新版數(shù)據(jù)分析常用的20種圖表ppt

1、規(guī)劃資源科 姜守(Shou)云數(shù)(Shu)據(jù)分析常用的20種圖表第一頁，共二十四頁。目(Mu)錄常(Chang)見圖表特殊圖表1、折線圖2、柱形圖3、堆積柱形圖4、線-柱圖5、兩軸線-柱圖6、條形圖7、三維餅圖8、復(fù)合餅圖9、雙子餅圖10、母子餅圖11、面積圖12、圓柱圖13、分割圖（橫向、縱向）14、甘特圖15、大事跡圖16、步進圖17、縱向折線圖18、多列堆積圖19、自動篩選動態(tài)圖表20、定義名稱動態(tài)圖表（行、列）第二頁，共二十四頁。1、折(Zhe)線圖反映1-7月份培訓(xùn)部(Bu)新增課件、光盤和雜志數(shù)量的增減趨勢和對比第三頁，共二十四頁。2、柱(Zhu)形圖 反映各部門計(Ji)劃內(nèi)訓(xùn)數(shù)

2、量和實際內(nèi)訓(xùn)數(shù)量的對比第四頁，共二十四頁。3、堆(Dui)積柱形圖 反映1-4月份各項目開展(Zhan)次數(shù)對比第五頁，共二十四頁。4、線(Xian)-柱圖反(Fan)映某位講師3月份的4堂課，每堂課各項評估指標分數(shù)的對比，同時反映平均分趨勢線。第六頁，共二十四頁。5、兩(Liang)軸線-柱圖反映一季度課程開發(fā)各個科室開發(fā)的課件、授(Shou)課課時、課件使用率第七頁，共二十四頁。6、條形(Xing)圖反映吉林省(Sheng)各城市五種車型提車數(shù)量第八頁，共二十四頁。反映汽車銷售講師類別及其比例的對比，同時為了突出初級講師所占比例，采(Cai)用離散型。7、三維餅(Bing)圖第九頁，共二十

3、四頁。8、復(fù)合(He)餅圖反映課件中銷售類、企業(yè)文化(Hua)類、管理類各占的比例，同時反映管理類中職能管理、售后管理、營銷管理所占比例。第十頁，共二十四頁。9、雙子(Zi)餅圖反映2009年和2010年一部、二部、三部的人員比例對(Dui)比圖第十一頁，共二十四頁。10、母子(Zi)餅圖反映E、F、G三個級別的人員比例(Li)，同時反映級別E中E1、E2、E3的人員比例第十二頁，共二十四頁。11、面積(Ji)圖反映各大區(qū)(Qu)08年1月08年4月銷量走勢的對比第十三頁，共二十四頁。12、圓柱(Zhu)圖反映2010年第一(Yi)季度各車型的銷對比圖第十四頁，共二十四頁。13、分割(Ge)圖

4、通過背景的橫向(Xiang)分割，可以很清楚的看到哪些學(xué)員的分數(shù)小于30分，哪些學(xué)員的分數(shù)大于70分；通過背景的縱向分割，可以清楚看到哪些學(xué)員處以哪個分數(shù)段。第十五頁，共二十四頁。14、甘(Gan)特圖反映3月份各(Ge)培訓(xùn)項目的時間分布第十六頁，共二十四頁。15、大事記(Ji)圖以時間順序記載公司(Si)發(fā)生的一些大事件第十七頁，共二十四頁。16、步(Bu)進圖重點反映連續(xù)數(shù)(Shu)據(jù)的變化情況，該圖中反映FO 1-12月銷量的變化情況第十八頁，共二十四頁。17、縱(Zong)向折線圖可以(Yi)反映出每堂課學(xué)員對評估各項指標的滿意度。第十九頁，共二十四頁。18、多列(Lie)堆積圖反映

5、09年培(Pei)訓(xùn)收入與培(Pei)訓(xùn)支出的對比，同時將培(Pei)訓(xùn)支出的各項（授課費、物料費、場地費）同時體現(xiàn)在培(Pei)訓(xùn)支出列堆積圖上第二十頁，共二十四頁。19、自動篩選動態(tài)(Tai)圖利用自動篩選功能，是最簡單的動態(tài)圖表(Biao)，適用于數(shù)據(jù)行第二十一頁，共二十四頁。20、定義名稱動(Dong)態(tài)圖（行、列）利用組合框窗體控(Kong)件，需要offset、counta等函數(shù)的知識，可以設(shè)置數(shù)據(jù)行和數(shù)據(jù)列的篩選。第二十二頁，共二十四頁?？谠E分析數(shù)據(jù)用圖好，圖表名稱不可少，添加橫縱坐標名，圖表不必太花哨(Shao)，一表一個問題好，持續(xù)改進提績效。第二十三頁，共二十四頁。內(nèi)(Nei)容總結(jié)規(guī)劃資源科 姜守云。規(guī)劃資源科 姜守云。13、分割圖（橫向、縱向）。20、定義名稱動態(tài)圖表（行、列）。反映1-7月份培訓(xùn)部新增課件、光盤和雜志數(shù)量的增減趨勢和對比。反映各部門計劃內(nèi)訓(xùn)數(shù)量和實際內(nèi)訓(xùn)數(shù)量的對比。反映某位講師3月份的4堂課，每堂課各項評估指標分數(shù)的對比，同時反映平均分趨勢線。反映一季度課程開發(fā)各個科室開發(fā)的課件、授課課時、課件使用率。反映汽車銷售講師類別及其比例(Li)的對比，同時為了突出初級講師所占比例(Li)，采用離散型。反映課件中銷售類、企業(yè)文化類、管理類各占的比例(Li)，同時反映管理類中職能管理、售后管理、營銷管理所占比例(Li)