性格及其培養(yǎng)課件

1、第十二章 性格及其培養(yǎng)第一節(jié) 性格概述第二節(jié) 性格理論第三節(jié) 性格測定第四節(jié) 性格培養(yǎng)學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，理解性格的含義、結(jié)構(gòu)、類型、特征及性格與氣質(zhì)的關(guān)系，掌握測定性格的方法，能夠分析影響性格的主要因素，提出改進(jìn)和培養(yǎng)性格的方法。心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用第一節(jié) 性格概述一、性格的概念人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式中的獨(dú)特的心理特征的總和。構(gòu)成要素：1、穩(wěn)定態(tài)度2、慣常行為方式偶然的、不穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式，不能看成是一個(gè)人的性格特征。 思想行為習(xí)慣性格命運(yùn)心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用二、性格與氣質(zhì)的關(guān)系二者區(qū)別：1、表現(xiàn)個(gè)性特征的角度不同（態(tài)度、行為方式；

2、速度、穩(wěn)定性、靈活性）。2、可塑性程度不同。事件、經(jīng)歷、挫折3、社會(huì)意義不同（社會(huì)評(píng)價(jià)）。二者聯(lián)系：相互制約，相互影響 1、氣質(zhì)影響性格形成速度和表現(xiàn)。 2、性格對(duì)氣質(zhì)也發(fā)生一定影響。掩蓋、漸變心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用三、性格的形成 性格是遺傳生理與后天環(huán)境相互作用的結(jié)果?！昂辖稹?1、遺傳生理因素（遺傳因素、生理發(fā)展）是前提條件； 2、后天環(huán)境影響是主要現(xiàn)實(shí)條件。 家庭環(huán)境（家庭結(jié)構(gòu)、父母人格、教養(yǎng)方式等）、學(xué)校環(huán)境（校風(fēng)、班風(fēng)、校園文化、教師人格等）、社會(huì)環(huán)境（社會(huì)風(fēng)尚、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、大眾傳媒等）。在環(huán)境影響下，個(gè)體自覺或不自覺地改變性格，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性、耐受性，久之形成一套穩(wěn)

3、定的態(tài)度與行為方式。 當(dāng)認(rèn)識(shí)到自身性格有缺陷時(shí)，自覺改變和完善。在影響性格要素中，與身體生理有關(guān)的，如自我概念中身體意象、動(dòng)機(jī)、情緒等受遺傳影響較大； 較復(fù)雜人格特征，如興趣、態(tài)度、價(jià)值觀則受環(huán)境影響較大。心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用四、性格特征及表現(xiàn)（一）性格特征 性格特征主要包括態(tài)度特征、意志特征、情緒特征、理智特征。態(tài)度特征。對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的態(tài)度；對(duì)工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度； 對(duì)自己的態(tài)度。意志特征。對(duì)自己行為活動(dòng)的調(diào)節(jié)、控制。 情緒特征。在情緒控制、情緒持久性、主導(dǎo)心境等方面的特征。理智特征。在感知、記憶、 想象、思維等認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的特 征。心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與

4、應(yīng) 用（二）良好性格的主要表現(xiàn)（1）能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接納現(xiàn)實(shí)，非一味歪曲現(xiàn)實(shí)。（2）能客觀評(píng)價(jià)和接受自己、他人與社會(huì)，非排斥自己、拒絕別人、攻擊 社會(huì)。（3）有較廣闊視野，就事論事，熱愛周圍事物，有自己的追求與夢想。（4）情緒和思想表達(dá)較為自然。（5）有獨(dú)立自主特點(diǎn)，有獨(dú)處需要，但不回避他人。（6）能發(fā)展與他人的深厚友誼。（7）能分辨目的與手段，對(duì)善與惡的區(qū)分較明確。（8）有適度的幽默感和創(chuàng)造性。 我國選拔航天員，要求必須具有： 職業(yè)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，人品高尚，聰慧性好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，情緒穩(wěn)定性好，意志堅(jiān)強(qiáng)，敢為果斷， 吃苦耐勞，堅(jiān)毅有恒，承受力強(qiáng)，自我調(diào)節(jié)力強(qiáng)，人際相容性好，合作意識(shí)強(qiáng)，開朗，機(jī)智 幽默。

