兩性教育融入九年一貫課程教學(xué)設(shè)計(jì)二年級

1、兩性教育融入九年一貫課程教學(xué)設(shè)計(jì)二年級設(shè)計(jì)者： 老師教學(xué)單元數(shù)：（一共六節(jié)）介紹繪本內(nèi)容問題討論完成學(xué)習(xí)單戲劇表演設(shè)計(jì)理念：（創(chuàng)意教學(xué)背景說明）構(gòu)思起源：隨著社會(huì)的變遷，現(xiàn)代人的壓力變大，很多人無法將壓力從正確的管道適當(dāng)?shù)匕l(fā)洩出來，導(dǎo)致有越來越多人格異常的人出現(xiàn)在我們的週遭。在此性別教育的單元中，希望小朋友能對危機(jī)意識有所認(rèn)知，並懂得如何保護(hù)自己。課程建構(gòu)：經(jīng)過審慎選擇後，我們選擇了以小紅帽、糖果屋故事為主軸，透過故事裡的主角小紅帽與大野狼的互動(dòng)，讓學(xué)生瞭解其實(shí)自己就像是故事裡的小紅帽，而大野狼則是遭周生活中有可能會(huì)出現(xiàn)對我們意圖不良的人；糖果屋則是不隨意接受陌生人的禮物，透過說故事、討論、闖

2、關(guān)遊戲等方式讓學(xué)生能有分辨危機(jī)的能力並知道面如何保護(hù)自己。預(yù)期目標(biāo)：讓學(xué)生能對週遭環(huán)境有足夠的危機(jī)意識，並當(dāng)遇到危機(jī)時(shí)有解決問題的能力。也希望讓學(xué)生瞭解男女生的不同，能知道如何愛惜並保護(hù)自己的身體，不應(yīng)該讓陌生人碰觸或撫摸，若遇到問題發(fā)生時(shí)能找家人或老師協(xié)助。實(shí)施對象：國小二年級學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：（相關(guān)能力指標(biāo)）（性別教育融入生活課程）概念整合結(jié)構(gòu)圖主概念：能對週遭環(huán)境產(chǎn)生危機(jī)意識次概念：學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己選取能力指標(biāo)能力指標(biāo)編 號文 字 敘 述1-1-2瞭解自我身心狀況。1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權(quán)。2-1-1保護(hù)自己的身體，避免受到性侵害。2-1-2尊重自己與別人的身體自主權(quán)。2-3

3、-6關(guān)懷受到性別歧視或性侵害的同儕。3-2-1學(xué)習(xí)尊重兩性的行為。能力指標(biāo)分析編號能 力 指 標(biāo)概念分析技能情意備註1-2-6學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制批判思考自信自在1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運(yùn)用資訊的能力尊重包容多元欣賞2-1-4尊重自己和別人的隱私尊重包容實(shí)現(xiàn)自我2-1-7觀察兩性身體的異同多元欣賞學(xué)以致用2-3-6關(guān)懷受到性別歧視或性侵害的同儕尊重包容合作分享3-2-4瞭解兩性身心異同，培養(yǎng)性別敏感度。批判思考學(xué)以致用教學(xué)活動(dòng)（創(chuàng)意教學(xué)重點(diǎn)、策略、方法與流程）擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)單元目標(biāo)具體目標(biāo)對應(yīng)能力指標(biāo)1.瞭解故事內(nèi)容。1.能認(rèn)真聽講並瞭解。1-2-6學(xué)習(xí)規(guī)劃、組

4、織的能力，不受性別的限制。2-1-1瞭解保護(hù)自己的身體，避免受到性侵害。2.能認(rèn)真思考，澄清價(jià)值。2.能參與討論，發(fā)表意見。2-1-4尊重自己和別人的隱私。2-3-6關(guān)懷受到性別歧視或性侵害的同儕。3.能發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。3.能完成學(xué)習(xí)單。2-2-4 學(xué)習(xí)在團(tuán)體中兩性共同合作以解決問題。4.能完成闖關(guān)活動(dòng)。4.能從闖關(guān)活動(dòng)中得到正確的知識3-2-4瞭解兩性身心異同，培養(yǎng)性別敏感度。擬定教材綱要單元名稱我們都是小紅帽、糖果屋、小小保衛(wèi)兵適用年級國小二年級教 材 綱 要小紅帽這本繪本主要是描寫小紅帽在拜訪外婆的路上遇到居心不良的大野狼，藉由小紅帽與大野狼的互動(dòng)，讓學(xué)生能設(shè)身處地瞭解，若故事發(fā)生在

5、自己身上時(shí)，就像是故事裡的小紅帽，而大野狼則是遭周生活中有可能會(huì)出現(xiàn)對我們意圖不良的人。2. 糖果屋這本繪本主要是描寫一對兄妹在森林中看見一間糖果屋，由於禁不住飢餓而開始啃食房子上的餅乾糖果，因此被巫婆抓住，妹妹運(yùn)用智慧將巫婆燒死救出哥哥。此故事在教導(dǎo)小朋友不隨意接受陌生人的禮物，並能運(yùn)用智慧幫助需要幫助的人。3.小小保衛(wèi)兵能知道男生、女生身心狀況的不同，並知道如何保護(hù)自己的身體，進(jìn)一步能關(guān)懷受到性別歧視或性侵害的同儕。單元目標(biāo)1.瞭解繪本內(nèi)容。2.能認(rèn)真思考，澄清價(jià)值。3.能發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。4. 完成闖關(guān)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)真聽講並瞭解。2.能參與討論，發(fā)表意見。3.能完成學(xué)習(xí)單。4.

