小學音樂一年級下冊草原就是我的家課堂教學實錄

1、草原就是我的家課堂教學實錄一、教學過程背景：播放課件圖片: 美麗的大草原一望無際。1、導入新課：師：同學們：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方旅游，你們看看知道這是哪里嗎？看到了什么？請舉手回答（播放課件圖片）生答：美麗的大草原、蒙古包住著善良的蒙古人，看到藍藍的天、白白的云、牛羊、駿馬、雄鷹、還有活動場面。（認識草原：通過討論、看圖片讓學生初步認識了解大草原及蒙古族，引出課題）2、出示課題：草原就是我的家?guī)煟菏堑耐瑢W們：蒙古族是一個喜歡唱歌跳舞的民族，他們熱愛生活，熱愛勞動，勤勞勇敢。你看他們載歌載舞多高興啊，他們騎馬奔跑，射箭、摔跤活動很多很多，老師也被他們感染了，想跟他們一起唱哦，你想嗎？這里有一

2、首好聽的歌，我們一起唱一唱吧（出示歌曲：草原就是我的家）3、教師范唱。（播放歌曲視頻與伴奏）4、學生跟唱旋律，用“啦”模唱。（教師指導）5.重難點樂句節(jié)奏練習節(jié)奏練習：x x xx x x x xx x Dada dadada dada dadada 師：同學們你們剛剛演唱的旋律中有這條節(jié)奏，為了更準確的演唱，我們來讀一讀拍一拍吧。（利用綜合訓練法將節(jié)奏練習滲透到民族知識介紹中，以學生為主體，讓學生積極主動的進行節(jié)奏練習，培養(yǎng)節(jié)奏感，符合了新課標中1-2年級學生創(chuàng)造標準中的要求）6、學習歌曲，激活行為聽歌曲錄音說說歌曲里唱了什么？熟悉理解歌詞讀一讀。（讀歌詞培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，每個人都有家，我

3、的家在草原）學唱歌曲，用聽唱模唱等方法完整學唱歌曲，指導學生演唱歌曲，培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力。（1）教師用鋼琴伴奏范唱重難點樂句。（2）師生一起完整有感情的學習歌曲。（3）跟琴學唱歌曲，教師指導咬字吐字，注意“揮動鞭兒”的高低八度音準及發(fā)音。（4）完整指導學生演唱。7、合作表演，展示才能請同學來說一說指知道的蒙古舞簡單動作并示范。創(chuàng)編自己喜歡的動作進行表演，體驗蒙古舞特色。（騎馬、揚鞭、摔跤、鷹飛、聳肩、前后肩等）（1）分組討論怎樣把同學表演的動作套入到歌曲草原就是我的家中去。（2）生:創(chuàng)編表演。師：指導總結(jié)啟發(fā)。（培養(yǎng)學生編創(chuàng)能力）（3）學生分組表演。（相互學習培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神）（4）師生共同

4、表演。師：同學生讓我們跟著伴奏唱起這首好聽的歌，把自己當做是一個草原小牧民，邊長邊表演好嗎？（播放課件伴奏）C:Documents and SettingsAdministrator桌面作業(yè)四草原課件pptIMG_4724.MOV師：大家表演的真不錯，特別是這幾個女孩子，表情好動作到位，其他同學要努力。(最后給學生一個舞臺，讓他們自主的愉快的演唱表演，從而即讓學生以音樂表演中獲得愉快感受與體驗，激發(fā)學生對音樂的興趣，也在學生愉快的表演中自然的提高了自身的音樂素養(yǎng)。）（在這一個環(huán)節(jié)里，教師把學習主動權(quán)完全交給學生，以學生為主體，讓學生通過學習蒙古舞動作，以及表演，培養(yǎng)學生感受力表現(xiàn)力及共同合作學習的能力。）8、拓展師：為了更好地提高我們的表演能力，讓我們共同欣賞蒙古舞片段（播放多媒體課件視頻）來增強對蒙古族了解，開闊視野。再欣賞蒙古族民族集會場面：摔跤、賽馬、射箭、叼羊等活動，以后有機會我們?nèi)ゲ菰咭蛔?。（培養(yǎng)民族自豪感。