中考風(fēng)向標(biāo)》2013年中考生物復(fù)習(xí)課件動植物體的結(jié)構(gòu)層次

1、第二講 動植物體的結(jié)構(gòu)層次1教學(xué)ppt考綱內(nèi)容1.細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位2.細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能3.細(xì)胞分裂的基本過程4.生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的5.人體的幾種基本組織6.植物的幾種主要組織7.綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次8.人體的結(jié)構(gòu)層次水平要求2教學(xué)ppt3教學(xué)ppt名稱特點舉例無機物_，一般不含碳水、_、氧等有機物_，一般含有碳糖類、_、蛋白質(zhì)和_分子小無機鹽分子大脂質(zhì)核酸考點 1：細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位1細(xì)胞生活需要的物質(zhì)：4教學(xué)ppt2.細(xì)胞與外界物質(zhì)的交換細(xì)胞膜的功能。(1)將細(xì)胞的內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開。有用廢物(2)控制物質(zhì)的進(jìn)出，能讓

2、_的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，將細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的_排到細(xì)胞外?；瘜W(xué)能有機物3細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器：(1)葉綠體：將光能轉(zhuǎn)換成_，并儲存在_中。有機物化學(xué)能(2)線粒體：使_ 通過復(fù)雜的變化，將其中儲存的_釋放出來，供細(xì)胞利用?！疽族e點】葉綠體、線粒體的分布：葉綠體只存在于植物綠色部位的細(xì)胞中；而線粒體存在于活細(xì)胞中。5教學(xué)ppt染色體染色體考點 2：細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能1細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，是細(xì)胞的控制中心。2細(xì)胞核內(nèi)含_，_中有 DNA，DNA 上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部遺傳信息?？键c 3：細(xì)胞分裂的基本過程細(xì)胞膜細(xì)胞壁1過程：_最先一分為二，細(xì)胞質(zhì)分為兩份，各含一個_，最后在原來的細(xì)胞中央形

3、成新的_。若是植物細(xì)胞還要形成新的_。堿性2染色體：在分裂過程中，變化最為明顯。(1)能被_染料染成深色，便于觀察。細(xì)胞核細(xì)胞核6教學(xué)pptDNA蛋白質(zhì)(2)組成：由_和_兩種物質(zhì)組成，是遺傳物質(zhì)(DNA)的載體。(3)分裂過程中的變化：在不同時期形態(tài)不同，分裂時染色體先復(fù)制后一分為二，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。3結(jié)果：新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，遺傳物質(zhì)也是一樣的。7教學(xué)ppt考點 4：生物體的結(jié)構(gòu)層次1動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體(見下圖)。(1)細(xì)胞分化：在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在_、結(jié)構(gòu)和_上發(fā)生差異性的變化。形態(tài)生理功能分化8教學(xué)ppt形

4、態(tài)上皮肌肉結(jié)締神經(jīng)(2)組織：概念：由_相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。分類：_組織(保護(hù)、分泌功能)、_組織(收縮、舒張功能)、_組織(支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)功能)、_組織(感受刺激、傳導(dǎo)神經(jīng)沖動)。(3)器官：不同的_按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。組織9教學(xué)ppt器官消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)(4)系統(tǒng)：定義：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個_按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)分類：運動系統(tǒng)、_、_、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、_、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。2植物體的結(jié)構(gòu)層次：(1)綠色開花植物的六大器官：根、_、葉、_、果實、_。莖花種子10教學(xué)ppt(2)植物組織(如下圖所示

5、)：11教學(xué)ppt分生保護(hù)營養(yǎng)輸導(dǎo)機械_組織：細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，終生保持分裂能力。_組織：保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分。_組織：細(xì)胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能。_組織：輸導(dǎo)功能，有運輸水、無機鹽的導(dǎo)管和運輸有機物的篩管。_組織：主要起支撐和保護(hù)作用。(3)植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞_植物體。組織器官12教學(xué)ppt選項細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要功能A細(xì)胞膜儲存糖分、色素等多種物質(zhì)B細(xì)胞核進(jìn)行光合作用，合成有機物C線粒體進(jìn)行呼吸作用，分解有機物D葉綠體細(xì)胞生命活動的控制中心題型一 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能1(2012 年廣東湛江)下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是()【思路點撥】細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)

6、胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心，葉綠體能進(jìn)行光合作用，合成有機物。選C。13教學(xué)ppt2(2011 年廣東茂名)在蠶豆的根和葉的細(xì)胞中，分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是( )A葉綠體；線粒體和葉綠體C線粒體和葉綠體；線粒體B線粒體；葉綠體和線粒體D葉綠體和線粒體；葉綠體【思路點撥】蠶豆的根不進(jìn)行光合作用，但進(jìn)行呼吸作用，所以不含葉綠體，V 只含線粒體；而葉的細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用，所以含有葉綠體和線粒體。選 B。14教學(xué)ppt3.(2012 年廣東中考)右圖中，能決定“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象的主要結(jié)構(gòu)是( )ABCD【思路點撥】細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，控制生物的發(fā)育和遺傳。選 C。15

7、教學(xué)ppt題型二 細(xì)胞的分裂和分化4(2012 年廣東湛江)下圖是小磊用洋蔥根尖細(xì)胞制作臨時裝片觀察細(xì)胞的分裂過程后繪制的示意圖，分裂順序正確的是( )A甲乙丙丁B甲丙丁乙C丁乙甲丙D甲丙乙丁【思路點撥】植物細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核最先一分為二；然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個細(xì)胞核；最后在細(xì)胞質(zhì)的中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。選 B。16教學(xué)ppt5(2012 年廣東廣州)一個細(xì)胞有 8 條染色體，這個細(xì)胞連續(xù)分裂 3 次，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是( )A.6 個和 3 條B 8 個和 2 條 C 6 個和 8 條 D8 個和 8 條【思路點撥】細(xì)胞每分裂一次數(shù)目增加一倍，所以分

8、裂 3 次將得到 8 個細(xì)胞；而每次進(jìn)行分裂前都要進(jìn)行細(xì)胞核內(nèi)染色體的復(fù)制，這樣才能保證細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)恒定不變。選 D。17教學(xué)ppt6(2010 年廣東韶關(guān))下圖中描述細(xì)胞分化過程的是()【思路點撥】從圖中可以看出 A、B、C 過程只是細(xì)胞數(shù)量的增加，D 過程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異，屬于細(xì)胞分化。選 D。18教學(xué)ppt題型三 動植物體的不同結(jié)構(gòu)層次7(2011 年廣東深圳)小鳥和果樹都是生物，但它們在結(jié)構(gòu)層次上有明顯區(qū)別，這種區(qū)別主要表現(xiàn)在它們有無下列哪種結(jié)構(gòu)層次？( )A細(xì)胞B組織C器官D系統(tǒng)【思路點撥】動物(小鳥)具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，而植物(果樹)沒有。選 D。19教學(xué)ppt1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。2