2022年語文教師個人工作總結(jié)范文2000字_第1頁
2022年語文教師個人工作總結(jié)范文2000字_第2頁
2022年語文教師個人工作總結(jié)范文2000字_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、2022年語文老師個人工作總結(jié)范文2000字作為一名語文老師,既應(yīng)有高程度的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),也應(yīng)該不斷地學習和承受培訓(xùn)。這一學期我要立足崗位,以集體備課、業(yè)務(wù)學習和課堂教學研究為業(yè)務(wù)學習載體,通過自主學習來滿足教育教學的需要,全面進步自身素質(zhì)和教學質(zhì)量。一、教育理論方面新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式,給學生更多的考慮空間,在教學過程多方面的才能,比方學生動手才能、學生獨立考慮問題的才能,更多的注重學生才能的培養(yǎng),而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面,必需要我們學習相關(guān)的教育知識和本學科的知識,從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以

2、自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)閱讀最新的教育理念,用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終可以擁有新穎的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,學有所得,真正成為了學生心目中學習的引導(dǎo)者。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導(dǎo)者,更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生,不對學生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對學生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學的進展。在教學過程的知識程度,同時也要注重學生道德修養(yǎng)的進步,所以,我自己先學會怎樣快樂的學習、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴格要求自己的行為,這樣,學生才會從我

3、這學到一些他們所需要的;同時,自己也時時刻刻關(guān)心國家大事,理解時事,擁護黨的各項方針和政策,盡力做好自己的本職工作。三、教學才能方面在教學中,立足于學生,從學生出發(fā),成為學生學習過程中的指導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者,努力開展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和理論,進步教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園,做一個有思想的新形勢下的老師。1、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。2、在教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結(jié)出自己教學中的缺乏之處并加

4、以改正。3、在教學方式中繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式,激發(fā)學生的學習興趣。4、堅持教學相長,在師生交往中開展自己。遵循“以人為本”的管理原那么,增強自己的管理才能。5、多聽老師公開課,通過比照,發(fā)現(xiàn)其他老師中的優(yōu)點,加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式,來進步老師的業(yè)務(wù)程度。6 繼續(xù)學習新課程理論,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),在整個教學過程中,要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)歷進展總結(jié)。努力做到三個反思:教學前反思,教學中反思,教學后反思。定期總結(jié)教育教學過程,努力做到有所改良,有所沉淀,為以后的教育教學活動積累經(jīng)歷。四、本學期閱讀書籍有;1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進展閱讀,特別是名作家的。2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。3、訂閱報刊雜志選擇學習,如小學語文老師、小學語文教學等雜志。4、常閱讀有關(guān)報紙如:老師報、教育信息報、小學教育。5、閱讀一些有關(guān)老師專業(yè)開展書籍,如:給老師的建議做最好的老師。6、經(jīng)常翻

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論