人音版小學(xué)音樂四年級下冊我是草原小騎手教案

1、 我是草原小騎手教材分析：我是草原小騎手是一首以內(nèi)蒙古民歌為素材創(chuàng)作的兒童歌曲，歌曲以明快的旋律，跳動的節(jié)奏，具有舞蹈性的一段體，表現(xiàn)了小騎手的喜悅心情，歌曲為2/4拍，五聲羽調(diào)式，表現(xiàn)了小牧民手擎揚(yáng)鞭，歡快的音樂形象，歌曲中的襯腔“啊哈荷伊”富有動感，表現(xiàn)了小牧民豪放的性格和愉快的心情。教學(xué)目標(biāo)：1、通過聽、唱等音樂實踐活動，感受內(nèi)蒙古地區(qū)的民族風(fēng)格。2、即興編動作，配以伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)用具：課件，教學(xué)光碟，打擊樂，鋼琴，彩帶教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（1）師朗誦詩歌。師：同學(xué)們，你們好，很高興能和你們一起度過歡樂的四十分鐘，今天老師給同學(xué)們帶來了一首小詩，想聽嗎？聽完后

2、請同學(xué)們說一說這首詩描寫的是哪個地方？敕勒川敕勒川，陰山下，天似穹廬籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（2）學(xué)生說說這首詩描寫的地方。（3）師：你們對蒙古大草原有哪些了解呢？介紹草原小導(dǎo)游同學(xué)們，你們喜歡草原嗎？今天讓我們一起走進(jìn)草原，走進(jìn)世間的綠色凈土和生靈的樂園，去感受草原那獨(dú)特的魅力。首先，我要向大家介紹今天的小導(dǎo)游_，大家一起來認(rèn)識一下吧?。ㄕn件：小導(dǎo)游自我介紹）學(xué)生回答自己對草原的了解（課件：小導(dǎo)游提問）學(xué)生欣賞草原風(fēng)光（課件：音樂蒙古人）二、初聽歌曲，初步感受歌曲的情緒。1、（課件：小導(dǎo)游導(dǎo)語）師：同學(xué)們，草原美嗎？瞧，小導(dǎo)游特別的熱情好客，為了歡迎同學(xué)們的到來，特意為同學(xué)

3、們準(zhǔn)備了一首歌，大家想聽嗎？不過有個小要求，聽完后可要說說自己的感受。2、學(xué)生初聽歌曲我是草原小騎手（課件播放歌曲）3、學(xué)生談一談聽后的感受師：同學(xué)們，這首歌好聽嗎？誰能把自己的感受說給我們的小導(dǎo)游和其他同學(xué)們聽一聽呢？三、音樂活動：“耳朵靈不靈”（1）創(chuàng)設(shè)情景師：同學(xué)們，小導(dǎo)游說咱們草原上每年都有一個盛大的節(jié)日，就像我們過年一樣熱鬧，每到78月份時，草原上的牧民都會從四面八方趕來參加，他們會舉行各種有趣的活動，比如賽馬、摔跤、套馬、射箭等，這就是一年一度的那慕達(dá)大會，可有意思了，同學(xué)們想去看看嗎？不過小導(dǎo)游可有要求，說只有聰明的，勇敢的能闖過重重難關(guān)的同學(xué)才能參加，同學(xué)們，你們愿意同陳老師一

4、起闖關(guān)嗎？（生答）師：太好了，機(jī)會永遠(yuǎn)都屬于勇敢者。2、闖關(guān)挑戰(zhàn)（課件出示第一關(guān)：耳朵靈不靈）學(xué)生聽音樂，說說歌曲描寫了草原哪幾個活動？能模仿一下嗎?聽教師的琴聲，敲擊節(jié)奏。（出示課件：小導(dǎo)游表揚(yáng)）師：恭喜同學(xué)們勝利過關(guān)，不過可不能驕傲，后面還有更多的難關(guān)在等著我們呢，大家怕嗎？四、音樂活動：唱歌棒不棒。（1）（出示課件：闖關(guān)二：唱歌棒不棒）（2）生敲卻節(jié)奏，其余生按節(jié)奏讀歌詞。（3）采用聽唱法學(xué)唱歌曲兩遍。（4）教師伴奏，學(xué)生演唱。（5）教師情感指導(dǎo)，學(xué)生再唱。（6）小導(dǎo)游出難題：請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式來演唱歌曲。五、音樂活動，舞姿美不美1、（出示課件：小導(dǎo)游提出和第三關(guān)闖關(guān)內(nèi)容）2、學(xué)生聯(lián)想生活中的動作，并進(jìn)行展示。3、分小組分段進(jìn)行創(chuàng)編。（小射手，小摔跤手，小騎手）4、展示表演。（播放音樂）5、欣賞音樂表演。（課件出示）六、音樂活動：小手巧不巧1、出示課件（小導(dǎo)游提出要求及問題）2、學(xué)生選擇自己喜歡的伴奏樂器。（課件出示）（另：提問無樂器的怎么辦？可從身邊尋找音源嗎？）3、分小組討論交流。4、匯報交流。5、組建樂隊。七、綜合表演。導(dǎo)語