部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第2單元 語(yǔ)文園地【教案】

1、語(yǔ)文園地教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“輛、匹”等7個(gè)生字；正確認(rèn)讀“一輛車、一匹馬”等6個(gè)數(shù)量詞語(yǔ)。2.初步養(yǎng)成正確使用數(shù)量詞語(yǔ)的習(xí)慣，知道說(shuō)不同的事物要用不同的量詞。3.復(fù)習(xí)鞏固字母表，能將大小寫字母一一對(duì)應(yīng)。4.通過(guò)獨(dú)體字“日”“寸”加上部件組成新字的練習(xí)，鞏固已學(xué)生字。5.展示從其他學(xué)科中學(xué)到的漢字，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的積極性。6.朗讀積累古詩(shī)春曉。7.和大人一起讀短文陽(yáng)光，感受陽(yáng)光的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確使用6個(gè)數(shù)量詞語(yǔ)，掌握漢語(yǔ)拼音大小寫字母。2.能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3.通過(guò)“和大人一起讀”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)策略1.識(shí)字加油站、

2、展示臺(tái)：初步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣，知道不同的事物要用不同的量詞，并且通過(guò)展示活動(dòng)，體會(huì)到自主識(shí)字的成就感。2.字詞句運(yùn)用、日積月累：能根據(jù)分類，嘗試用“換一換”的方法識(shí)記生字，并背誦古詩(shī)。3.和大人一起讀：通過(guò)朗讀，了解陽(yáng)光的作用，感受陽(yáng)光的美好與寶貴，享受一起閱讀的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生字，掌握數(shù)量詞語(yǔ)，掌握并運(yùn)用字母表。2.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫字的興趣。教學(xué)過(guò)程板塊一 圖片引入，激發(fā)興趣1.圖片展示，談話激趣。（1）出示圖片。課件出示： （2）談話：你們喜歡這些圖畫嗎？能否用一句話說(shuō)一說(shuō)圖片上畫的是什么？2.板書：語(yǔ)文園地二?！驹O(shè)計(jì)意圖】從圖

3、畫入手，用充滿激情和啟發(fā)性的語(yǔ)言，結(jié)合小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和好勝心的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與體驗(yàn)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生迫不及待地想去看一看，并帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。板塊二 圖文結(jié)合，識(shí)記生字1.識(shí)字加油站。（1）指名讓學(xué)生用數(shù)量詞語(yǔ)說(shuō)一句話，教師指導(dǎo)糾正。（2）課件出示幾組數(shù)量詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。課件出示：一輛車 一匹馬 一冊(cè)書 一支鉛筆 一棵樹 一架飛機(jī)根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匹、冊(cè)、支”。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)記這些字。教師歸納識(shí)字方法：通過(guò)觀察比較識(shí)記“輛、匹、架”，猜謎語(yǔ)識(shí)記“鉛、支”，借助圖片識(shí)記“棵”。（3）明確什么是數(shù)量詞語(yǔ)，教師補(bǔ)充其他常見的數(shù)量詞語(yǔ)，如

4、一朵花、一塊橡皮、一根跳繩2.展示臺(tái)。（1）師：同學(xué)們除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，還在什么地方認(rèn)識(shí)了生字？預(yù)設(shè)：電視上、商店里、大街上、課外書上（2）識(shí)記新詞語(yǔ)。課件出示：減法 計(jì)算 算式 排列 品德 家庭 姿勢(shì) 尊重 經(jīng)歷 預(yù)防學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，教師巡視指導(dǎo)?！八恪⒆?、尊”這幾個(gè)字是平舌音；“式、勢(shì)、重”這幾個(gè)字是翹舌音。指名讀，搶讀，男女生比賽讀，齊讀。展示交流：學(xué)生交流在其他書本上積累了哪些字。選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。交流各自識(shí)記生字的好方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】識(shí)字寫字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)圖畫引發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)欲望，變被動(dòng)接受為主動(dòng)認(rèn)知。通過(guò)教師的引領(lǐng)

5、，把讀詞與認(rèn)知事物結(jié)合起來(lái)，能激發(fā)學(xué)生識(shí)字的熱情。板塊三 細(xì)心觀察，鞏固識(shí)記1.找一找，連一連。（1）復(fù)習(xí)背誦字母表。（課件出示：字母表的內(nèi)容）指名按順序背誦。全班按順序背誦。（2）出示大小寫字母，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣才能連得又準(zhǔn)又快。（按大寫或小寫字母的順序先找，再連）課件出示：K W X Y Z A M B D E F P O C S T U V G I J L N R Q H c d e o p q r s t u v k l m j n w y x z b f i h（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母大小寫的規(guī)律。找規(guī)律：如大小不同，字形完全相同的“C”和“c”，“O”和“o”；有些細(xì)微變化的“F”和“

6、f”，“T”和“t”等。歸類記憶。（4）“找朋友”游戲。2.讀一讀，想一想。（1）出示課件。（課件出示：用田字格展示“日、寸”）（2）讀讀題目中的生字。不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同桌，多讀幾遍。（3）談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（課件出示：“明、星、早、陽(yáng)”和“過(guò)、時(shí)、對(duì)、村”）（4）嘗試用換一換的方法識(shí)記生字，如“過(guò)”“時(shí)”?！驹O(shè)計(jì)意圖】音序查字法是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。熟記字母表中字母的順序、記住字母的大小寫形式，學(xué)生以后查字典時(shí)就能更快地在漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引中找到字母的位置，為學(xué)習(xí)音序查字法打下基礎(chǔ)。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.積累詞句并運(yùn)用；積累古詩(shī)并背誦；正確、流利地朗讀陽(yáng)光。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)過(guò)程

