20141201《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 ningqiangxiandisanchujizhongxue yangshunli寧強(qiáng)縣第三初級(jí)中學(xué)備課專用紙 總第 頁看云識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人： 楊順利 使用人： 教學(xué)內(nèi)容看云識(shí)天氣閱讀教學(xué)教材位置 121頁/125頁教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 2、理清文章的思路。 3、引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)說明文的有關(guān)知識(shí)。 4、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。 教學(xué)重、難 點(diǎn)1、快速閱讀， 把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，分析本文寫作層次清晰的特點(diǎn)。2、體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。3、分析、把握課文主體部分怎樣看云識(shí)天氣的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)

2、生按照常規(guī)要求預(yù)習(xí)課文。教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 、學(xué) 生 雙 邊 活 動(dòng)添 加 欄一、預(yù)習(xí)熱身二、整體感知1、結(jié)合當(dāng)天天氣情況，讓學(xué)生說一說自己是依據(jù)什么判斷天氣情況的。2、自學(xué)課文，掌握字詞，看看自己能不能大致弄清本文都講了些什么內(nèi)容。3、課文題目是“看云識(shí)天氣”，看云識(shí)天氣的基本經(jīng)驗(yàn)是什么？1、給課文每個(gè)段落概括大意。2、根據(jù)對(duì)每個(gè)段落理解的情況，看看課文主要講了那幾個(gè)方面的內(nèi)容？教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 、學(xué) 生 雙 邊 活 動(dòng)添 加 欄三、深入探討四、補(bǔ)充小結(jié)3、根據(jù)以上分析，給課文劃分一下層次，明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要概括。注意指導(dǎo)學(xué)生分析以下問題：（1）課文第一段、第二段在文中有什么作用？（2）弄清我

3、們可以根據(jù)天空云的哪幾個(gè)方面來判斷天氣情況？（云的形狀、云上的光彩）（3）最后一段主要講什么？在全文中有什么作用？4、結(jié)合“研討與練習(xí)一”，根據(jù)課文內(nèi)容，列出云及其光彩的種類、特征和他們分別于世的天氣情況，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。1、結(jié)合課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生理解課文說明事物的方法。如：第一段采用打比方、摹狀貌的說明方法，說明天上的云姿態(tài)萬千、變化無常；天上出現(xiàn)什么樣的云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。第二段至第六段采用分類別的說明方法，將要說明的事理講的有條不紊、層次分明。第六段還采用引用的說明方法，使文章生動(dòng)有趣，有說明了被說明的食物或道理。2、分析以下語句，探討說明文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。（1）經(jīng)驗(yàn)告訴我們

4、：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（2）卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來雨雪。（3）日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。（4）天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣畢竟有一定的限度。1、說明文的類別：事物說明文，事理說明文。2、說明文的語言：準(zhǔn)確性與生動(dòng)性。3、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序4、說明方法：打比方：將比作，從而生動(dòng)形象地說明了事物的特點(diǎn)。分類別：對(duì)事物的特征分門別類加以說明，使說明更有條理性。摹狀貌：對(duì)事物進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼?，使被說明對(duì)象更形象、具體。引資料：引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名本文寫得非常生動(dòng)形象，得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法和說明方法，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。 教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 、學(xué) 生 雙 邊 活 動(dòng)添 加 欄五、拓展家名言，公式定律，典故諺語等，使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，更具說服力。作詮釋。從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋。下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。畫圖表。為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可