培養(yǎng)留守兒童自主學習能力的實踐研究

1、培養(yǎng)留守兒童自主學習能力的實踐研究摘要：目前為止，我國“留守兒童”越來越多。這些“留守兒童”由于正常家庭教育的缺失，學習方面受到了很大的影響。在這些學生當中，大部分出現(xiàn)消極、被動，對待學習充滿了抵觸，甚至逃學。也有些學生思想上挺積極的，但是他們不能正確地掌握學習方法，書寫馬虎，作業(yè)拖拉，沒有時間觀念，導致學習成績不能得以提高。所謂習慣成自然，這些不良習慣將來會影響孩子的一生。因此，我校教師積極投身于“留守兒童”良好的自主學習策略的實踐研究中。關鍵詞：留守兒童 自主學習 實踐研究一、“留守兒童”學習現(xiàn)狀的成因親情的缺失，家庭監(jiān)督學習力度的弱化現(xiàn)在的城市生活，年輕人的壓力比較大，在當?shù)赜袥]有更好的

2、發(fā)展，一些年輕人選擇去大城市做生意或者打工。這些孩子由于父母長期在外地，在生活上缺少關愛，“留守兒童”成了某種意義上的“孤兒”。父母外出對留守兒童學習環(huán)境的影響是很大的，大部分都是交給爺爺、奶奶或者外公、外婆看守，監(jiān)護人往往都是隔代的。有的“留守兒童”自己要洗衣服、做飯，學習時間減少了 ; 有的因為臨時監(jiān)護人監(jiān)護力度不夠，又因“留守兒童”是非分辨能力不強，容易受社會上不良環(huán)境影響，參加一些不良活動，從而影響學習，比如經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲、長期玩手機、出入網(wǎng)吧等。監(jiān)護人的教育能力有限父母長期在外地發(fā)展，這些“留守兒童”在學習上就少了重要的輔導者。他們的監(jiān)護人大部分都是祖輩，由于老人年齡關系，在輔導孩子

3、學習上力不從心。還有就是他們的文化程度有限，有的甚至連學都沒有上過，自然不能很好地監(jiān)督孩子的學習，久而久之，孩子的學習不能得到良好的輔導，必然會影響孩子的成績。社會不良觀念的影響這些孩子還受家長的影響，一些家長因為自己是做生意或者打工的，覺得上學無用，將來國家不管分配，還不是照樣自己找工作，所以在他們的潛意識中對上學不認可。他們自然不會重視，對孩子的學習情況從來都是不聞不問。這些態(tài)度都導致了孩子的自暴自棄，一旦他們覺得不被重視時，自然也不想好好表現(xiàn)，何談養(yǎng)成自主學習的習慣？二、留守兒童自主學習策略以家庭教育為基點家庭教育是一個人不可缺少的教育，是啟蒙教育，健全的家庭結構和有效的家庭教育是一個人

4、健康成長的必要保證。1）改變父母雙雙外出的現(xiàn)狀父母是孩子的第一任啟蒙老師，孩子性格的形成和生活習慣的培養(yǎng)全部來自于父母的言傳身教，所以父母的教育對孩子非常重要。父母最好不要雙雙去外地發(fā)展，還要充分考 慮臨時監(jiān)護人的教育能力。2）轉變臨時監(jiān)護人的教育觀念臨時監(jiān)護人大部分都是祖輩，在他們心目中感覺父母不在身邊，覺得孩子可憐，不忍心教育孩子，即使孩子犯了原則性的錯誤或者不愛學習，他們也是溺愛孩子，任由孩子什么事情都由著性子來，久而久之，孩子養(yǎng)成了任性、不懂禮貌的壞習慣，對學習也失去了興趣。3）家長與“留守兒童”加強聯(lián)系現(xiàn)在社會通訊這么發(fā)達，幾乎人手一部智能手機，外出之前應充分安頓好家里的一切，給監(jiān)護

5、人準備一部手機，定期給監(jiān)護人打電話，詢問孩子的學習情況和生活狀況，以便很好地掌握孩子的動態(tài)?？稍陔娫捓锝o孩子設定學期目標，承諾如果孩子能夠達成，過年回來給予獎勵。對于孩子來說，只要有了獎勵作為誘惑，他們必然會聽信父母的話去好好表現(xiàn)，就會奔著這個目標不斷努力，會讓您收獲到意想不到的效果。以學校教育為重心1）校長為核心校長作為學校的風向標，要真正發(fā)揮其引領作用，首先要轉變觀念，以新的管理模式去引領教職員工扎扎實實搞好教育工作，建立健全“留守兒童的家校管理”機制，定期開展家?；ピL活動，給予精神支持、教師資源的支持，竭盡全力做好“留守兒童”的教育問 題。2）班主任為主導班主任要抓住德育教育，利用班會、

6、班隊活動對“留守兒童”進行自主學習教育，做到以言動心，針對學生的思想和心理特點說話，引起學生思考，打動學生心靈。同時，在“說”時還必須善于控制和調節(jié)自己的感情，切忌大動肝火。3）全體教師參與前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“個人到學校上學，不只是為了取得一份知識的行囊，主要應該是獲得多方面的學習能力，學會思考。”授之以魚，不如授之以漁。“留守兒童”在缺少愛、缺少溫暖和關注的前提下，自主學曾能力更弱，作為教師，就要彌補這些孩子 身心上的缺憾。教師要以課堂教學為中心，指導“留守兒童”自主學習。以加大政府關注為助推器我們的政府部門應建立“留守兒童”的教育和監(jiān)護體系，定期免費舉辦各種形式的老年培訓班，把老人集中起來學習一些簡單的知識，幫助他們樹立科學的教育理念、掌握科學的教育方法，從而使他們更好地承擔起教育孫輩們的職責。言而總之，要想培養(yǎng)“留守兒童”的自主學習能力，不是一方的事情，學校、監(jiān)護人、班主任、教師都要互相配合、及時溝通，只有大家齊心協(xié)力才能從真正意義上提高他們自 主學習的能力。參考文獻：徐本華：小學