7、板塊一 誦讀古詩(shī)，日積月累1.朗讀古詩(shī)，整體感知。（1）聽古詩(shī)春曉的配樂朗誦，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。（課件播放春曉的配樂朗誦）（2）學(xué)生借助拼音自由練讀古詩(shī)，圈出不認(rèn)識(shí)的字并多讀幾遍。（3）小組互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。（4）教師范讀，學(xué)生進(jìn)行模仿朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。2.結(jié)合動(dòng)畫，想象交流。（1）詩(shī)中哪里寫了鳥？（課件出示第二句詩(shī)，并用動(dòng)畫演示“鳥飛”“鳥叫”的場(chǎng)景）（2）詩(shī)中哪里講了花？（課件出示第四句詩(shī)，并用動(dòng)畫演示花落的過(guò)程）（3）花是如何落到地上的呢？（課件出示第三句詩(shī)）3.再讀體會(huì)，日積月累。（1）教師引導(dǎo)：這樣一幅美麗的圖畫，大家一定很喜歡吧，我

8、們一起來(lái)讀讀看。（2）教師小結(jié)：詩(shī)人通過(guò)短短幾句詩(shī)描繪了這樣一幅美麗的圖畫，表達(dá)了他惜春、愛春的感情。通過(guò)錄音以及教師的示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，感受古詩(shī)的語(yǔ)言美；通過(guò)結(jié)合動(dòng)畫，想象畫面，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)，獲得初步的情感體驗(yàn)。板塊二 引出陽(yáng)光，激發(fā)興趣1.趣味猜謎，引出陽(yáng)光。（1）課件出示謎語(yǔ)。課件出示：勞動(dòng)英雄面孔紅，天一亮來(lái)就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。（2）揭示謎底：太陽(yáng)。（3）學(xué)生自由表達(dá)：太陽(yáng)有哪些作用？2.板書課題：陽(yáng)光。3.齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】謎語(yǔ)的語(yǔ)言生動(dòng)、明快，富有韻律感，不僅能引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)事物特點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程也會(huì)讓學(xué)生充分體會(huì)到快樂。上課伊始，通過(guò)猜謎語(yǔ)這種有趣

9、的活動(dòng)，很好地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板塊三 朗讀感悟，理解短文1.掃清障礙，初讀短文。（1）教師范讀，學(xué)生注意生字的讀音和停頓。（2）引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀書。根據(jù)漢語(yǔ)拼音自讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍，標(biāo)出自然段序號(hào)。（3）指名按自然段讀短文，師生正音。2.逐段學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。（1）指名讀第1自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。這句話中作者把陽(yáng)光比作什么？作者把陽(yáng)光比作金子，這說(shuō)明陽(yáng)光怎么樣？指導(dǎo)重讀“金子”。（學(xué)生練讀，教師指導(dǎo)）像金子一樣貴重的陽(yáng)光灑遍了哪里？（田野、高山、小河）（2）自由讀第2自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，禾苗、小樹和小河有了什么變化

10、？你覺得該重讀哪些字詞？（更、長(zhǎng)長(zhǎng)的）學(xué)生練讀，指名讀，男女生讀。讀了這一段，你覺得陽(yáng)光有什么作用？（學(xué)生交流）教師小結(jié)：有陽(yáng)光植物才能進(jìn)行光合作用，才能開花、結(jié)果；動(dòng)物、人類都需要陽(yáng)光；陽(yáng)光會(huì)使水蒸發(fā)，形成雨滋潤(rùn)大地，孕育生命；適量的日光浴，對(duì)人體健康有很大的益處。（3）齊讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光還到了哪里。學(xué)生結(jié)合圖畫想象，清晨拉開窗簾見到陽(yáng)光時(shí)你的心情如何？課件出示：指導(dǎo)朗讀。（4）指名讀最后兩個(gè)自然段。交流：作者寫這兩個(gè)自然段是要告訴我們什么？指導(dǎo)朗讀。【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)文課堂要以讀為本，以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。學(xué)生反復(fù)朗讀，注于目，出于口，聞?dòng)诙?，記于心，就能深入體會(huì)文

11、章的思想感情。教師讓學(xué)生通過(guò)讀，了解語(yǔ)言文字里的內(nèi)容，再通過(guò)想象把學(xué)生帶入文章的情境中。板塊四 總結(jié)全篇，感悟內(nèi)涵1.小結(jié)收獲。（1）讀了這篇文章，你知道陽(yáng)光的作用了吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō)）（2）教師小結(jié)：是呀，陽(yáng)光不但能讓禾苗更綠，小樹更高，小河像錦緞，它的作用還有很多很多，回家后可以和爸爸媽媽一起找一找。感興趣的同學(xué)還可以在爸爸媽媽的幫助下，將你搜集了解到的信息制作成手抄報(bào)喲！2.練說(shuō)感悟。（1）陽(yáng)光不僅作用大，而且是無(wú)私和寶貴的。大自然還有許多像陽(yáng)光一樣的事物值得我們?nèi)フ湎В覀冊(cè)撛鯓幼瞿?？?）學(xué)生自己練說(shuō)應(yīng)該怎么保護(hù)環(huán)境?！驹O(shè)計(jì)意圖】將課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行拓展延伸，完成親子閱讀活動(dòng)，通過(guò)找出陽(yáng)光給人類社會(huì)帶來(lái)的好處，以及制作手抄報(bào)，幫助學(xué)生更深入地理解文章的內(nèi)涵，讓文章的思想得到升華。作業(yè)設(shè)計(jì)見“狀元成才路”系列叢書創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100