出師表和唐雎對比閱讀

1、唐雎不辱使命課內(nèi)外對比閱讀一、閱讀下面文言文，完成后面題目?！炯住壳赝踔^唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？ 秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！薄疽摇壳G軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻 既 取 圖 奉 之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zhn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅

2、，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中11執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。 （選自荊軻刺秦王）【注釋】樊於期秦國將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國。秦武陽人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。陛殿前的臺階。少通“稍”。假借在文中是“原諒”的意思。（發(fā)打開。揕用刀劍等刺。絕掙斷。（還通“環(huán)”，繞。卒“猝”，突然。（11）郎中宮廷的侍衛(wèi)。1根據(jù)上文，解釋下列加線詞語的意思。（4分）(1)長跪而謝之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( )(3)寡人諭矣( ) (4)圖

3、窮而匕首見( )2.找出下列加點字意義相同的一項。（ ）（2分）A以(1)寡人以五百里之地易安陵(2) 以次進B于(1) 安陵君受地于先王而守之(2) 使畢使于前C故(1) 故不錯意也(2) 故不可立拔D之(1) 公亦嘗聞天子之怒乎(2) 而乃以手共搏之3.翻譯下列句子。（4分）（1)懷怒未發(fā)，休祲降于天_ (2)使畢使于前_ 4下列對【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項是( )A【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。B【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。C【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不

4、上殿，上殿的臣子不能帶刀。D【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。5、請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要評價一下唐雎和荊軻。（4分） 二、唐雎不辱使命唐雎說信陵君比較閱讀(一)秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”挺劍而起。(二)信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國。趙王自效迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何謂也?”對曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙

5、王自效迎，卒然見趙王，愿君之忘之也!”信陵君曰：“無忌謹受教。”注釋：不可得而知也：不可讓別人知道。卒然：同“猝”，突然。無忌：即信陵君，魏無忌，魏昭王之子。謹受教：真誠地領(lǐng)受教誨。1.解釋加點的詞秦王怫然怒 亦免冠徒跣 以頭搶地爾 休祲降于天 3.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語 此庸夫之怒也，非士之怒也。 懷怒未發(fā)，休 降于天。 4.文段(一)秦王的性格特點是： 唐雎的性格特點為： 5.文段(一)中唐雎同秦王進行了針鋒相對的斗爭，秦王以“天子之怒”威脅，唐雎以“ ”來應對；秦王說“伏尸百萬，流血千里，唐雎則言“ ”，矛盾沖突，富有戲劇效果。 6.唐雎說“與臣而將四矣”“天下縞素，今日是也”暗示了他

6、，也照應下文 ，說明他言必信，行必果。7.概括文段(一)的大意。 8.比較(一)、(二)兩文的異同。 三、閱讀【甲】【乙】兩篇文章，完成18-22題。（17分） 【甲】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君因使唐雎使于秦。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐何至于此寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?【乙】世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎！盂嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞嗚狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。 【注釋】賴：依仗，依靠

7、。虎豹：像虎豹一樣，特：只、僅僅。雄：首領(lǐng)。南面而制秦：南面稱王制服秦國。所以：的原因。1、解釋下列加點字的意思。（4分） (1)以五百里之地易安陵( ) (2)臣未嘗聞也( ) (3)不然，擅齊之強( ) (4)長跪而謝之日(2、下列選項中加點字的意思或用法相同的一組是(2分) A今吾以十倍之地，請廣于君 士以故歸之 B受地于先王而守之 學而不思則罔 C聶政之刺韓傀也 夫雞鳴狗盜之出其門 D安陵君其許寡人 鳴之而不能通其意3、.翻譯。（4分） (1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（2分） (2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2分） 4結(jié)合【甲】【乙】兩文，談?wù)勀銓Α笆俊钡睦斫?。?/p>

8、5分） 四、閱讀下面甲、乙兩個文言文選段，完成第6-10題。(15分)【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。(選自唐雎不辱使命)【乙】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。(選自曹劌論戰(zhàn))1解釋下列句子中加點的詞。(4分) (1)犧牲玉帛，弗敢加也( ) (2)公將鼓之( ) (3)雖千里不敢易也( ) (4)今日是也( )

9、2.下列句子中加點詞的意義和作用相同的一組是( )(2分)A.安陵君不聽寡人，何也 小信未孚，神弗福也B.以君為長者，故不錯意也 肉食者鄙，未能遠謀C.衣食所安，弗敢專也 安能辨我是雄雌D.安陵君受地于先王而守之 懷民亦未寢，相與步于庭中3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分)、（1)而君逆寡人者，輕寡人與？ （2)小大之獄，雖不能察，必以情。 4.這兩篇文章都記敘了弱國和強國之間的斗爭情況，運用相同的方法塑造出了不同的人物形象，從而揭示了以弱勝強的原因。認真閱讀甲乙兩部分文字，填寫下面表格。(4分)人物人物性格特點塑造人物的主要方法曹劌唐雎出師表后出師表比較閱讀【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以

10、大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。（選自諸葛亮出師表）【乙】臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，以進趨之時也。（選自諸葛亮后出師表）注：并日而食：兩天只能吃到一天的飯。非計：不正確的計策。進趨：趕快進兵。1填空。（2分）這兩段文字都選自三國志諸葛亮傳?！叭龂保駠?，另兩國是