5、第二節(jié) 性格理論類型理論（一）單一類型理論（二）對(duì)立類型理論 （三）多元類型理論特質(zhì)理論（一）奧爾波特的人格特質(zhì)理論（二）卡特爾的人格特質(zhì)理論（三）現(xiàn)代特質(zhì)理論心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用類型理論 性格類型理論主要描述一類人與另一類人的心理差異。 有三種：單一類型理論、對(duì)立類型理論、多元類型理論。（一）單一類型理論認(rèn)為性格類型是依據(jù)一群人是否具有某一特殊性格來確定的。美國心理學(xué)家弗蘭克法利提出T型性格，認(rèn)為這是一種好冒險(xiǎn)、愛刺激的性格特征。依據(jù)冒險(xiǎn)行為性質(zhì)，分為T型、T型兩種。T+型性格 當(dāng)冒險(xiǎn)行為向健康、積極、創(chuàng)造性方向發(fā)展時(shí)（英雄） 可進(jìn)一步分為體格T+型、智力T+型；T型性格 當(dāng)

6、冒險(xiǎn)行為具有破壞性質(zhì)時(shí)。心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用（二）對(duì)立類型理論認(rèn)為性格類型包含了某一性格維度的兩個(gè) 相反方面。A-B型、內(nèi)外向型 1、AB型性格 福利曼和羅斯曼描述了AB性格類型。A型性格 特點(diǎn)：性情急躁，缺乏耐性， 成就高，上進(jìn)心強(qiáng)，有苦干精神，工作投入， 做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，時(shí)間緊迫感強(qiáng)，富有競爭意識(shí)，外向，動(dòng)作敏捷，生活常 處于緊張 狀態(tài)。辦事匆忙，社會(huì)適應(yīng)性差，屬不安定型性格，易患冠心病。 美國一項(xiàng)調(diào)查顯 示，257位冠心病男性中A型性格人數(shù)是B型性格人數(shù)的兩倍多。 B型性格 特點(diǎn)：性格不溫不火，舉止穩(wěn)當(dāng)，對(duì)工作生活滿足感強(qiáng)，喜歡慢步調(diào)生活節(jié)奏，在需要審慎思考和耐心的工作中，

7、B型人比A型人適應(yīng)好，屬較平凡的人。心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用2、內(nèi)外向型性格瑞士心理學(xué)家榮格依據(jù)心理傾向于主體自身，還是外部客體，提出內(nèi)外向性格類型學(xué)說。當(dāng)一個(gè)人的興趣和關(guān)注點(diǎn)指向外部客體時(shí)，即外向型性格，當(dāng)興趣和關(guān)注點(diǎn)指向主體時(shí)，即內(nèi)向型性格。外向性格：注意外部世界，情感表露在外，熱情奔放，當(dāng)機(jī)立斷，獨(dú)立自主，善于交往，行動(dòng)快捷，有時(shí)輕率。內(nèi)向性格：自我剖析，做事謹(jǐn)慎，深思熟慮，疑惑困惑，交往面窄，有時(shí)適應(yīng)困難。 認(rèn)為心理活動(dòng)有思維、感情、感覺、直覺4種基本功能，結(jié)合內(nèi)、外兩種心理傾向可構(gòu)成 8種 性格類型。榮 格心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用榮格的八種性格類型及特征：（1

8、）外向思維型。尊重客觀規(guī)律和倫理法則，不感情用事。（2）外向感情型。對(duì)事物評(píng)價(jià)往往感情用事，容易憑借主觀判 斷來衡量外界事物的價(jià)值。（3）外向感覺型。以具體事物為出發(fā)點(diǎn)，容易憑借感覺來估量 生活的價(jià)值，遇事不假思索，隨波逐流，但善于應(yīng)付現(xiàn)實(shí)。（4）外向直覺型。以主觀態(tài)度探求各種現(xiàn)象，不接受過去經(jīng) 驗(yàn)，只憧憬未來，易悲觀失望。（5）內(nèi)向思維型。不關(guān)心外部價(jià)值，以主觀觀念決定自己的思 想，感情冷淡，好獨(dú)斷，偏執(zhí)，易被人誤解。（6）內(nèi)向感情型。情緒穩(wěn)定，不露聲色。（7）內(nèi)向感覺型。不能深入到事物的內(nèi)部，在自己與事物之間 常加入自己的感覺。（8）內(nèi)向直覺型。不關(guān)心外界事物，脫離實(shí)際，好幻想。 心 理