6、能瞭解闖關(guān)題目的涵義。各節(jié)內(nèi)容要點(diǎn)1.介紹繪本內(nèi)容。2.問題討論。3.完成學(xué)習(xí)單。4.完成闖關(guān)活動(dòng)。教材綱要與教學(xué)綱要之對應(yīng)教 材 綱 要教 學(xué) 綱 要備註1.我們都是小紅帽、糖果屋、小小保衛(wèi)兵。2.思考相關(guān)問題加以討論。3.以學(xué)習(xí)單的形式回饋。4.以戲劇表演的方式討論一、介紹繪本內(nèi)容二、問題討論三、完成學(xué)習(xí)單四、能呈現(xiàn)戲劇表演教材來源VS統(tǒng)整領(lǐng)域 小小保衛(wèi)兵兩性2-3-6兩性3-2-1我們都是小紅帽1、 對危機(jī)意識有所認(rèn)知，並懂得如何保護(hù)自己。2、不隨意接受陌生人的禮物，並能運(yùn)用智慧幫助需要幫助的人。兩性1-1-2 兩性1-2-5 兩性2-1-1 兩性2-1-2 兩性2-3-6 兩性3-2-

7、1兩性3-2-4糖果屋兩性1-2-6 兩性1-3-4 兩性3-2-1 兩性3-2-4 小紅帽 兩性1-1-2 兩性1-2-5 兩性2-1-1 兩性2-1-2教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）單元名稱：小紅帽適用年級：二年級教學(xué)時(shí)間：80分鐘適用教學(xué)領(lǐng)域：生活教學(xué)者：何秀芬單元目標(biāo)能力指標(biāo)對週遭環(huán)境具有危機(jī)意識，並懂得如何保護(hù)自己。具有解決問題的能力。1-2-6學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。2-1-1瞭解保護(hù)自己的身體，避免受到性侵害。教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)資源、引起動(dòng)機(jī)：1.講故事：小紅帽在拜訪外婆的路上遇到居心不良的大野狼2.詢問同學(xué)在生活週遭會(huì)遇到什麼樣的危機(jī)？二、發(fā)展活動(dòng)： 1. 老師引導(dǎo)讓學(xué)生自己發(fā)

8、現(xiàn) a.上學(xué)及放學(xué)的路上會(huì)有哪些可能發(fā)生的危機(jī)? b.與他人相處時(shí)，會(huì)有哪些可能發(fā)生的危機(jī)? 2. 利用分組討論的方式，請同學(xué)討論或是從 電視報(bào)紙上知道的相關(guān)新聞，並請學(xué)生回 家收集剪報(bào)。 第一節(jié)課結(jié)束 、引起動(dòng)機(jī)：老師：複習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，藉以喚回學(xué)生的記憶。學(xué)生：拿出收集的剪報(bào)與同組同學(xué)分享，選出一篇上臺(tái)與同學(xué)分享。二、發(fā)展活動(dòng)： 1. 上臺(tái)發(fā)表。 2. 老師引導(dǎo)學(xué)生針對該篇報(bào)導(dǎo)該如何防範(fàn)及處理。 3.完成學(xué)習(xí)單三、綜合活動(dòng)：老師總結(jié)：因應(yīng)社會(huì)的變遷，導(dǎo)致有越來越多人格異常的人出現(xiàn)在我們的週遭，希望小朋友能對危機(jī)有所認(rèn)知，並懂得如何保護(hù)自己。第二節(jié)課結(jié)束20分鐘10分鐘10分鐘10分鐘25

9、分鐘5分鐘在黑板展示情境圖小紅帽學(xué)生大野狼有可能出現(xiàn)的危機(jī)狀況。在黑板展示情境圖小紅帽學(xué)生大野狼有可能出現(xiàn)的危機(jī)狀況。學(xué)習(xí)單我們都是小紅帽（一） 二年級 座號 姓名小紅帽要去外婆家探視生病的外婆，在路上會(huì)遇到許多的狀況！請小朋友想一想哪一條路才是正確的路？當(dāng)陌生人給你糖果時(shí)，可不可以接受？可以不可以喔喔!請你再想一想喔!表現(xiàn)很好!可以繼續(xù)往下走!當(dāng)路上的陌生人告訴我：爸爸生病住院了，要載你去醫(yī)院。請問你可不可以跟他上車？可以不可以喔喔!那是大野狼的偽裝喔!答對了!可以繼續(xù)往下走!得到蛋糕!體力滿點(diǎn)!在半路上遇到我的好朋友小華，我決定先到他家去玩。反正媽媽不知道，玩一下下沒關(guān)係！不可以喔喔!媽媽