11、_ 與_ ；文中的“先帝”是_ _ ，“陛下”指_ 。2解釋下列句子中加點詞的意思。（4分）恐托付不效 （ ） 臣非不自惜也（ ）故臨崩寄臣以大事也（ ） 故五月渡瀘，深入不毛（ ）3、找出下列加點字意義用法不同的一項。（ ）A故（1）故臨崩寄臣以大事也（2）故五月渡瀘B而（1）而忠陛下之職分也（2）并日而食C于（1）還于舊都（2）今賊適疲于西D之（1）以傷先帝之明（2）以進趨之時也4用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。譯文：_ _ 臣受命之日，寢不安席，食不甘味。譯文：_ _ 5甲、乙兩文都提出了蜀軍北伐的有利條件，分別找出有關(guān)句子。（2分）甲文中的有關(guān)句

12、子：_ 乙文中的有關(guān)句子：_ _ 6甲、乙兩段文字在內(nèi)容上都寫到了哪兩層意思？分別概括回答。（2分）答：_ _ 出師表后出師表比較閱讀 (甲)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。(節(jié)選自出師表)(乙)伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐

13、，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也。7、解釋下列句中加點的字詞。(4分)躬耕于南陽 先帝不以臣卑鄙 約己愛民 悉仰于官 8、.翻譯下列句子。(4分)受任于敗軍之際，奉命于危難之間 臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也。 9、甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)?(2分) 10、甲、乙兩文中諸葛亮反復向后主劉禪提出了一條什么建議?這條建議在當今

14、有何現(xiàn)實意義?（3分） 出師表與呂氏春秋祁黃羊去私比較閱讀（甲）侍中、侍郎郭攸之，則漢室之隆，可計日而待也。（3-5段）（乙）晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂??！逼焦唬骸敖夂亲又鹨俊痹唬骸熬龁柨?，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧啤！彼煊弥?，國人稱善焉。 居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又右俊睂υ唬骸熬龁柨?，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥朔Q善焉。孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?、解釋加點詞的意思。（4分）（1） 是以先帝簡拔以遺陛下（ ）

15、（2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（ ）（3）其誰可而為之（ ） （4）居有間，平公又問祁黃羊（ ）2.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。（4分）（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。 （2）君問可，非問臣之仇也。 3.甲乙兩文都說到“用人”的問題，但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：_;乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點是：_ （用原文回答）4.選擇一個角度，談?wù)勀阕x了（甲）文或（乙）文后獲得的啟示。 25課 詞五首望江南 溫庭筠 梳洗罷， 。 過盡千帆皆不是， 。 。 漁家傲秋思 范仲淹塞下秋來風景異， 。四面邊聲連角起， ， 。 ， 。羌管悠悠霜滿地。 ， 。 江城

16、子密州出獵 蘇軾 ，左牽黃，右擎蒼， ， 。為報傾城隨太守, ， 。 。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中， ？會挽雕弓如月， ， 。武陵春 李清照風住塵香花已盡， 日晚倦梳頭。 ， 。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。 ， 。 破陣子為陳同甫甫賦壯詞以寄之 辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 ， 。沙場點秋兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 ， ?？蓱z白發(fā)生。參考答案：1魏 吳 劉備 劉禪 2奏效，實現(xiàn) 愛惜把 所以3.B4這就是我報答先帝并盡忠陛下的職責和本分。我接受任命以后，睡覺不安穩(wěn)，吃飯無滋味5今南方已定，兵甲已足 今賊適疲于西，又務(wù)于東 6表達了諸葛亮對蜀漢的忠誠，提出了北伐中原的積極主張。參考答

17、案：7、躬：親自，親身 卑鄙：出生卑微，身份低賤約：克制 悉：全部，都8、在軍事上失敗的時候接受重任，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出使。我將來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈余的錢財，而辜負了陛下的恩德啊。 9、鞠躬盡瘁死而后已，忠心耿耿，盡職盡責，公正廉潔（意對即可）10、親賢臣，遠小人，（或選賢任能）意對即可對于當今的領(lǐng)導干部來講有非常重要的借鑒意義，只有選拔有才能的人，善于聽取意見，才能更好的為人民服務(wù)，為百姓辦實事，如果只是一味任人唯親或量“財”而用，那只會禍國殃民，違法亂紀，被人民所唾罵，成為國家的罪人。1、（4分）每小題1分（1）給予（2）痛心遺憾（3）做、擔任（4）過了2、（4分

18、）每小題2分。譯出主要意思、語言通順即可。（1）親近賢臣，疏遠小人，這是先漢所以興隆的原因。（2）您問的是誰可以擔任（縣令），不是問誰是我的仇人。. （4分）每處2分3（1）親賢臣，遠小人（2）外舉不避仇，內(nèi)舉不避子4 （4分）本題可從選用人才、舉薦人才、結(jié)交朋友等方面任選一個角度，加以完整闡述即可得滿分。 參考答案一1.道歉 介詞，從、由 明白，懂得 窮盡，完結(jié)2.方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。3.（1）心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆。（2）讓他在（大王）面前完成使命。4.B參考答案二1. 2.盛怒的樣子 腳 撞 不祥 3.這是平庸無能者的發(fā)怒，并不是有才能膽識的男子漢的發(fā)怒啊。 胸懷憤怒尚未發(fā)作的 時候，天上就降下了預示吉兇的征兆。 4.驕橫狂妄；沉著鎮(zhèn)定；堅強無畏 5.布衣之怒；伏尸二人；流血五步 6.將效法三士，刺殺秦王；挺劍而起 7.唐雎同秦王進行針鋒相對的斗爭，并以死相拼。 8.(1)相同點：文體上都是記敘文；內(nèi)容上都是寫唐雎的事；形式上都運用了人物對話描寫；語言上都具有個