人教版小學(xué)語文一年級下冊荷葉圓圓-走進(jìn)夏天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)語文一年級下冊荷葉圓圓走進(jìn)夏天教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：荷葉圓圓選自人教版一年級下冊的一篇課文，是一篇語句優(yōu)美、輕快活潑的散文詩。學(xué)習(xí)這篇課文會讓我們感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。夏娃娃是語文主題叢書一年級下的一篇文章，想象豐富，語言活潑，充滿童真童趣，讓我們感受到夏娃娃真是個(gè)調(diào)皮的孩子。通過兩篇課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)夏天，感受夏天的快樂，尋找夏天的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：課文荷葉圓圓叢書夏娃娃教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個(gè)生字；會寫6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并加動作表演。3、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮自己的想象，仿寫句子，感受夏天的美好。教學(xué)

2、重點(diǎn)：認(rèn)識12個(gè)生字；會寫6個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：表演課文，仿寫句子。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：小青蛙等圖片、搖籃等紙條、課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）能不能用一個(gè)詞語形容一下春天？（鶯歌燕舞、百花齊放）2、再過一段時(shí)間，就要迎來夏天了，夏天的荷塘可是別有一番美麗的景象呢，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)夏天，到荷塘邊去看一看吧?。úシ藕商烈曨l。）3、引出課題。誰能說一說，你看到了什么？（荷葉）荷葉是什么樣子的？（圓圓的，綠綠的）你們喜不喜歡這圓圓的、綠綠的荷葉？一起讀一下吧！今天我們就來學(xué)習(xí)第14課荷葉圓圓。板書：荷葉圓圓。齊讀課題。4、指

3、導(dǎo)書寫“葉”。葉是我們需要會寫的字，請伸出你的小手書空，跟老師一起寫。葉是左右結(jié)構(gòu)，寫的時(shí)候要注意左窄右寬，左邊的口不要太大，橫寫在橫中線上，右邊的橫短豎長。趕快在你助學(xué)單上的田字格里寫三個(gè)吧，注意寫字的姿勢。同桌交換過來，你認(rèn)為哪個(gè)字寫的好，就在下面畫一顆星星。完成的同學(xué)用端正的坐姿告訴我。二、合作交流，整體感知1、請看到助學(xué)單“我會讀”，老師讀一下要求，12根據(jù)要求自由讀課文，開始。拿起鉛筆，邊讀邊標(biāo)出自然段。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、全文一共有幾個(gè)自然段？（5個(gè)）對照大屏幕，同桌檢查一下，標(biāo)的是否正確。3、請你們再讀課文，想一想，助學(xué)單中“我會思”的問題：除了我們，課文中還有哪些小伙伴也喜歡

4、這圓圓的荷葉呢？4、交流匯報(bào)，適時(shí)板貼：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。5、你們這么會學(xué)習(xí)呀，老師不服氣，接下來我要考驗(yàn)一下你們，學(xué)過的生字是不是都還記得。請看到你的助學(xué)單“我會記”讀一讀，開火車領(lǐng)讀詞語。小火車從你開起來。（指生開始）6、詞語讀得這么好，這些形近字你能分得清嗎？哪位小老師勇敢的站起來領(lǐng)讀并組詞語？三、品詞析句，朗讀感悟1、你們表現(xiàn)這么棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)美好的夏天。認(rèn)真聽，仔細(xì)看。播放情境范讀。2、這么多小伙伴喜歡荷葉，你最想變成誰？請你劃出最喜歡的句子，反復(fù)讀一讀，并根據(jù)助學(xué)單“我會品”的提示來品讀一下你喜歡的句子吧！3、指生交流。哪位小朋友先來說說？（1）你最想變成哪個(gè)小

5、伙伴？它把荷葉當(dāng)作什么？適時(shí)板貼：搖籃、停機(jī)坪、歌臺、涼傘。（2）指導(dǎo)朗讀，讀出快樂的心情。加動作表演朗讀。它此時(shí)的心情如何？現(xiàn)在你變成小蜻蜓了，加上動作為大家表演一下吧?。?）抓重點(diǎn)詞語感悟。你體會到了什么？（停機(jī)坪、立在，這里用了一個(gè)立字，我們前面還學(xué)過一首詩也提到了蜻蜓立在荷葉上，你還記得是哪首詩嗎？小池小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）4、小組合作學(xué)習(xí)，品讀其他三個(gè)自然段。你還想變成誰？根據(jù)助學(xué)單的提示，快跟你組內(nèi)的小伙伴說一說吧！5、全班交流匯報(bào)。（你想變成誰？它把荷葉當(dāng)作什么？你體會到什么？跟你的小伙伴加上動作表演一下吧?。?、孩子們，荷塘邊的故事還有很多很多，想一想，荷葉除了跟課

6、文的小伙伴玩耍，還會和哪些小伙伴發(fā)生有趣的故事呢?？磮D練習(xí)說話。小蝴蝶說：“荷葉是我的 ?！毙『诤扇~間 。小螞蟻說：“荷葉是我的 ?！毙∥浵佋诤扇~上 。小朋友說：“荷葉是我的 ?！毙∨笥杨^頂荷葉 。7、師生合作表演朗讀課文。這么有趣的荷葉，讓我們一起表演一下吧！四、鞏固積累，拓展延伸你們表演的太精彩了，老師仿佛看到荷葉正在跟夏天玩耍呢！其實(shí)呀，夏天就像個(gè)娃娃，說哭就哭，說笑就笑，可調(diào)皮了！1、請打開主題叢書P106夏娃娃。借助助學(xué)單，運(yùn)用“讀-思-記-品”的方法來學(xué)習(xí)這篇文章。2、我會讀：老師先讀一下要求，自由讀課文，開始。一共幾個(gè)自然段？同桌檢查標(biāo)的對不對，不對的幫他糾正過來。我會思：請你再讀課文第一自然段，想一想夏娃娃都跟哪些小伙伴玩耍了？邊讀邊用你的鉛筆畫出來。指生說。我會記：會讀會思，會不會記呢？請將助學(xué)單中我會記得詞語在文中圈出來，跟同桌讀一讀。哪位小老師勇敢的站起領(lǐng)讀一遍？我會品：除了知了、青蛙、小魚，夏娃娃還會跟哪些小伙伴玩耍