10、正著急地到處找你喔！恭喜妳！順利到達(dá)外婆家！我們都是小紅帽（二） 二年級 座號 姓名請小朋友回家在報(bào)紙上找找是否有類似小紅帽遇到大野狼的報(bào)導(dǎo)？請你剪下來貼在下面的框框裡。想一想，如果事情發(fā)生在我們身上該如何處理呢?記得請爸爸媽媽協(xié)助你唷!解決的方法： 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（二）單元名稱：糖果屋適用年級：三年級設(shè)計(jì)者：何秀芬、戴君佩教學(xué)時(shí)間：80分教 學(xué) 目 標(biāo)1. 教導(dǎo)小朋友不隨意接受陌生人的禮物。2. 能運(yùn)用智慧幫助需要幫助的人。教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)資源活動(dòng)內(nèi)容：、引起動(dòng)機(jī)：拿出糖果屋的掛圖，吸引學(xué)生的注意。（於掛圖上黏貼上真的零食、糖果等，余克後分給表現(xiàn)佳的組別）二、發(fā)展活動(dòng)： 1.老師請學(xué)生說出掛圖

11、上的糖果屋有幾種 糖果及零食？哪些又是自己最喜歡的？ 2.開始講解繪本內(nèi)容。三、綜合活動(dòng)：完成學(xué)習(xí)單（一）第一節(jié)課結(jié)束、引起動(dòng)機(jī)：1.於上課前先將表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)習(xí)單一張貼在公佈欄。2. 拿出糖果屋的掛圖，吸引學(xué)生的注意。二、發(fā)展活動(dòng)：1. 老師：複習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，藉以喚回學(xué)生的記憶。2.老師引導(dǎo)：舉出幾個(gè)情境題目，如：沒有大人在家時(shí)，接到猥褻或詐騙電話應(yīng)該如何處理？在路上遇到曝露狂時(shí)，應(yīng)該怎麼辦？老師定訂幾個(gè)題目，讓小組自由討論。3.上臺(tái)發(fā)表。三、綜合活動(dòng)：完成學(xué)習(xí)單二。第二節(jié)課結(jié)束5分20分15分30分糖果屋的掛圖 糖果屋（一）哥哥和妹妹在森林裡迷了路，正當(dāng)他們餓得走不動(dòng)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)眼前有棟

12、非常漂亮的糖果屋！小朋友，請你發(fā)揮你的想像力將糖果屋佈置一下吧！糖果屋（二）我是第 小組。我們這組的討論題目是： 我們討論的解決方法是：1. 2. 3. 我覺得我的小組裡 表現(xiàn)的最好！因?yàn)?我覺得第 小組表現(xiàn)的最好！ 因?yàn)?我今天在分組討論的表現(xiàn)是 分 恭喜你完成了! 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（三）單元名稱：小小防衛(wèi)兵適用年級：二年級設(shè)計(jì)者：何秀芬、戴君佩教學(xué)時(shí)間：80分教 學(xué) 目 標(biāo)1.能知道男生、女生身心狀況的不同。2.能知道如何保護(hù)自己的身體。3.進(jìn)一步能關(guān)懷受到性別歧視或性侵害的同儕。教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)資源活動(dòng)內(nèi)容：、引起動(dòng)機(jī)：拿出兩個(gè)人型掛圖及配件(如：蝴蝶結(jié)、裙子、領(lǐng)帶、皮鞋、高跟鞋等)貼在黑板

13、上，請學(xué)生猜猜看哪些是男生的？哪些是女生的？二、發(fā)展活動(dòng)： 1.老師引導(dǎo)：讓學(xué)生了解男生、女生身心狀 況的不同。 2.讓學(xué)生了解如何保護(hù)自己的身體。 3.能關(guān)懷受到性別歧視或性侵害的同儕。三、綜合活動(dòng)：完成學(xué)習(xí)單一。第一節(jié)課結(jié)束、引起動(dòng)機(jī)：1. 老師：複習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，藉以喚回學(xué)生的記憶。 2.老師說明闖關(guān)方式。二、發(fā)展活動(dòng)：完成闖關(guān)遊戲。1.第一關(guān)：說說由摸彩箱裡抽出張佩件圖卡，並說出這是男生或是女生的用品。2.第二關(guān)：猜猜關(guān)主手上拿的是男生或是女生廁所的標(biāo)誌。3.第三關(guān)：摸一摸在驚喜箱中放進(jìn)隻高跟鞋，請學(xué)生畫在學(xué)習(xí)單上。4.第四關(guān)：想一想當(dāng)我遇到【狀況題】 如:有人偷看我上廁所；別人碰觸我的身體 使我覺得不舒服等，我該怎麼做?三、綜合活動(dòng)：老師總結(jié)：希望學(xué)生能夠尊重他人的身體，並且能夠保護(hù)自己，在面對性的課題時(shí)，能夠以