9、學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用（三）多元類型理論 認(rèn)為性格類型是由幾種不同質(zhì)的人格特性構(gòu)成的。德國斯普蘭格按人類文化生活的6種形式及人們對(duì)生活的態(tài)度和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，將性格分為 6 種： 經(jīng)濟(jì)型、理論型、審美型、宗教型、權(quán)力型、社會(huì)型。美國霍蘭德根據(jù)性格特征與職業(yè)選擇的關(guān)系，把性格劃分為 6 種： 研究型、現(xiàn)實(shí)型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型。培因根據(jù)個(gè)體的智力、情感、意志三種心理機(jī)能何者占優(yōu)勢，把性格類型分為： 理智型、情緒型、意志型。日本學(xué)者以血型為基礎(chǔ)將性格分為：A、B、O、AB型4種。 A型人倔強(qiáng)、理智、謹(jǐn)慎，責(zé)任心強(qiáng)，情緒易波動(dòng)；B型人樂觀熱情、寬容隨和、待人親切、開朗坦誠、不夠?qū)Ｐ?、易?/p>

10、畏難情緒；O型人較自信，堅(jiān)定、冷靜、富于實(shí)干、勤奮上進(jìn)、較固執(zhí)、不虛心；AB型是A型和B型的復(fù)合型，如AB偏B者，易有成就，如AB偏A者，顯得孤僻、呆板。 特質(zhì)理論 特質(zhì)是決定個(gè)體行為的最基本特性，是人格的有效構(gòu)成元素，也是測評(píng)人格所常用的單位。 （一）奧爾波特的人格特質(zhì)理論奧爾波特首次提出人格特質(zhì)理論，把人格特質(zhì)分為兩類： 1、共同特質(zhì)，在某一社會(huì)文化形態(tài)下，多數(shù)人或一個(gè)群體所共有相同特質(zhì)。 2、個(gè)人特質(zhì)，個(gè)人身上所具有的特質(zhì)。依其在生活中的作用，可分為 3類： （1）首要特質(zhì)。一個(gè)人最典型的特質(zhì)，影響個(gè)人各方面行為。如，多愁善感，林黛玉的首要特質(zhì)；狡猾奸詐，曹操的首要特質(zhì)等； （2）中心特

11、質(zhì)。構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的重要特征，在各人身上約有5-10個(gè)； （3）次要特質(zhì)。一些不太重要的特質(zhì)，只在特殊情況下表現(xiàn)出來，除親近他的人外，其他人很少知道。如一個(gè)人在外面很粗魯，而在自己母親面前很順從，順從是其次要特質(zhì)。 心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用（二）卡特爾的人格特質(zhì)理論卡特爾用因素分析方法分析人格特質(zhì)，將人格結(jié)構(gòu)分為4層： 1、個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì) 2、表面特質(zhì)（從外部行為直接觀察到的特質(zhì) ）和根源特質(zhì)（相互聯(lián)系以相同原因?yàn)榛A(chǔ)的行為特質(zhì)） 3、體質(zhì)特質(zhì)（先天生物因素決定 ）和環(huán)境特質(zhì)（后天環(huán)境因素決定 ） 4、動(dòng)力特質(zhì)（有動(dòng)力特征的特質(zhì) ）、能力特質(zhì)（在知覺和運(yùn)動(dòng)方面的特質(zhì) ）和氣質(zhì)特

