教學設計模板藝術字和自選圖形

1、小學信息技術一一教學設計基本信息課題藝術字和自選圖形作單位阿克蘇市第十一中學教材分析1、信息技術是一門知識性與技術性相結(jié)合的基礎工具課程。本課是人教版四年級上冊第一單元第6課內(nèi)容，教材對象是小學四年級學生。2、本節(jié)課是在學生掌握了基本操作方法和學會使用文本編輯工具的基礎上 學習的，也為今后學習表格的裝飾、幻燈片的制作等奠定基礎。學情分析1、本課所涉及的知識點是學生第一次學習， 所以用在應用自選圖形與藝術 還還有很大困難。一些基本操作和知識應用能力達不到。2、在教學內(nèi)容要進行再創(chuàng)造，分層設計，逐層提高，注重修飾設計的探索 與創(chuàng)新應用的實踐，激發(fā)學生自主學習的興趣，有利于學生信息素質(zhì)的提高。教學目

2、標1、知識與技能目標：A、能夠熟練插入藝術字和插入自選圖形.B、知道自 選圖形和自選圖形的作用。C、掌握WORD藝術字、自選圖形的綜合應用。2、過程與方法目標：A、示范演示操作，讓學生先觀察、積極嘗試，發(fā)現(xiàn)， 通過自己的練習掌握技能。B、任務驅(qū)動法讓學生在完成任務的同時掌握知識、 技能；3、情感與價值觀目標：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生合作學習，勇于探 索、敢于創(chuàng)新的精神，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。教學重點和難點1、能夠熟練插入藝術字和插入自選圖形。2、掌握WORD藝術字、自選圖形的綜合應用。教學過程師：（播放課件）今天老師給同學們講一個發(fā)生在“青青草原”的故事，同學們都知 道“羊村”里生

3、活著許多小羊。這天晚上“灰太狼”化了妝，趁著天黑悄悄溜進了 “羊村” 抓走了我們大家都認識的：喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊，暖羊羊。第二天“慢羊羊” 村長才發(fā)現(xiàn)五只小羊不見了，“小羊們那里去了？” 這下可急壞了慢羊羊村長。正發(fā)愁哪,忽然慢羊羊村長想起來一個辦法：想請我們各位同學幫忙，制作幾張“尋羊啟示”發(fā)動森 林里的小伙伴們一起找。下面我們就快點制作“尋羊啟示”吧。2.講授新課：（教師演示）打開 word2003,可以按下列步驟進行操作：單擊“開始”菜單，選擇程序”子菜單內(nèi)的Microsoft Office ,選擇Microsoft Office word”雙擊打開。教師演示：選擇“插入”子

4、菜單中的“圖片”命令，進入“圖片”子菜單后選擇“藝術字” 命令，此后就可以在 “藝術字”中的“式樣”功能是找到最適合于文檔需要的藝術字， 即可將它插入在當前光標所在處。若要從藝術字庫中插入藝術字，可以按下列步驟進行操作：步驟一、單擊“插入”子菜單中“圖片”命令，彈出“圖片”子菜單后選擇“藝術字”命 令，如圖1所示。步驟二、雙擊選擇一種藝術字樣式，在此，我們選擇第2行第3列的樣式，會彈出“編輯藝術字文字”對話框，在其中“字體”下面的下拉列表內(nèi)將標題文字設定為幼圓，字號大小為48,并按下加粗按鈕“ B”，在文本輸入框中輸入要創(chuàng)建的藝術字文字“尋羊啟 示”，如圖2所示。步驟三、單擊“確定”按鈕，在文

5、檔中將出現(xiàn)制作好的藝術字，如圖 3所示。教學 劃、節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖觀察 劃、節(jié)練習 劃、節(jié)作品 展示 劃、節(jié)演示講解操作步驟。布置任務。讓學生展示自己的 作品，教師點評。嘗試在Word文檔 中插入藝術字嘗試對Word文 檔中的藝術字進行 調(diào)整。學生展示自己 的作品。任務是課堂的“導火 線”，在這個環(huán)節(jié)中我拋 出一個個任務，激發(fā)學生 的好奇心、求知欲，從而 促使學生去自我探索、自 主學習和團體協(xié)作達到 掌握操作和使用目的。同 時，分層教學的運用，使 得全體學生得到發(fā)展，提 高自身操作水平。板書設計（需要一直留在黑板上主板書）藝術字和自選圖形學生學習活動評價設計學生學習活動評價表評分

6、項目評分細則教師評價小組評價認知理論評價作業(yè)考察（2分）操作評價掌握程度（3分）創(chuàng)造力評價創(chuàng)新能力（3分）作品評價作品展示（2分）教學反思這節(jié)課是小學信息技術四年級上冊 Word文字處理單元的核心內(nèi)容。根 據(jù)學生已有的操作基礎和知識水平，結(jié)合學生實際情況，靈活地使用了教材， 分散了難點，有效地完成了教學目標，本節(jié)課主要采取了如下策略：在教學的導入部分，教師出示了兩份以讀書為主題的電子小報，其中第二 份標題是以藝術字的形式出現(xiàn)的，和另一份沒有藝術字效果的進行對比，創(chuàng)設 情境，導入新課。學生自由發(fā)言，學生直觀的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過修飾的文章會給人美的 享受。這樣做讓學生體會信息技術的趣味性和實用性。真正為學生

7、營造一個建 構(gòu)知識、寓學于實踐的學習環(huán)境，讓他們在這個環(huán)境里，充滿興趣愉快地進行 學習，從而實現(xiàn)自我探索，自主想學習藝術字的插入方法。自認為本節(jié)課做得好的方面有：1、課前準備比較充分，制作兩份讀書小報，讓學生進行比較，通過比較直 觀地讓學生感受到了藝術字的重要性。2、較好地運用了教師講解提問、課堂討論、學生練習探究、作品點評等教 學方法和過程，較好地完成了教學任務。3、能結(jié)合本課內(nèi)容對學生進行熱愛讀書、熱愛大自然等方面的教育，體現(xiàn) 了教學中的素質(zhì)教育。同時還需要改進以下幾點：1、在第一環(huán)節(jié)教師講授完畢后，如果能讓學生再去說一說插入藝術字的方 法，進行鞏固，會更好；2、如果能充分利用教學網(wǎng)絡展示教師出示的各種圖片和學生作品，讓后面的學生也能直觀地看到效果；