們見到你們讀完課文，我們的字寶寶都等不及了，它們隨著雪花跑到樹上等你們把它們一一地叫回家呢，叫走了這些字寶寶，你能告訴我們你是怎么認識這些字寶寶的？（出示樹上帶有拼音的生字讓學生選擇自己認識的字讀）3、你們叫字寶寶的聲音可響亮了，老師這還有幾個此寶寶呢，它們見你們那么熱情也想和你們成為朋友呢，你們愿意嗎？比賽讀看哪一組喊它們的名字最響亮。（出示詞語課件）三、理解課文內容1、和我們的字寶寶和詞寶寶成了好朋友，我們的小畫家可著急了，

4、看我們的小畫家來了，它們都是誰呀？（播放課件）小雞 小狗 小馬 小鴨 （依次把動物頭像貼在黑板上）2、你們觀察得可仔細了，小朋友們你們想知道我們的小畫家都畫了什么嗎？現在請看屏幕，看完后告訴老師可以嗎？（播放課件）學生邊回答教師邊展示課件。3、現在老師給你們帶來了一些小禮物，看看誰能幫這些畫找到自己的家（小動物的爪子）如果誰能為這些小動物找到家下課后老師就把這些禮物送給你們，好嗎？（請學生上黑板演示）4、小朋友們，這些畫都回到自己的家了，你們覺得它們的主人畫的畫美嗎？那小畫家們畫畫時心情怎樣？（高興）5、誰愿意帶著高興的心情讀讀這句話？6、它們在雪地上畫的畫可美了，喲，這么好的畫肯定用好多好多

5、的顏料對嗎？（那是它們的腳印）你是怎么知道的？課文中的哪句話告訴我們的？（不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫）7、哦，我明白了，它們的畫是在雪地上高興地走出來的。8、現在請你用兩分鐘的時間用筆在畫紙上畫出它們的腳印。（展示腳印）邊展示邊用一句完整的話說出來。9、咦，怎么不見青蛙？它去哪了？為什么沒出來和它們一起畫？它在洞里睡著了。（出示課件）10、我們知道有些動物一到冬天就不吃也不喝整天睡大覺，到了第二年的春天就出來活動，這叫冬眠。你還知道哪些動物也是冬眠的？（蛇、蜥蜴、龜類、蝸牛、蝙蝠、刺猬、熊、黃鼠、跳鼠、松鼠）你們真是愛動腦筋的孩子。青蛙睡著了我們可不能吵醒它，所以我們該怎么把這句話讀好？學生讀，教師范讀。四、指導朗讀背誦課文。1、指導朗讀。2、指導背誦。教師按“下雪啦-雪地上來了誰-它們都畫