12、質(zhì)（決定個(gè)人情緒反應(yīng)速度與強(qiáng)度的特質(zhì) ）。心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用3因素模型 艾森克提出人格3因素模型，3因素是： 內(nèi)外傾性，表現(xiàn)為內(nèi)外傾的差異； 神經(jīng)質(zhì)，表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定性的差異； 精神質(zhì)，表現(xiàn)為孤獨(dú)、冷酷、敵視、怪異等偏于負(fù)面的人格特征。5因素模型 塔佩斯等運(yùn)用詞匯學(xué)方法對(duì)卡特爾的特質(zhì)變量進(jìn)行再分析，發(fā)現(xiàn)了5個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的因素，形成著名的大5因素模型。這5因素是： 開放性、 責(zé)任心、 外傾性、宜人性、神經(jīng)質(zhì)或情緒穩(wěn)定性7因素模型 特里根等用不同選詞原則獲得7個(gè)因素，構(gòu)成了大7因素模型。這7個(gè)因素是： 正情緒性； 負(fù)情緒性；正效性；負(fù)效性；可靠性； 宜人性； 因襲性。心 理 學(xué) 基

13、礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用（三）現(xiàn)代特質(zhì)理論第三節(jié) 性格測定一、性格的自我評(píng)價(jià) 根據(jù)自我觀察，對(duì)自己性格作出客觀評(píng)價(jià)。 （一）自陳量表 自陳量表的特點(diǎn)是：測量工具一般為調(diào)查表； 題目數(shù)量多； 可同時(shí)測量幾個(gè)特質(zhì)；可以進(jìn)行團(tuán)體 施測。 目前有影響的自陳量表有： 1、明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)（MMPI） 2、16種人格因素測驗(yàn)（16PF） 3、愛德華個(gè)性偏好量表（EPPS） 4、艾森克人格問卷（EPQ）心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用（二）投射測驗(yàn)投射法是向受測者提供一些意義比較含糊的刺激情境，讓其在不受限制的情況下自由地表現(xiàn)出反應(yīng)，分析其反應(yīng)結(jié)果，推斷出受測者的人格特征。利用這種方法編制的測驗(yàn)稱作投射

14、測驗(yàn)。投射測驗(yàn)在臨床心理學(xué)中使用廣泛?？陀^性強(qiáng)，分析難度大心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用（投射測驗(yàn)圖例）根據(jù)受測者的反應(yīng)方式， 可將投射測驗(yàn)分為5類，分別為：1、聯(lián)想法。如文字聯(lián)想測驗(yàn)和 羅夏墨跡測驗(yàn)。2、構(gòu)造法。如主題統(tǒng)覺測驗(yàn)。3、完成法。如語句完成測驗(yàn)。4、選排法。用圖畫、照片作為 測驗(yàn)材料。5、表露法。如畫人測驗(yàn)。著名的投射測驗(yàn)有： 羅夏墨跡測驗(yàn) 主題統(tǒng)覺測驗(yàn)三、性格的其他鑒定方法血型鑒定法、筆跡鑒定法、圖畫鑒定法、排行鑒定法、居室設(shè)計(jì)法、辦公桌鑒定法、衣著鑒定法、站立姿態(tài)鑒定法等。心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用（羅夏墨跡測驗(yàn)） 第四節(jié) 性格培養(yǎng)分析性格形成原因（一般分析；針

15、對(duì)某種特征分析）自我性格培養(yǎng)建議：深刻體驗(yàn)自我，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自我性格有意識(shí)調(diào)整自我，積極塑造良好性格敢于面對(duì)自我，克服性格弱點(diǎn) 為了有效矯正A型性格的不足，建議做到：心 理 學(xué) 基 礎(chǔ)原 理 與 應(yīng) 用確定生活目標(biāo)。集中精力為此奮斗，不追求未必值得擁有的東西。放棄要做完人想法。勇敢接受自己缺點(diǎn)，信任別人，相信別人也能做好各項(xiàng)工作。盡量淡化榮譽(yù)、成就。注意學(xué)習(xí)、生活、工作和諧，注重生活質(zhì)量與體驗(yàn)。培養(yǎng)多種興趣愛好。增強(qiáng)生活藝術(shù)情調(diào)，常聽音樂，看電影，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。 時(shí)間安排井然有序而留有余地。要踏實(shí)穩(wěn)健地去做每件事，不以數(shù)量衡量成 績，講究工作質(zhì)量。 主動(dòng)控制調(diào)節(jié)自己情緒。避免爭論和沖突，以幽默態(tài)度化解生活中的波折，